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有用标准文档有用标准文档《云南民族文化》课程简介【课程编码】【课程名称】云南民族文化【英文名称】Yunnanethnicculture主要内容简介:的少数民族就文化的特征、形成和规律。提高文化素养、把握相关的民族文化学问。高自己的综合素养。教材:20045主要参考书目及文献:1、黄光成著,云南民族文化纵横探,科学出版社,2007012、杨志明等著,云南少数民族传统文化争论,人民出版社,20091205《云南民族文化》教学大纲【课程名称】云南民族文化【英文名称】Yunnanethnic【课程编码】culture【课 时】54学时【所属专业】旅游治理专业【学 分】3学分【修订日期】2011930【教学对象】大四学生/课程性质的少数民族就文化的特征、形成和规律。教学目标提高文化素养、把握相关的民族文化学问。高自己的综合素养。教学要求在本课程教学过程中,我们通过案例教学、影象资料赏识等形式,培育学生学生初步的科研力量,为今后从事科学争论和旅游企业治理奠定良好的根底。教学要点了解云南民族文化的构造、类型、根本特征和功能;了解云南民族文化进展历史等有关内容;了解和把握云南民族文化与旅游资源开发和利用之间的关系;加深对中国自然旅游资源和人文旅游资源文化内涵的生疏和理解。章节章节1教学内容课型课时备注2345678910课时总计54【教学时间安排】云南民族文化的特征与生境理论 3多媒体云南民族文化的历史演进理论 3多媒体云南民族的语言文化理论 6多媒体云南民族的艺术文化理论 6多媒体云南民族的宗教文化理论 6多媒体云南民族的习俗文化理论 6多媒体云南民族的节庆文化理论 6多媒体云南民族的服饰文化理论 6多媒体云南民族的手工艺文化理论 6多媒体云南民族的建筑文化理论 6多媒体【教学内容】第一章云南民族文化的特征与生境一、教学目标〔学问点:1、了解云南民族文化生境的分析2、把握云南民族文化的特征二、教学重点及难点〔技能点1、云南民族文化生境的分析;三、内容提要第一节 文化与民族文化其次节 化及其共性特征第三节 云南民族文化的生境第四节 化在中华民族文化中的重要地位及其现代意义四、课堂争论选题1、云南民族生境的总体特征是什么?2、案例分析:傣族和白族的生境五、课外作业选题六、进一步阅读材料案例分析:撒你人的分布其次章云南民族文化的历史演进一、教学目标〔学问点:1、了解云南不同历史时期的民族文化进展二、教学重点及难点〔技能点:1、云南民族文化的空间分布;三、内容提要第一节 时期其次节 青铜时期第三节 汉晋时期第四节 南诏大理时期第五节 元明清时期至近代第六节 族文化的空间分布四、课堂争论选题云南民族文化的空间分布的特征五、课外作业选题六、进一步阅读材料和少英等编著,云南跨境民族文化初探,中国社会科学出版社,201105第三章云南民族的语言文化一、教学目标〔学问点:1、把握云南民族的语言文化的涵义二、教学重点及难点〔技能点:1、云南民族的语言文化;三、内容提要第一节 概述其次节 云南民族的语言文字第三节 神话与史诗第四节 传奇和故事第五节 云南民族叙事长诗第六节 歌谣和谚语四、课堂争论选题案例争论:1、云南主要民族的歌谣和谚语精选五、课外作业选题六、进一步阅读材料案例分析:1、傣族歌谣赏析2、大理白族神话与史诗精选第四章云南民族的艺术文化一、教学目标〔学问点:1、理解云南民族的艺术文化的内涵及特征2、了解各类型民族文化的特性二、教学重点及难点〔技能点1、云南民族舞蹈三、内容提要第一节概述其次节云南民族音乐第三节云南民族舞蹈第四节云南民族绘画第五节云南民族雕塑四、课堂争论选题五、课外作业选题“云南印象”的炽热现象分析。第五章云南民族的宗教文化一、教学目标〔学问点:1、了解云南宗教文化与艺术的特点二、教学重点及难点〔技能点:1、云南主要宗教文化与艺术的形成三、内容提要第一节 概述其次节 第三节 第四节 艺术四、课堂争论选题1、云南南传佛教的分布分析?2、云南的原始宗教有哪些?五、课外作业选题1、如何理解人为宗教?六、进一步阅读材料1、云南的原始宗教概述2、云南大理白族宗教争论第六章云南民族的习俗文化一、教学目标〔学问点:1、明确习俗文化的社会意义2、了解云南民族的习俗文化特征二、教学重点及难点〔技能点:1、云南民族的习俗文化特征三、内容提要第一节 概述其次节 化第三节 化第四节 俗文化四、课堂争论选题五、课外作业选题1、何谓生产习俗文化?六、进一步阅读材料1、云南的饮食文化概述2、独特的“云南菜”第七章云南民族的节庆文化一、教学目标〔学问点:1、了解云南民族的节庆文化的类型二、教学重点及难点〔技能点:1、云南民族的节庆文化的意义三、内容提要第一节 概述其次节 节庆文化的类型第三节 节庆文化的意义四、课堂争论选题1、火把节的文化意义?五、课外作业选题论述任意一个民族的节庆文化意义?第八章云南民族的服饰文化一、教学目标〔学问点:1、理解云南民族的服饰文化多重意蕴二、教学重点及难点〔技能点:1、云南民族的服饰文化多重意蕴三、内容提要第一节 概述其次节 饰特征第三节 饰特征第四节 饰特征第五节 饰特征第六节 服饰文化多重意蕴四、课堂争论选题五、课外作业选题1、苗瑶族系服饰特征是什么?2、百越族系服饰的文化意蕴是什么?第九章云南民族的手工艺文化一、教学目标〔学问点:1、理解云南民族手工艺的文化传承与进展的重要意义二、教学重点及难点〔技能点:1、云南民族手工艺的文化的特点三、内容提要第一节 概述其次节 陶石工艺第三节 第四节 木竹工艺第五节 纺织工艺第六节 云南民族手工艺的文化传承与进展四、课堂争论选题五、课外作业选题1、民族手工艺的独特文化意义?2、国家级非物质文化遗产传承人的条件?第十章云南民族的建筑文化一、教学目标〔学问点:1、理解云南建筑文化的意蕴二、教学重点及难点〔技能点:1、云南建筑文化的意蕴三、内容提要第一节云南建筑文化的意蕴其次节云南民族的民居建筑第三节云南民族的宗教建筑四、课堂争论选题五、课外作业选题1、百越民族的干栏式建筑形成缘由分析?六、进一步阅读材料1“干栏式”建筑案例分析2 云南“一颗印”建筑【成绩考核方式】一、成绩评定总则二、寻常成绩评定三、期末考核评定1、考核时间:期末第十九周2、考核方法:闭卷考试、考核评定:寻常成绩、期中成绩30%、期末成绩70%〕的综合考核【使用教材】施惟达,段炳昌编著,云南民族文化概说,云南大学出版社,20045【参考教材】1
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