人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇

（十九）顾炎武手不释卷凡先生之游，以二马三骡载书自随。所至厄塞①，即呼老兵退卒询其曲折②；或与平日所闻不合，则即③坊肆④中发书而对勘⑤之。或径行平原大野，无足⑥留意，则于鞍上默诵诸经注疏⑦；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。——选自《亭林先生神道表》【注释】①厄塞：险要的地方。②曲折：详细情况。③即：靠近，引申为走向。④坊肆：街市中的客店。坊，街。肆，商店、店、客店。⑤对勘：核对、校正。⑥无足：不值得。⑦注疏：注解疏证。【词语溯源，回归教材】1.解释课内加点的词。（1）凡河中失石凡是（2）见其发矢十中八九发射（3）一狼径去径直（4）非复吴下阿蒙再2.解释文中加点词语的含义。（1）凡先生之游但凡（2）即呼老兵退卒询其曲折询问（3）则即坊肆中发书而对勘之打开（4）或径行平原大野直接（5）则于鞍上默诵诸经注疏各种（6）则即坊肆中发书而熟复之复习3.下列句子中加点词的意思不同的一项是CA.所至厄塞去后乃至B.或径行平原大野缀行甚远C.则即坊肆中发书而熟复之但手熟尔D.或与平日所闻不合陶后鲜有闻【解析】A.到；B.走；C.仔细/熟练；D.听到。4.下列句中加点词的意思不同的一组是BA.则于鞍上默诵诸经注疏山门圮于河B.以二马三骡载书自随以观沧海C.则即坊肆中发书而熟复之相委而去D.则即坊肆中发书而熟复之学而时习之【解析】A.在；B.用/表目的，来；C.表承接；D.代词，它。5.用现代汉语翻译下列句子。（1）凡先生之游，以二马三骡载书自随。但凡顾炎武外出游历，都要用许多马和骡子带着书籍跟着自己。（2）偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。偶尔有忘记的，就立即前往小镇店铺打开书本反复复习。6.本文的主旨是什么？文章通过讲述顾炎武凡是外出游历手不释卷的故事，表现了顾炎武勤奋、严谨、专注的治学精神。【译文】但凡顾炎武外出游历，都要用许多马和骡子带着书籍跟着自己。到了险要的关口，就叫来身边退役的老兵询问这里的详细情况；有的与平时听说的不一样，就在店铺中的客店打开书核对校正。（他）有时自己走在平原旷野时，不值得留心，就在马背上默读各种经典著作及注释；偶尔有忘记的，就立即前往小镇店铺打开书本反复复习。（二十）吕蒙为学吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事日月广明之道莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓④诵文也。——选自《太平广记》【注释】①祚（zuò）：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。④呓（ｙì）：梦中说话。【词语溯源，回归教材】1.解释课内加点的词。（1）俄而雪骤不久，一会儿（2）孔子云说（3）眈眈相向朝着（4）天，积气耳罢了2.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（1）向梦见伏羲、文王、周公AA.刚才B.假如C.接近D.向着（2）日月广明之道BA.道路B.道理C.引导D.方法3.下列各组句子中加点词的意思和用法不相同的一项是AA.乃博览群籍去后乃至B.以《易》为宗投以骨C.忽于眠中其一犬坐于前D.与我言论世祚兴亡之事禽兽之变诈几何哉【解析】A.就/才；B.把；C.在；D.助词，的。4.用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）与我言论世祚兴亡之事/日月广明之道/莫不穷精极妙5.用现代汉语翻译下列句子。（1）乃博览群籍，以《易》为宗。（吕蒙）就博览群书，并以《易经》为主。（2）众坐皆知蒙呓诵文也。在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。6.文中吕蒙的好学体现在哪些方面？用自己的话回答。①博览群书；②梦中诵书。（意思符合即可）【译文】吕蒙来到吴国，孙权劝他好好研究学问。他就博览群书，并以《易经》为主。吕蒙经常因酒醉而坐在已逝世的孙策的旧座位上，他在沉睡中将《易经》诵读了一遍，然后惊醒。大家都问他怎么回事儿。吕蒙说：“我刚才在梦中见到了伏羲、文王和周公，他们跟我谈论国家兴亡之事，天地宇宙之理，观点都十分精辟绝妙；他们可不是空发议论，仅仅背诵原文而已。”在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。（二十一）列子学射列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。”——选自《列子·说符》【词语溯源，回归教材】1.解释课内加点的词。（1）见其发矢十中八九射中靶子（2）学而时习之温习（3）晋陶渊明独爱菊只（4）如其言依照，按照2.解释文中加点词语的含义。（1）列子学射，中矣射中（2）请于关尹子请教（3）退而习之三年练习（4）又以报关尹子告诉（5）非独射也仅仅（6）为国与身亦皆如之像3.下列句子中加点词的意思不同的一项是BA.列子学射

