一波三折写作文省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件

一波三折写作文第1页一位老太太做寿，她子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋挚友争着来看。唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人（举座皆惊）九天仙女下凡尘（喝彩）儿孙个个都是贼（惊怒）偷得寿桃献至亲（拍手叫好）短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。这就叫做──事件波澜。第2页１、什么是写出事件波澜？写出事件波澜就是写出事件波折改变。２、为何要写出事件波澜？因为：文似看山不喜平。平静湖面当然能给人以美感，而水面荡漾，荷花摇曳，则会给人更多联想和感受。平铺直叙，见头知尾，则索然寡味。情节波折，波澜迭起，则更吸引读者。３、怎么样才能写出事物波澜？⑴善于选择本身就波折复杂事件来写（前提）

⑵利用使叙事波折技巧：第3页①情节突转法：期中考之后，数学老师要公布成绩。他说：“九十分以上和八十分以上人数一样多：八十分以上和七十分以上人数也一样多”话一说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道：“那么，不及格人数呢？？？”老师不疾不徐地回答：“不及格人数和全班人数一样多。”

这个故事就利用了情节突转法。情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者注意力和情感愿望吸引到这个方向发展一个可能性上去，层层推向高潮；到达顶点时，笔锋陡然一转，经过另一个结局突然揭晓，掀起波澜。

第4页设置悬念法就是设置一个个悬而未决矛盾，使情节盘旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”感觉。

只借一美元一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。“先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边端详着来者，一边热情地问道。“我想借点钱！”富豪回答。“能够，您想借多少呢？”“一美元。”“一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。“是，我只需要借一美元。能够吗？”

②设置悬念法示例：（设悬1）第5页“当然，只要有担保，借多少都是能够。”经理彬彬有礼地说。“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保能够吗？”经理清点之后说：“先生，总共５０万美元，做担保足够了。不过……先生，您真只借一美元吗？”“是。”富豪不动声色地回答。经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息６％，只要您付出６％利息，一年后我们便把这５０万美元股票、债券都还给您。”“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。一直在一旁观望银行行长怎么也不明白，一个拥有５０万美元人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥有５０万美元家当，为何还要借一美元呢？”（设悬2）第6页“好吧，我能够把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金库，想租他们保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行保安很好，所以就将这些票据以担保形式存放在贵行。况且借款利息很廉价，一年只要支付６美分……”行长恍然大悟：有头脑又有金钱人是幸运，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑人则是不幸，因为他们头脑被金钱所支配。经商斗智，善谋者胜。（议论）作者开头两设悬念，结尾揭开谜底，令读者恍然大悟，内容一波三折，引人入胜。请你续写一个意想不到结尾。第7页１、迷失小孩：小女孩一个人在大街上玩，不知不觉迷失了方向，怎么也找不到家，便大声哭起来。警察过来说：“好孩子，你哭什么，回家去吧！”小女孩哭着说：“我迷路了，找不到家。”“你家在什么地方？”“在楼上。”“你父亲叫什么？”“亲爱！”“你妈妈叫什么？”“宝贝！”“你家里还有谁？”“还有我。”“你叫什么？”“我叫乖乖！”警察怎样才能将这位小女孩送回家，请展开想象，以“送迷路小女孩回家”为话题，自拟题目，写一篇600字作文。要求：⑴故事要有波澜；⑵情节合情合理；

第8页我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子底部对我说：“我指是轮子。”（误会）③铺陈误会法：

新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！”第9页讨论：事情波澜因何而起？

“误会”源于人与人之间错误了解。这种错误了解使得人物之间对话、行动、感情等等都朝着意外方向发展，从而掀起事件波澜。应该说，误会产生大多是出于偶然，但假如能用偶然误会来表现一些必定事物，往往会有非常好效果。第10页④抑扬交织法：

求职始末大学毕业才两年舒平下岗了。为了生活，舒平不得不四处奔走，终于一家有朋友企业答应他去应聘。在复试时，他与一位业务经理因意见上分歧而发生了争吵，他那桀骜个性使他言语犀利而偏激，令经理十分尴尬，结果他落榜了。舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈父母正巴巴地盼着享儿子福，想到相恋两年女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路……恰到此时，那家企业朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，同时带给他一张一聘请书。原来那位经理经过冷静思考，认为舒平是个不可多得人才，决定高薪聘用他。舒平躺在病床上，经过电话与家人分享自己喜悦。第三周星期一，舒平早早地来到企业门前，却见一张通告赫然映入眼帘：“鉴于舒平先生心理承受能力太差，本企业决定给予解聘……”第11页例文：

