小学语文写人作文方法篇-作文课件

作文讲解之人物篇小学语文写人作文方法篇作文课件小学语文写人作文方法篇作文课件作文讲解之人物篇小学语文写人作文方法篇作文课件小学语文写人小学作文写人作文记事作文写景作文状物作文作文分类小学作文写人作文记事作文写景作文状物作文作文分类人物描写人物描写肖像描写肖像描写一.肖像描写观察图片，并用一句话来形容他们a.外貌五官b.表情（喜怒哀乐）1.互动一.肖像描写观察图片，并用一句话来形容他们a.外貌五官1.互2.练习请同学们在纸上写下对这个人的描述2.练习请同学们在纸上写下对这个人的描述

像一只发疯的狮子，眉头都要皱到一起，嘴巴大张，似乎发出了愤怒的喊声，双手使劲张开，就连头发也像是气的爆炸了一样。像一只发疯的狮子，眉头都要皱到一起，嘴巴大3.点评针对大多数同学的突出问题，总结为两点：1.对人物分析不够抓住主要特点。2.错别字太多。3.点评针对大多数同学的突出问题，总结为两点：a.针对这个问题，我们来考虑这样一个问题。生活中，我们一定见过很多的寻人启事，他们想要其他人协助找到自己的家人，就要把家人的主要特征描写的尽可能突出，让人一眼就能认出来对不对？下面老师为大家读几则寻人启事，大家感受一下。a.针对这个问题，我们来考虑这样一个问题。生活中，我们一定见小学语文写人作文方法篇-作文ppt课件除此之外，还有一些还有一些电视中的经典人物，我们来做一个小游戏，老师来读一段话，大家猜一下他们分别是谁？除此之外，还有一些还有一些电视中的经典人物他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透漏出铲除一切妖魔的心。他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青，蓝不蓝衣服，提一柄九齿钉耙。只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青，蓝不蓝衣服他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。b.错别字：锻练身体不良反映自抱自弃一幅对联迫不急待渡假兰天白云穿流不息侯车室松驰炼应暴副及度蓝川候弛b.错别字：锻练身体4.重新练习4.重新练习肖像描写总结：对人物的外在特征进行描写外貌容貌（五官），身材（高矮胖瘦），衣着。神态喜怒哀乐肖像描写总结：对人物的外在特征进行描写外貌容貌（五官），身材动作描写动作描写1.互动情景一：上课铃响了，小明匆匆忙忙的打了声报告跑进教室赶紧做到自己的位置上。情景二：上课老师提问问题，叫起了小华，小华不会做这道题，尴尬的站起来支支吾吾回答不上来。1.互动小游戏：你来比划我来猜请五位同学上来，第一名同学看好提示语，向第二名同学用肢体动作来表达意思，以此类推，中间不能发出声音，最后一位同学把答案说出来。台下的同学看好你们喜欢的一位小演员，仔细观察他的动作，最好记一下，表演完成后我们让几个小朋友来分享自己写的内容。小游戏：你来比划我来猜2.欣赏小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

具体，形象，准确2.欣赏具体，形象，准确我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

——朱自清《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青语言描写语言描写1.准确生动，突出人物个性某一学生的语言描写（原）

门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说："谁踢坏的？"捣乱鬼董小天说："没看见。"旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说："是董小天踢的。"董小天不承认。老师说："还有谁看见的？""没看见。"李星说。

这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果：

1.准确生动，突出人物个性某一学生的语言描写（原）

某一学生的语言描写（修改后）

门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼："谁踢坏的？"捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着："鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？"旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸："哈......，开了窗，好通风。"谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。"是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。"董小天脚一跺："大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！""我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。"老师说："还有谁看见的？""我，......没看见。"李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。

捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现

某一学生的语言描写（修改后）

门被打坏了，开了一个篮球大的课堂小结肖像抓住主要特征动作具体，形象，准确语言准确，生动人物描写课堂小结肖像抓住主要特征动作具体，形象，准确语言准确，生动人小学语文写人作文方法篇-作文ppt课件1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。

2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。

3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。

4、天行健，君子以自强不息。

5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。

6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。

7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。

8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。

9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。

11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。

12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。

13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。

14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。

15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。

16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。

17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。

19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。

20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。

21、意志坚强，就会战胜恶运。

22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。

23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。

24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。

25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。

26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。

27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。