学而时习之B.子知子之所以中者乎

子曰C.子知子之所以中者乎

五十而知天命D.为国与身亦皆如之

火伴皆惊忙【解析】A.学习；B.你/古代对男子的尊称，这里指孔子；C.知道；D.都。4.下列句子中加点虚词的意思相同的一项是BA.请于关尹子尝射于家圃B.子知子之所以中者乎无案牍之劳形C.退而习之三年自钱孔入，而钱不湿D.又以报关尹子徐以杓酌油沥之【解析】A.向/在；B.用于主谓之间，取消句子的独立性；C.表承接/表转折；D.介词，把/介词，用。5.用“/”给下面的句子划分朗读停顿，划两处。子知子/之所以/中乎【解析】主谓之间、状语与中心语之间的停顿。6.用现代汉语翻译下列句子。（1）子知子之所以中者乎？你知道你射中（靶心）的原因吗？（2）可矣，守而勿失也。可以了，你要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。7.关尹子判断列子是否学会了射箭的标准是什么？知道自己射中的原因，即掌握了射箭的规律。8.这个故事让我们懂得了在学习某一学科的知识或某项技能时，应该怎么做？不但要知其然，还要知其所以然，掌握它的规律。【译文】列子学射箭，射中了（靶心），于是（列子）向关尹子请教（射箭）。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不可以。”（列子）回去后练习了三年，然后把情况告诉给关尹子。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子说：“知道了。”关尹子说：“可以了，（你）要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。”（二十二）马价十倍人有卖骏马者，比三旦立于市①，人莫知之。卖骏马者往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还②而视之，去而顾之，臣请③献一朝之贾④。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。——选自《战国策》【注释】①比三旦立于市：接连三天待在市上。比，连续，接连。旦，早晨，这里指一天。下文“一旦”是立刻的意思。市，交易的场所。②还：同“旋”，旋转，回转。③请：请求，表示愿意，情愿。④一朝（ｚｈāｏ）之贾：工作一天应得到的报酬。朝，早晨，也指一天。贾，同“价”，收入，报酬。【词语溯源，回归教材】1.解释课内加点的词。（1）方欲行将要（2）三十而立立身，指能有所成就（3）愿为市鞍马愿意（4）元方入门不顾回头看2.解释文中加点词语的含义。（1）欲卖之想，想要（2）比三旦立于市站（3）人莫与言说话，此处指询问（4）愿子还而视之希望（5）去而顾之离开（6）去而顾之回头看3.下列句子中加点词的意思不同的一项是CA.去而顾之一狼径去B.人莫与言与朋友交而不信乎C.欲卖之花之富贵者也D.一旦而马价十倍康肃笑而遣之【解析】A.离开；B.同；C.代词，指马/助词，的；D.表修饰。4.用现代汉语翻译下列句子。（1）卖骏马者往见伯乐。这个卖骏马的人前去拜访相马的专家伯乐。（2）伯乐乃还而视之。伯乐（接受了这个请求，）就去围着马转圈儿看了又看。5.读了这个故事，你受到了哪些启示？①骏马因伯乐而增价，说明权威的重要性。