2023年暑假小学语文小古文阅读专项（统编版）专题01 寓言故事篇（教师版）

专题01寓言故事篇（学生版）中华文化博大精深，源远流长，而文言文是古代文化与现代教育连接的纽带。从小学开始进行文言文教学，使学生初步了解文言文的结构和表达方式，感受到古人的思想情感。有利于培养学生的人文素养，增强学生的语言理解能力，为学生未来的语文学习奠定良好的基础。何为文言文？美好的意思。文美好的意思。文美好的语言文章言文言文美好的语言文章言文言文表述，记载等意思。表述，记载等意思。文文作品、文章等意思。作品、文章等意思。①寓言：“寓”是寄托的意思。寓言，就是把深刻的道理寄寓在一个简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。知识梳理①寓言：“寓”是寄托的意思。寓言，就是把深刻的道理寄寓在一个简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。知识梳理②寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，最初是民间口头创作，后来演变成文学作品的一种体裁。②寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，最初是民间口头创作，后来演变成文学作品的一种体裁。寓言故事篇寓言故事篇②强烈的讽刺性。①鲜明的教育性。②强烈的讽刺性。①鲜明的教育性。寓言特点寓言特点③故事情节的虚构性。④篇幅短小，结构紧凑。③故事情节的虚构性。④篇幅短小，结构紧凑。④语言精练，极富表现力。常用比喻、夸张等修辞手法。④语言精练，极富表现力。常用比喻、夸张等修辞手法。教材链接《揠苗助长》、《自相矛盾》、《守株待兔》、《掩耳盗铃》、《画蛇添足》、《刻舟求剑》、《叶公好龙》等等。《揠苗助长》、《自相矛盾》、《守株待兔》、《掩耳盗铃》、《画蛇添足》、《刻舟求剑》、《叶公好龙》等等。1.（2022·全国·五年级真题）寓言阅读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。1．下列带点词语解释有误的一项是（

）A．楚人有鬻盾与矛者（卖）B．物莫能陷也（刺破）C．吾矛之利（好处）D．夫不可陷之盾（放在句首，表示将发议论）2．根据《自相矛盾》一文,完成下列思维导图。（用文中原句填写）3．下列对本文分析理解不正确的一项是（

）A．世上不可能同时存在无坚不摧的矛和牢不可破的盾。B．这个楚国人之所以无法自圆其说，是因为他口才不好，说不过其他人。C．本文的寓意是说话、做事都要考虑周到，不要前后抵触、不能自圆其说。D．这个故事是成语“自相矛盾”的典故，指一个人说话、行动前后抵触，不一致。4．下列词语中不能与“自相矛盾”构成反义的是（

）A．言行一致 B．表里如一 C．漏洞百出 D．自圆其说【答案】1．C2．①物莫能陷也②于物无不陷也③弗能应也3．B4．C【分析】译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。1．本题考查的知识点为字词解释。同学们在做此类题目时，首先要学会翻译文言文句子，要识记常见文言文字词的字音及一些常见词语的意思，还要注意要联系上下文。“吾矛之利”的意思是“我的矛锋利极了”，“利”的意思是“锋利”。2．本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。通过分析可知，“物莫能陷也”体现了“盾的坚固”；“于物无不陷也”体现了“矛的锋利”。对于“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”这个问题，“那人张口结舌，一句话也回答不上来”。3．本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，这个楚国人之所以无法自圆其说，是因为他说的话自相矛盾，根本不符合客观事实。4．本题考查的知识点为词语解释及反义词。同学们在做此类题目时，要注意积累词语解释及反义词相关方面的知识。通过分析可知，自相矛盾是一个寓言故事演化而成的成语，最早出自《韩非子·难一》。该成语比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。在句中常用作谓语、定语，不能用于两方以上，只能用于单方自我抵触。A言行一致，汉语成语，意思是说的和做的完全一个样。出自《屈原》。B表里如一，汉语成语，表：外表；里：指内心。意思是指表面和内心都一样，形容言行和品质完全一致。出自《文心雕龙·附会》。C漏洞百出，汉语词语，意思是形容作文、说话或办事破绽很多。出自《序》。D自圆其说，汉语成语，意思是指使自己的说法前后一致，没有自相矛盾的地方。出自清·方玉润《星烈日记》七十。2.（2022·湖南湘西·六年级期末）寓言阅读。齐人攫金昔齐人有欲金者，清旦①衣冠而之市。适②鬻（yù）③金者之所，因攫（jué）其金而去。吏捕得之，问日：人皆在焉，子攫人之金何？”对日：取金之时，不见人，徒见金。”注释：1．清旦：清早。2．适：往，去，到。3．鬻：卖。1．解释下列句中加点的字。①昔齐人有欲金者____________