钥匙

我转课时间不长，已经感到压力了。这里同学都很重视成绩：学得好受人尊敬，相反，就抬不起头来。我很努力，语文不错，可数学成绩却比较差。我很着急。眼看就要期末考试了。班主任老师让我请同桌、班上数学最棒同学帮助我复习。她语文不怎么好，我们俩正能够相互帮助。我跟同学们还不太熟，可对她印象挺深。她白白净净，很文雅。她有个习惯──爱笑，笑得厉害了，就要流泪，尤其是听我说笑话时候。放了学，我马上把老师意思告诉她。她听了，微微一笑，低头想了想。“行啊，不过，这两天我事挺多……”“那，怎么办呢？要复习也就在这两天了。”我不想让她为难。听说她考试前总要列一个详尽复习提要，我就说：“这么吧，先借给我你整理复习提要吧，我明天就还你。”一边把我整理语文复习关键点给了她。

第12页“行啊，”她笑着接过我《关键点》，“可我把提要放在家里了。你看……”“没关系，我跟你取一趟吧。”“我家可远呢！”“不怕，我有月票。”“那……好吧。”我们上车了。大约是两个人就伴儿缘故吧，说说笑笑就到了。预计不过是五六站路。这里是一片新建住宅区，一栋栋高大楼房屹立着，真神气。我忍不住问：“你家在哪栋楼？”她朝前边示意了一下，我顺着看过去，有好几栋呢，“到底是哪个呀？”“嗯，从这儿数，第四栋。”那是一栋六层大楼，楼身略带粉红色，“真好看。你住几层？”她又微微一笑。“你猜猜？”“一层？……二层？……嗯，四层？……怎么还不对呀？”

第13页“六层。”她说。“那，是哪扇窗子？”我望着六层上那些窗户，“是那扇摆着花吗？”她笑着摇摇头，“是那扇开着玻璃窗吗？”她还是摇头。“哦，我知道了，是那扇挂着黄色窗纱吧！“她含笑默认了。我高兴地说：“多漂亮黄色呀！是你自己选吧？”“嗯，不过，那种颜色叫鹅黄，是黄色里很淡雅一个。”哦，原来一个颜色还分好多样哪。看看那窗纱，又看看她，我不禁拉着她手，上楼──倒像我是主人了。我们说笑着上了六楼，到了左边门前，她停下了，打开书包找什么东西。我问：“怎么啦？”她又翻了翻书包后面夹层，终于抬起头来，苦笑着说：“真对不起，我忘带钥匙了。”我真有点失望，要走；可一想她得等她家人下班回来才能进去，一定很寂寞，就想陪她一会儿。她半急半笑着让我走，我不愿。

第14页我突然想起个笑话来，就讲给她听：四个旅客赶了很多路，好不轻易回到旅社，可是电梯坏了。只好一层一层地爬。她们住在第四十层。为了减轻疲劳，要求每人讲一个故事。等轮到最后一个人讲了，他们也上到了第四十层。大家就要这个人讲一个最简短而又最悲伤故事。那人把眼一瞪说：“我把咱们房门钥匙落在楼下汽车里了。”她听了，捂着嘴咯咯地笑了起来。不一会儿，就流眼泪了。她赶快从兜儿里掏出手绢儿──“当啷”，一个发亮东西蹦出来，掉在地上。天色暗了，那个东西却更刺眼。她愣着，刚才那一丝笑纹却僵在嘴角上。愣了很久，我俯下身去，捏起那枚发亮东西，放进她有些颤动手上。她开了门，刚跨进去，“咔”，猛地把门碰上了。我呆呆地站着，泪水一下子涌了出来……第15页写作时，跌宕起伏改变能让情节愈加吸引人。在写事过程中，有意让事情发展一次次出现各种波折，伴随情节改变，文中人物或和读者心情起伏且富有