制定班组票务工作计划

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制定班组票务工作计划1

新时代表盼望，新时代表新的起步，在充斥盼望的季节，更应当将工作有一个新的计划。本学期我们小班组的老师将在工作中，以新《规程》、新《纲要》和幼儿园的《20**学年园务计划》为指导，以幼儿的全面进展为基础，以进展幼儿性格为核心，踏实做好小班年段的教育教学。同时本学期我们班级组还将坚固树立两种意识，为幼儿园的50年大庆添砖加瓦。

一、合作意识

教研组通俗点就是“上情下达，下情上晓”，起桥梁作用。本学期我们每个成员将自己精彩的一面呈现，一一形成合力，在认识自我，求真务实的科学立场中，留意顾全大局，以融合群体的豁达胸怀，多学他人优点，择善而从。

二、服务意识

教育是服务，孩子的欢乐，是对我们工作的鼓舞;家长的满足，是对我们工作的确定。因此真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教育方面的看法，让家长感到我们不只是孩子的老师，也是家长的伙伴，这是我们本学期在服务意识上努力的方向。因此本学期我们将继续在服务意识上加强，使工作更加耐烦、细心，留意环节，争取与家长的教育思想达成全都，加深对家园共育的认识，取得家长的理解协作。

三、扎实做好本职工作

幼儿园教研组的主要工作是落实教研组的工作计划，开展教育讨论和业务管理，提高老师业务水平和教育质量的重要基地。在新学期来临之际，我们组的老师将继续仔细执行各类计划与要求，扎扎实实地做好各项工作，对组里的各项活动，都能积极主动地参与，同时树立主人翁精神。由于我们相信荣誉不是个人的，是我们整个团队的每个人努力的.结果。

四、加强班级网络的运用

对于小班的家长最大的需求是了解孩子在园的状况。孩子闹没闹?吃饭多不多?睡觉好不好?本学期我们继续将孩子在园表现通过网络呈现给家长们看，让老师和家长的沟通更详细了。

当然，金无足赤，人无完人，深深感到我们身上还存在着很多不足，因此，在新的一年里，我们将以零为起点，清楚地认识自我，始终保持一种真实、老实、朴实、向上的风格，以“没有最好、只有更好”的工作信念，兢兢业业履行自己职责，踏踏实实做好每件工作。

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一、指导思想

依据漕幼“十三五”规划、园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际状况，从“幼儿进展为本”的理念出发，确立“游戏活动中关注师幼互动性有效性的讨论”为重点；以教研组为阵地，开展教学实践与讨论，聚焦老师教学实践中的问题进行分析、争论，进一步提高老师从教育理念到行为转化的技能。

二、基本状况

本学期我们班级组的大部分老师是从小班组升入中班组的，但个别老师也作了调动，由叶慧清、黄晓磊、周勤三位老师替换了青年老师王洁。现在组室中高级老师有3位，其余均为年轻的一级老师和二级老师。

优势：

1、71%是工作未满10年的青年老师，充斥活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。

2、高级老师有着扎实的工作立场，踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学阅历，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。

3、团队讨论氛围深厚、合作意识强，形成了一种“互帮互助”的团队氛围，一人有困难全组老师会积极献计献策。

不足：

1、青年老师缺乏课程质量意识，课程实施过程中阅历缺乏。

2、在课题讨论与专题总结上缺乏阅历。

3、部分非师范类老师由于没受过专业的技能技巧培训，造成可怕上音乐课、计算课。

三、学期教研目标

1、进一步完善教研组建设，加强组员的主人翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，构建和谐的育人环境。

2、加强教育教学的讨论氛围，学习上海市学前教育五大文件，内化课程理念，深化课程改革，切实提高组内老师的教育教学水平。

3、以师幼互动有效性为讨论重点，以游戏活动为载体，进行有效反思与行为跟进，进一步提升老师实施课堂教育教学的技能。

4、提升3年以内老师技能技巧水平，切实提高老师的教育教学技能。

四、主要内容与措施

重点工作

〔一〕进一步完善教研组建设，加强组员的主人翁意识

1、充分调动老师的积极性，在教研活动中能做到“个个能发言，人人能提高”。

2、在教研组的各类活动中，继续发挥凝集力作用，使教研组的各项工作能不断提高。

措施：

1、建立人际关系融洽，相帮相学的组风，大家打开心扉，真诚以待，切磋沟通，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。

2、发挥组员能量，留意收集、整理各类资料，逐步建立教研组资料库。

〔二〕加强教学讨论，提升老师的教育教学技能

1、研读教材，提升老师对课程的.执行力。

2、学习课程指南、《生活》教材及五大文本，提高老师的理论素养。

措施：

1、开展“说说孩子的故事”，由老师说说孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

2、主题活动开展中，能集体研读教材、梳理新教材。

3、开展一课三研活动研讨：加强一课三研同课同构讨论，特别是针对问题加强每次活动后问题解决的讨论。

4、加强学习，学习上海市老师成长手册，中班幼儿的年龄特点，深刻了解中班活动的设计等进一步加强讨论。

〔三〕开展“游戏活动中师幼互动的实践讨论”专题，提升老师教学讨论技能

措施：

1、带领组员学习有关理论知识。

2、在实践讨论中，不断的沟通、研讨，以提升师幼互动的有效性。

u新老师的培育

1、提高青年老师的专业技能技巧。

2、促使青年老师在教学活动设计和组织上能有提高，留意半日活动中各环节的有效连接。

3、提升青年老师的班级组织、管理技能。

措施：

1、利用组内有效资源，请擅长钢琴、书法的老师给老师进行琴法、书法培训。

2、多在教研组内给青年老师创设展示平台。

3、开展各类有效的教学展示与仿照活动，如仿照课、磨课等。

4、借助园部的教学评比活动，提升老师的教学设计及课堂驾驭技能。

常规工作

1、备课组活动：开展每月一次的备课组活动，每次活动有主要负责老师。

2、主题开展活动：主题开展前后进行研讨，以提高老师对课程的执行力。