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高考专题复习——古诗词鉴赏（1）第1页2023/9/121学习目标

1、怎样初步读懂一首古代诗词，了解古诗词基本感情。2、明确这个考点在高考中地位、命题特点、考查形式及答题规范步骤。第2页2023/9/122

新课标《考纲》解读第3页2023/9/123考点考纲细读考查角度1诗歌形象鉴赏诗歌形象概述形象特点2诗歌语言鉴赏诗歌语言分析语言格调或特色3诗歌表示技巧鉴赏诗歌表示技巧分析诗歌词句表示技巧、抒情手法和塑造形象方法等4诗歌思想内容和作者观点态度评价诗歌思想内容和作者观点态度总结诗歌内容，分析作者观点态度第4页2023/9/124

详细要求①了解诗歌中词语含义。②概括诗歌中心思想。

③分析作者在诗歌中表现出来思想倾向。④鉴赏诗歌形象、语言和表示技巧。⑤评价文学作品思想内容。

第5页2023/9/125诗歌鉴赏教学目标：掌握解读诗歌时应注意几个问题，做到初步读懂诗歌。怎样初步读懂一首诗第6页2023/9/126解读诗歌应注意做到：一.看题目。题目是诗词眼睛，它往往直接揭示了诗词创作时间、地点、事件或主旨等。

邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

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邯郸冬至夜思家

此诗题中“冬至”表时间，“邯郸”表地点，且与“冬至”点明了特定背景，是说冬至佳节时自己仍客居邯郸，这才“思家”，“思家”揭示了此诗主旨。第8页2023/9/128二.看作者。鉴赏时要走进作者，了解作者所处社会时代、生平遭遇、思想主张等方面内容,了解作者创作格调。

夜游宫记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起，梦游处，不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。注释：师伯浑，陆游友人。词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表示思想感情有何异同？第9页2023/9/129陆游一生，处于民族危机极为严重年代，他生活在北宋灭亡之际，幼年颠沛流离生活，父亲爱国精神熏陶，使陆游从小就树立从军抗金、誓杀敌寇、恢复失地理想，形成了忧国忧民思想感情，中年到过当初国防前线，写下不少战斗性诗篇。但一直受投降派压制，晚年退居故乡，而收复中原信念一直不渝。所以他诗歌创作根本是抗敌复国决心和爱国主义精神；又因为对胜利热切渴望和对未来必定信念，所以感情热烈奔放、境界雄伟壮阔，想象丰富奇特。答案：相同点：都表现了诗人抗金报国、建功立业爱国之志和壮志未酬、理想落空伤感之情。不一样点：本诗主要抒发了对自己不被了解慨叹，突出了烈土暮年壮心不已心境。《书愤》着重表示了诗人壮志未酬却已年老鬓衰悲愤情怀。分析：回答此题，就要走近作者。第10页2023/9/1210三.看注释和诗前小序一些古诗词前面有一个不长“序”，或交代了创作年代，或交代创作缘由，或交代了创作经过，或交代了创作背景。它对了解诗词思想内容是至关主要，鉴赏时不能忽略；假如诗词后面附有注释，一定要仔细审读，因为有也提供背景材料，有解释词语，帮助解读诗词，甚至有还暗示题目标答案。

湖州歌（其六）

南宋汪元量

北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。第11页2023/9/1211考生假如忽略了“注释”所说“此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作”，答案准确度势必受到影响。参考答案

“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时悲痛心情，侧重现实。

简析“大江东去水悠悠”表示情感。第12页2023/9/1212四.看意象。在诗歌中，经常有一个重复出现意象来表示诗人特定情趣和意味，它代表民族和人类共同情感和体验。也就是说，一些意象一些情感含有对应规律。必须以解读诗词意象为突破口，以熟知诗词意象为突破点。第13页2023/9/1213露从今夜白，月是故乡明。

——杜甫《月夜忆舍弟》欲问吴江别来意，青山明月梦中看

——王昌龄《李昌曹宅夜饮》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家

——王建《十五夜望寄杜郎中》月亮是思乡代名词第14页2023/9/1214愿君学长松，慎勿作桃李。

——李白《赠书侍御黄裳》岂不罹凝寒，松柏有本性。

———刘桢《赠从弟》正直坚贞高洁品格象征第15页2023/9/1215

谐音双关爱恋思念

坚贞、高洁品格象征第16页2023/9/1216燕子因结伴飞行而成为爱情象征燕子眷恋旧巢习性，成为古典诗词表现时事变迁，抒发人事代谢寄托燕子双飞经惯用来反衬离人孤寂燕子到来往往意味着春天到来。诗人喜用燕子来表示喜悦之情第17页2023/9/1217浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）浮云比喻在外漂泊游子得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙（唐人卢照邻《长安古意》）自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》）

丁香，指愁思或情结鸳鸯，指恩爱夫妇第18页2023/9/1218江汉【杜甫】江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，无须取长途。问：这是杜甫晚年客滞江汉时所写一首诗。诗中二、三联用了哪几个意象，请分析其情景交融意境。第19页2023/9/1219解析：“片云”“孤月”既为实景，也有寓意，月亮和“我”都是一样孤独寂寞；“片云”在空中浮荡，就像自己漂泊异乡，漫漫长夜中；“落日”比喻自己黄昏晚年，“秋风”则是眼前实景，与上句“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造出一个天高地远、孤月独照冷清意境。把握惯用意象含义，再展开想象翅膀，经过想象去补充和扩大生活画面，从而取得完整而丰富形象美感第20页2023/9/1220旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥.第21页2023/9/1221越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。第22页2023/9/1222高考连接12．阅读下面这诗宋诗，然后回答下列问题。次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。

