位置2人教新课标一年级数学下册市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件

位置人教新课标一年级数学下册第1页教学目标1.使同学们能够在详细情境中，依据行列确定物体位置。

2.让同学们掌握物体位置及其在日常生活中联络。

3.培养同学们观察、分析、比较思维能力，培养团结、合作、互助精神。

第2页第1行第2行第3行第4行第5行第6行第7行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第3页

今天我为大家准备了一个小礼品，我把礼品藏在了两个同学座位中，猜猜礼品在哪儿？第一个同学是二组第二个同学坐在第三个第4页第一组第二组第三组第四组第五组第5页为何不能一下就猜出是哪位同学？

因为第二组同学有五人，假如只说第二组，极难一下子知道是哪位同学。

一样坐在第三个同学也有很多，假如只说坐在第三个，一样极难一下子知道是哪位同学。第6页怎样能让同学们一下就把位置确定下来？既要说坐在第几组，又要说坐在第几个。第三组第五个第四组第三个第7页第一组第二组第三组第四组第五组第三组第五个第四组第三个第8页说说自己位置：第几组第几个。介绍位置时，用了几个数？小霞小军小华第4组第4个第4组第2个第5组第3个第9页你能利用这两个数把这个位置简单地表示出来吗？小华第4组第4个小军第4组第2个小霞第5组第3个（5,3）（4,2）（4,4）数对表示法

第10页第一组第二组第三组第四组第五组说一说小青位置在哪？第11页说一说小青位置在第3组第2个小青位置也可表示为(3,2)第1组第2组第3组12第12页(1)小敏位置是（

，

），小林位置是（

，

）。（2）（1，4）这一点位置是第

组第

个；（4，3）这一点位置是第

组第

个。（3）用一样方式，说一说你班同学位置。第2组2第1组说一说1233小敏位置在哪？第13页(1)小敏位置是（

2

，

3

），小林位置是（

，

）。（2）（1，4）这一点位置是第

组第

个；（4，3）这一点位置是第

组第

个。第4组4第1组第2组第3组说一说12331443小林位置在哪？第14页将前后左右同学位置用数对表示出来。(5,2)(3,2)(4,3)(4,1)小军(4,2)第15页观察：汇报：自己和同学数对，你有什么发觉？同一组同学，数正确第一个数相同；同一行同学，数正确第二个数相同。(5,2)(3,2)(4,3)(4,1)(4,2)第16页把座位移到方格纸上，你还会确定位置吗？

怎么看？竖线——组——列；横线——个——行。第17页画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？你是怎么知道？第3组第4个也可表示为(3,4)第18页画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？你是怎么知道？第3组第4个也可表示为(3,4)第19页画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？你是怎么知道？第3组第4个也可表示为(3,4)第20页第一组第二组第三组第四组第五组第21页画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？你是怎么知道？第4组第3个也可表示为(4,3)第22页第一组第二组第三组第四组第五组第23页练一练第24页练一练邮局位置是（

，

）；银行位置是（

，

）；公园位置是（

，

）；商店是位置是（

，

）。12114341第25页