②也不能完全迷信权威，盲目地崇拜权威。凡事要注重实地考察，才能得出真实的结论。③像伯乐这样的权威人士，为“一朝之贾”，不经过调查研究就“去而顾之”的做法也是不可取的。【译文】有个卖骏马的人，接连三天待在市上，没有人注意他。这人前去拜访相马的专家伯乐说：“我有匹好马要卖掉它，接连三天待在市上，没有人来问过。希望您去围着我的马转个圈儿看看它，临走的时候再回过头来看它一眼，我愿意奉送给您一天的报酬。”伯乐（接受了这个请求，）就去围着马转圈儿看了又看，临走的时候又回头看了一眼，（过了一天）这匹马的价钱立刻暴涨了十倍。（二十三）郢人割瘿夷门之瘿人①，头没于胛②，而瘿代为之元。口、目、鼻、耳俱不能为用，郢③封人怜而为之割之。人曰：“瘿不可割也。”弗听。卒割之，信宿④而死。国人尤焉，郢人辞曰：“吾知去其害耳。今虽死，瘿亦亡矣。”国人掩口而退。——选自《寓林折枝》【注释】①夷门：河南开封市的别称。瘿：脖子上的肿瘤。②胛（ｊｉā）：肩胛骨。③郢（ｙǐｎɡ）：古地名，湖北江陵市。④信宿（ｘìｎｓù）：过了两夜。【词语溯源，回归教材】1.解释课内加点的词。（1）蒙辞以军中多务推托（2）身亡所寄无，没有2.解释文中加点词语的含义。（1）而瘿代为之元头（2）弗听不（3）国人尤焉埋怨，责备（4）郢人辞曰推脱（5）瘿亦亡矣同“无”，没有（6）国人掩口而退离开3.下列句子中加点词的意思相同的一项是CA.头没于胛没齿不忘B.口、目、鼻、耳俱不能为用吾知去其害耳C.今虽死虽死犹生D.信宿而死切问而近思【解析】A.埋没/终，尽；B.耳朵/助词，表示肯定；C.虽然；D.表修饰/表并列。4.根据古文中提供的部分义项，为下面句中加点的词选择恰当的解释D例句：卒割之A.兵B.死亡C.完成，完结D.终于5.用“/”给下面的句子划分朗读停顿，划两处。郢封人怜/而为之/割之【解析】虚词“而”之前、状语与中心语之间的停顿。6.用现代汉语翻译下列句子。（1）郢封人怜而为之割之。郢地的封人可怜他，要给他割去（肿瘤）。（2）吾知去其害耳。我懂得去除他的灾害。7.这则寓言的寓意是什么？做事不能只有好的动机而不管后果。【译文】开封有个脖子上长肿瘤的人，他的头埋没在肩胛里，而肿瘤代替了他的头。嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵全都不能使用了，郢地的封人可怜他，要给他割去（肿瘤）。人们说：“肿瘤不可以割。”那人不听。终于把它割了，过了两夜，被割去肿瘤的人就死了。国人都埋怨这个帮忙的人，而这人推托说：“我懂得去除他的灾害。现在他虽然死了，但肿瘤也没有了。”国人掩口（哑然）而去。（二十四）子产受骗昔者有馈生鱼于郑子产①，子产使校人②畜之池。校人烹之，反命曰：“始舍之，圉圉③焉；少则洋洋④焉，攸⑤然而逝。”子产曰：“得其所哉！得其所哉！”校人出，曰：“孰谓子产智？予既烹而食之，曰‘得其所哉！得其所哉！’。”——《孟子·万章上》【注释】①子产：姓公孙，名侨，字子产，春秋时郑国的相。②校（jiào）人：管理池塘的小吏。③圉圉（yǔ）：疲惫的样子。④洋洋：舒缓摇尾的样子。⑤攸（ｙōｕ）：迅速。【词语溯源，回归教材】1.解释课内加点的词。（1）少时，一狼径去一会儿（2）孰若孤谁（3）予谓菊我2.解释文中加点词语的含义。（1）子产使校人畜之池畜养（2）校人烹之煮（3）少则洋洋焉一会儿（4）孰谓子产智谁（5）孰谓子产智聪明（6）予既烹而食之我3.