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《理想》课文设计剖析《理想》课文设计剖析/《理想》课文设计剖析《理想》课文设计剖析１、构造图解：一（第１节）：总说理想的意义二（第２～３节）：指出理想的历史意义理想三（第４～７节）：指出理想的人品意义四（第８～１１节）：指出理想的人买卖义五（第１２节）：鼓舞人们建立理想，为理想奋斗２、重点详析：对朗诵的较高层次的要求，是要成立在深刻、仔细地理解诗歌内容的基础上。理解了内容，才能领会到作者要表达的感情。试着把领会到的感情读出来，自然就有了抑扬顿挫。本诗前面六节是从正面颂扬理想，朗诵时就要读出明亮、坚定的语气，要有夺人的气概，给人以情绪上的感染力；接着二节写理想的复杂特征──“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者九死一生”，要读出悲壮、深思的语气；随后三节写要坚持理想，任何人任何时候都不可以放弃理想，要读出劝说、警觉的语气；最后一节以“理想”“开花”“萌芽”来形容“春光正好”“太阳正晴”的活力勃勃的情景，显现重获理想以后的高兴心情以及要为理想而奋斗的高昂意气，要读出高兴、奋斗的语气。这样下来，整首诗就显出了回环起伏，拥有了感人的旋律。1/42/43/44/4

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