第12课《与朱元思书》教案

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课题12与朱元思书课时1课型自读课

教学目标1.根据阅读提示和解释自读课文，整体把握文意。2.抓住“奇山异水，天下独绝”，把握笔下景物的突出特征，体会的思想感情。

教学重点1.根据阅读提示和解释自读课文，整体把握文意。

教学难点2.抓住“奇山异水，天下独绝”，把握笔下景物的突出特征，体会的思想感情。

课堂教学设计

教学环节教学过程二次备课

导入跌宕有致的节奏里，一位南朝的文人，没有年华易逝的悲叹，没有壮志未酬的伤怀，以其恬淡、超然与释怀的心境，在古往今来的山水小品文中，留下了浓墨重彩的一笔。——余秋雨

补充骈文知识：全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。初期的骈体文，多数是偶句，也称骈句，个别地方也有散句，有的偶句字数整齐划一，但并非对仗。到后来发展成“四六文”(也称“骈四俪六”)，对字数和对仗的要求就变得严格起来。吴均资料：吴均，字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。吴均的小品书札以写景见长，今存《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》三篇，并称“吴均三书”；诗歌亦清新流丽。史称其“文体清拔有古气”，被时人效仿，称为“吴均体”。主要作品有《庙记》《十二州记》《钱塘先贤传》等。

一、交流感知第一步：交流感知（约18分钟，其中教师指导4分钟，师友互助活动14分钟。）环节一：师友检查：4分钟1.教师出示预习互助提纲。（1）诵读课文，读准停顿，注意字音字形。风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。水/皆/缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夹岸/高山，皆/生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠作响；好鸟/相鸣，嘤嘤成韵。蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰/息心；经纶世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。（2）结合解释，疏通文意2.师友先自主检查，然后师友互助检查：先学友解答，再师傅补充、纠正、点评，师傅要注意讲明学友容易出错的地方。教师巡视，参与师友的互助交流，发现问题个别指导。环节二：教师指导1.请一组师友回答，先由学友回答，再由师傅补充、点评，其他师友进一步补充完善，最后教师指导预习时该注意的问题。2.指名回答问题。

二、研读共品第二步：研读共品（约10分钟，其中教师引导点拨4分钟，师友互助活动6分钟。）环节一：师友研读1.出示互助提纲1）文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？奇山异水，天下独绝。2）说一说：水“异”在哪里？山“奇”在哪里？是如何表现出来的？2.师友先自主检查，然后师友互助检查：先学友解答，再师傅补充、纠正、点评，师傅要注意讲明学友容易出错的地方。教师巡视，参与师友的互助交流，发现问题个别指导。环节二：教师指导说一说：水“异”在哪里？山“奇”在哪里？是如何表现出来的？

三、互助释疑第三步：互助释疑（约6分钟，其中教师引导点拨2分钟，师友互助活动4分钟。）环节一：师友解惑师友互助交流、解答彼此间的疑问，师友将解决不了的疑难点进行记录。教师巡视，参与师友的互助交流，发现问题个别指导。教师可以点拨师友互助的方法，引领师友发现问题和解决问题。环节二：教师释疑1.同学们有什么疑惑吗？师友将解决不了的疑问提交全班，其他师友帮助解答，全班解答不了的问题，由教师做必要的提示、说明，引导师友解决问题；经教师提示后师友仍无法解决的问题直接由教师解答。教师出示预设问题：1.在文中描写了山中的各种声音，有什么作用？答：以闹写静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽。面对奇山异水，发出了怎样的感慨？你是如何理解的感慨的？出示背景资料：南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说“仆去月谢病，还觅薛萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。《与朱元思书》是给友人信中的一段话，最早见于初唐人编的《艺文类聚》，写的是浙江境内富春江的秋景，原信当中应该还有其他内容，但现在只留下这看似兴之所至而写下的向友人朱元思述说山川之美的一段文字。答：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。劝朋友寄情山水，避世隐退，不要为世俗所困扰。表现了热爱祖国山河的感情，同时也流露出热爱家乡山川，厌恶世俗官场的清高思想和意欲归隐的情怀。

四、巩固拓展第四步：巩固拓展（约7分钟，其中教师引导点拨1分钟，师友互助活动6分钟。）环节一：师友练习；6分钟环节二：教师归纳；1分钟

五、总结提高第五步：总结提高（约4分钟，其中教师引导点拨2分钟，师友互助活动2分钟。）环节一：师友总结1.师友互助交流本节课的学习收获（从知识、方法、情感态度、价值观、师友互助中的闪光点或以后应注意的内容和努力的方向等方面总结），师傅尽可能帮助学友总结全面。教师巡视，了解师友总结知识的情况，表扬师友互助中的闪光点，表扬本节课有进步的师友。2.全班交流、展示：学友先讲，师傅补充强调，其他师友进一步补充完善，教师根据师友的回答适时点评补充，引导全班师友共享收获。环节二：教师提升“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反