下列句子中加点词的意思相同的一项是DA.子产使校人畜之池得一人之使B.反命曰五十而知天命C.孰谓子产智予谓菊D.始舍之蒙乃始就学【解析】A.让/使唤，指劳力；B.告诉/命令；C.说/认为；D.开始。4.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是CA.校人烹之予独爱莲之出淤泥而不染B.少则洋洋焉然则天下之事C.得其所哉身亡所寄D.少则洋洋焉二石兽并沉焉【解析】A.代词，指鱼/用于主谓之间，取消句子的独立性；B.就/那么；C.地方；D.句末语气词/兼词，相当于“于之”，“在那里”的意思。5.用“/”给下面的句子划分朗读停顿，划两处。昔者/有馈生鱼/于郑子产【解析】主谓之间、动补之间的停顿。6.用现代汉语翻译下列句子。（1）始舍之，圉圉焉；少则洋洋焉，攸然而逝。刚放进池塘里时，还半死不活的；过了一会儿，就摇头摆尾地活动起来，很快就游得无影无踪了。（2）孰谓子产智？予既烹而食之。谁说子产聪明？我把鱼煮掉吃了。7.请就文中子产或校人的做法加以评析。子产：没有深入实际调查研究就轻信他人。校人：狡诈，善于蒙骗。8.你认为在生活中怎样做才能不被校人一类的人蒙骗？遇事必须做深入的调查研究，不能一味只听汇报，不能光看表面文章。【译文】从前有人送一条活鱼给郑国的子产，子产让管池塘的小吏把它养在池塘里。那小吏偷偷地煮着吃了，却汇报说：“刚放进池塘里时，还半死不活的；过了一会儿，就摇头摆尾地活动起来，很快就游得无影无踪了。”子产说：“到它该去的地方啦！到它该去的地方啦！”那小吏从子产那里出来，说：“谁说子产聪明？我把鱼煮掉吃了，可他还说‘到它该去的地方啦！到它该去的地方啦！’。”（二十五）赞李将军《传》①曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其②李将军之谓也。余睹李将军悛悛③如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知④与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫⑤也。谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以谕大也。——选自司马迁《史记·李将军列传》【注释】①传：汉朝人称《诗》《书》《易》《礼》《春秋》为经，解说经书的著作都称为“传”。因《论语》是孔子弟子及再传弟子所记，不是孔子亲笔著述，所以也称为“传”。②其：副词，表示估量、推测、不肯定，可译为“大约”“大概”等。③悛悛（ｑｕāｎ）：谦恭谨慎的样子。④知：熟知。⑤士大夫：旧时指官吏或较有声望、地位的知识分子。【词语溯源，回归教材】1.解释课内加点的词。（1）古道西风瘦马道路（2）为人谋而不忠乎竭尽自己的心力（3）与朋友交而不信乎诚信人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇2.解释文中加点词语的含义。（1）虽令不从即使（2）口不能道辞说（3）彼其忠实心诚信于士大夫也忠实（4）彼其忠实心诚信于士大夫也被……信赖（5）下自成蹊小路（6）可以谕大也说明，告诉3.下列句子中加点词的意思相同的一项是DA.其身正