【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州？阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。（1）这首诗描绘了一幅什么样画面？是由哪些景物组成？请简明叙述。（2）有些人说，诗后两句歌颂了范成大品格，第三句中“人”是指趋炎附势人。你对此有什么看法？请简明说明。第23页2023/9/1223【答案】（1）诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静画面。写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。（描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藉花飘香恬静优雅隐居风光图。分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藉花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂石湖风景。）（2）观点一：这种说法有道理。此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人歌颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不认为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕人生态度相契合。第24页2023/9/1224观点二：这种说法不确切。此诗描写了石湖清幽恬静美景，表现是作者对石湖主人归隐田园生活赞赏之情。。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静要素，不是写范氏失势后世态炎凉。第25页2023/9/1225（同意：诗后两句写范成大由入相到出世，首先突出了他漠视功名，淡泊利禄高洁品行，另首先也衬托出那些趋炎附势之人辱人贱行，同时还写出了诗人对范崇仰、敬仰与赞美。第26页2023/9/1226题型一、了解、赏析关键字词。〖出题方式〗（1）对诗歌中某一或几各关键字或词进行赏析，分析其作用和妙处。

（炼字、诗眼等）（2）从诗中寻找关键字词。（3）比较用字优劣。第27页2023/9/1227

何为炼字？

所谓炼字，就是为了表示需要，在用字遣词时进行精细锤炼推敲和创造性搭配，使所用字词取得简练精美、形象生动、含蓄深刻表示效果。这种对字词进行艺术化加工方法，就叫做炼字。第28页2023/9/1228关于"推敲"典故：

题李凝幽居

贾谊闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。第29页2023/9/1229苏东坡，苏小妹，黄山谷一起论诗，小妹说出“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。轻风摇细柳，淡月映梅花。轻风扶细柳，淡月失梅花。轻风舞细柳，淡月隐梅花。第30页2023/9/1230轻风扶细柳，淡月失梅花。“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露动词呢？惟有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得友好，而且又把风人格化了，形象地描绘出了轻风徐来，柳枝拂然柔态，给人以一个柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这么，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融情景，增强了这一首诗感染力，真是一字生辉。第31页2023/9/1231炼字题怎样设问（命题角度）？1、诗中某个词用得好不好？为何？或某字从来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2、诗中“诗眼”

“关键字”是哪一个？为何？（找出关键词并鉴赏）3、这个词与另一个词比较哪个更加好？为何？（比较鉴赏）第32页2023/9/1232炼字题怎样解答？答题步骤：（1）解释该字在句中含义；（2）展开联想把该字放入原句中描述景象；（3）点出该字组成了怎样意境或表示了怎样情感，或有怎样表示效果(点出表现手法)

。第33页2023/9/1233第一个类型木兰花宋祁

东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

王国维<<人间词话>>中对“红杏枝头春意闹”“闹”字有这么一个评价,“著一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好？为何？

第34页2023/9/1234参考答案：“闹”有热闹、喧闹意思（释字义）。作者用一“闹”字，不但使人以为杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣（描景象）。把一派春意盎然、生气蓬勃景色表现得淋漓尽致（点作用）。第35页2023/9/1235

第二种类型：

过香积寺王维

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

你认为这首诗第三联两句诗“诗眼”分别是哪一个字？为何？请结合全诗简明赏析。第36页2023/9/1236参考答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中流泉因为岩石阻拦，发生低吟，好像呜咽之声。照在青松上日色，因为山林幽暗，似乎显得阴冷。（释字意，描景象）“咽”、“冷”两字运用拟人、通感修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂景象。（点作用）

第37页2023/9/1237第三种类型

饮酒

（晋）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此种有真意，欲辨已忘言。有些人说“悠然见南山”中“见”字是本诗诗眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，为何这么说？第38页2023/9/1238参考答案：“见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远观，使人和物拉开了一段距离。作者这么写是为了表示自己归隐生活闲适自在。第39页2023/9/1239春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?“折柳”二字是全诗关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说，为何?(年高考题)。

答题示例：2、这种思乡之情是从听到“折柳”曲笛声引发。(步骤二)答：1、“折柳”寓意是“惜别怀远”，而诗歌主旨正是思乡之情(步骤一)。3、可见“折柳”是全诗关键。

(步骤三)[答题步骤](1)该词对突出主旨所起作用。(2)从该词在诗中结构上所起作用考虑。了解、赏析关键字词。〖规范答题〗

（2）关键字词型

题型第40页秋思

（唐）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复空急忙说不尽，行人临发又开封。问：前人在评论这首诗是曾说，“意万重”一词是全诗关键，诗中“意万重”在诗中意思是什么？你是否同意“关键”之说？为何？答：“意万重”即心里涌起千愁万绪，以为有说不完、写不尽话需要倾吐。。可见，诗中一切内容都是由“意万重”引发。“见秋风”引发“作家书”之念，“作家书”引发“意万重”，正因为“意万