名正言顺B.虽令不从

一狼仍从C.余睹李将军悛悛如鄙人

阅十余岁D.及死之日

及鲁肃过寻阳【解析】A.正直/正当；B.听从/跟从；C.我/表示整数后的不定的零数；D.到。人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇4.下列句子中加点虚词的含义相同的一项是CA.及死之日

以我酌油知之B.皆为尽哀

岂能为暴涨携之去C.其身不正

见其发矢十中八九D.可以谕大也

可以为师矣【解析】A.助词，的/代词，指射箭也是凭手熟的道理；B.替/表被动，被；C.代词，他；D.可以用来/可以凭借。人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇5.用现代汉语翻译下列句子。（1）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。一个在上位的人，他自己行为正直，不下命令，事情也能推行；他自己行为不正，即使下了命令，人们也不会听从。（2）彼其忠实心诚信于士大夫也。李广将军的忠实和诚信确实得到了当世的士大夫们的信任啊。（3）此言虽小，可以谕大也。这话讲的虽是平常小事，却说明了一个大道理。人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇6.从本文中，你明白了什么道理？只有真诚待人，才能赢得别人的尊重。7.在中华五千年历史长河中，像李广一样受到人们尊重的将军数不胜数。请你再举出两例。示例：岳飞、穆桂英、戚继光等。人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇【译文】《论语》里说：“一个在上位的人，他自己行为正直，不下命令，事情也能推行；他自己行为不正，即使下了命令，人们也不会听从。”这句话就是说李广将军吧。我看李广将军谦恭谨慎的样子像一个乡下人，不善于讲漂亮的话。但是他死的时候，天下不论了解或者不了解他的人，都为他哀痛。李广将军的忠实和诚信确实得到了当世的士大夫们的信任啊。古人有谚语：“桃李树下，虽无招揽，但自成小路。”这话讲的虽是平常小事，却说明了一个大道理。人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇（二十六）鲤鱼跳龙门龙门山，在河东界。禹凿山断门一里余。黄河自中流下，两岸不通车马。每岁季春①，有黄鲤鱼，自海及诸川，争来赴之。一岁中，登龙门者，不过七十二。初登龙门，即有云雨随之，天火自后烧其尾，乃化为龙矣。——选自《埤雅·释鱼》【注释】①季春：暮春，阴历三月。季，指一季的末一个月。此外，农历一季的第一个月称为“孟”，第二个月称为“仲”。【词语溯源，回归教材】1.解释课内加点的词。（1）山门圮于河泛指河流（2）阅十余岁年（3）及鲁肃过寻阳经过（4）随君直到夜郎西伴随人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇2.解释文中加点词语的含义。（1）在河东界黄河（2）禹凿山断门一里余凿开（3）自海及诸川众，各个（4）一岁中年（5）不过七十二超过（6）即有云雨随之跟随3.下列句子中加点词的意思不同的一项是AA.初登龙门初，权谓吕蒙曰B.黄河自中流下天火自后烧其尾C.乃化为龙矣蒙乃始就学D.天火自后烧其尾止露尻尾【解析】A.刚/当初；B.从；C.于是，就；D.尾巴。人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇4.用现代汉语翻译下列句子。（1）每岁季春，有黄鲤鱼，自海及诸川，争来赴之。每年暮春三月，就有无数黄颜色的鲤鱼，从江海和河川争先恐后游到龙门来。（2）初登龙门，即有云雨随之，天火自后烧其尾，乃化为龙矣。刚刚跳上龙门，就有云和雨伴随，天火又从后面烧掉了它们的尾巴，它们就变成了龙。5.每年都有无数的鲤鱼来跳龙门，而登上者“不过七十二”，而那些登上龙门的，也要经受火烧才变成龙。从鲤鱼变成龙的经历中，你得到了什么启发？由物及人，从古到今，经历磨难和艰辛，才能取得成功。人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇【译文】龙门山在黄河的东面。大禹把龙门山凿开了一个一里多宽的门。黄河从门的中间直流而下，两岸的车马不能到达对岸。每年暮春三月，就有无数黄颜色的鲤鱼，从江海和河川争先恐后游到龙门来。一年中，能够登上龙门的鲤鱼，不会超过七十二条。它们一登上龙门，就有云雨跟随着它们，天火从后边烧掉了它们的尾巴，它们就变成了龙。人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件：篇（二十七）开天辟地天地浑沌①如鸡子②，盘古③生其中，万八千岁④，天地开辟，阳⑤清为天，阴⑥浊为地。盘古在其中，一日九变，神于⑦天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高地数极深盘古极长。后乃有三皇，数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。——选自《三五历记》【注释】①浑沌：天地未开辟时的状态，指朦朦眬眬的一团气。②鸡子：鸡蛋。③盘古：创世之神。④岁：年。⑤阳：阳气。⑥阴：阴气。⑦于：比……还……。【词语溯源，回归教材】1.解释课内加点的词。（1）海日生残夜诞