②因攫其金而去____________③吏捕得之____________

④徒见金____________2．下列句中的“之”用法不同的一项是：（

）A．清旦衣冠而之市 B．吏捕得之 C．学而时习之 D．驱之别院3．翻译文中画线句子。①人皆在焉，子攫人之金何？②取金之时，不见人，徒见金。4．下面句中加点的字用得好，请你说说好在哪里。因攫其金而去。5．齐人大胆攫金的原因是什么？（请用文中原话回答）6．现实生活中，类似于“攫金者”这样的人也是不少的。“攫金”的形式可能不同，但结果往往相同。你能举出一个典型的例子吗？7．这则寓言讽刺了社会上哪类人？【答案】1．从前走，离开抓住只，仅仅2．A3．人们都在这里，你为何还要偷金？我在拿金子的时候，只看到金子，没看到人而已。4．“攫”的意思是“抓、夺”，非常形象地刻画出齐人见钱眼开的贪婪之态。5．取金之时，不见人，徒见金。6．掩耳盗铃的故事7．讽刺那些利令智昏、见钱眼开的人。【分析】翻译：从前齐国有个想得到金子的人，清晨穿好衣服带好帽子到市场去，走到卖金子的地方，抢了金子就走。巡官抓住了他，问他：“有这么多人都在场，你怎么敢抢人家的金子呢？”那人回答说：“我拿金子的时候，根本没看到人，只看到金子。”1．考查字词翻译。“昔齐人有欲金者”中“昔”的意思是“以前、从前”。“因攫其金而去”中“去”的意思是“离开”。“吏捕得之”中“捕”的意思是“抓住、捉拿”。“徒见金”中的“徒”的意思是“只”。2．考查“之”的用法。“清旦衣冠而之市”中“之”是动词，“去、到”的意思。“吏捕得之”中“之”，代词，指代“偷金的人”。“学而时习之”，“之”，代词，指代“学习的知识”。“驱之别院”，“之”，代词，指代“癞蛤蟆”。3．考查句子翻译。人皆在焉，子攫人之金何？“子攫人之金何”，一般说成“子何攫人之金”(你为什么要抓取别人的金子)，“何”作状语。子：你。攫：抓取，攫取。何：为什么。译：人都在那儿，你为什么要抓取别人的金子呢？徒：只，意思是说“我拿金子的时候，没有看到旁边的人，只看到了金子。”4．考查字词赏析。解释词语，再答词语的作用。“攫”是“抓取，攫取”的意思，生动细腻地刻画出齐人对于金子的贪婪。5．考查内容理解。结合齐人说的话“取金之时，不见人，徒见金。”可知他眼里只有金子，没有了法度。6．考查内容理解。文中的“攫金者”是一个见钱眼开，利欲熏心之人，他做出了有悖常理的野蛮行径，现实中有贪官，掩耳盗铃之人，知法犯法的人等。7．考查文言文内容理解。结合文段内容可知，这篇文章讽刺了社会上见钱眼开，为了利益盲目做事的人。这个故事给人的启示是：追求物质财富，希望生活宽欲，是人之常情，但利欲薰心，见钱眼开，进而做出有悖人性、愚蠢野蛮的行动，就显得可笑而可恨了。所以不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情。3.（2022·广东深圳·五年级期中）寓言阅读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1．这则寓言名叫《___________》，选自《_______________》。2．下列加点字解释不正确的一项是（）A．誉之曰（夸耀） B．吾矛之利（好处）C．于物无不陷也（刺破） D．夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论）3．请你翻译“以子之矛陷子之盾，何如”。4．“其人弗能应也”的原因是什么？5．学习了这则寓言后，你得到了什么启示？6．假如你是楚国商人，你会怎样推销你的“矛”和“盾”？【答案】1．自相矛盾韩非子·难一2．B3．用你的矛去刺你的盾，会怎么样？4．因为他把“矛”和“盾”的功用都夸大到绝对化的程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。5．我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面。6．卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛加以比较，卖盾的时候，可用一个质量不如自己的盾加以比较，这样既可以体现出自己矛的锋利，也能体现出自己盾的坚固。【解析】1．本题考查的是作家作品的识记和积累。本题中这则寓言的名字是《自相矛盾》，出自《韩非子·难一》2．本题考查的是字词解释。结合选项的内容进行分析，本题中解释不正确的是B项，“吾矛之利”的意思是我的矛很锋利。所以“利”的意思是锋利。3．本题考查的是翻译句子。结合语境的含义进行翻译，注意写出关键词语的含义。本题中“以”的意思是“用”；“子”的意思是“你”4．本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容“其人弗能应也”的原因是：誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”即因为他把“矛”和“盾”的功用都夸大到绝对化的程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。5．本题考查的是开放性题目。结合原文的内容进行分析，写出自己从这则寓言中获得启示。可以围绕“不要自相矛盾”“做事要有余地”等方面来展开描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。6．本题考查的是开放性题目。结合原文的内容进行分析，做比较的时候可以用另外的矛和盾，这样就不会说不通了。【点睛】译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。4.（2021·云南楚雄·三年级期中）寓言阅读。宋人有耕者。四中有株。兔走触株，折颈而死。因释其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1．解释下列带点词的含义。（1）兔走触株，折颈而死。___________________（2）因释其来而守株。___________________（3）冀复得兔。___________________（4）兔不可复得，而身为宋国笑。___________________2．用一个成语概括这则寓言：________________。3．这则寓言讽刺了哪一类人？它告诉了人们一个什么道理？【答案】1．跑。放下。希望。被。2．守株待兔3．这则寓言既讽刺了懒汉思想，也批判了经验主义。它告诉我们，切不可把偶然的侥幸作为做事的根据；如果抱着侥幸的心理，片面地凭着经验去办事，一般是不会成功的。【解析】译文：

宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。1．此题考查理解字义。注意古今字义的变化和区别。（1）兔走触株，折颈而死：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。走：跑。（2）因释其来而守株：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。释：放，放下。（3）冀复得兔：希望能再得到一只兔子。冀：希望。（4）兔不可复得，而身为宋国笑：然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。为：被，表被动。2．本题考查对课文内容及词语的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。结合文章大意可知答案是“守株待兔”。3．此题考查寓意的理解。寓言具有鲜明的讽刺性和教育性，把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。守株待兔比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获；也比喻死守狭隘的经验，不知变通。5.（2022·山东滨州·小升初真题）寓言阅读。枭①将东自徙枭逢鸠②。鸠曰：“子将安之？③”枭曰：“我将东徙④。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶⑤我鸣，以⑥故东徙。”鸠曰：“子能更⑦鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹⑧恶子之声”【注释】①枭：猫头鹰。②鸠：斑鸠、雉鸠的统称，形似鸽子。③子将安之：你打算到哪里（安家）？④徙：迁徙。⑤恶：厌恶，讨厌。⑥以：所以。⑦更：改变。⑧犹：还是。(1)通过联系上下文，结合注释，我们可以知道“更鸣”一词中“更”字的读音为（gēnggèng）（用“√”画出正确读音），意思为。(2)结合注释，说一说下面句子的意思。子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。(3)“枭将东徙”的原因是“”。（用文中的句子回答）(4)读文中画横线的句子，你觉得斑鸠的话有道理吗？为什么？(5)下列对寓言理解正确的一项是。A．做任何事都应从根本着手，才能真正解决问题B．要想让别人喜欢自己，只有让自己的声音更好听C．正视自己的缺点并加以改正，才能得到大家的欢迎【答案】(1)gēng改变(2)如果你能改变叫声，就可以了；你要是不改变叫声，那么即使你向东迁移，那里的人照样会讨厌你的叫声。(3)乡人皆恶我鸣(4)有道理。因为人与动物要适应自然环境，而不是要求环境适应你。(5)A【详解】（1）本题考查多音字与字义。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。“更鸣”的“更”应读“gēng”，指改变。读“gèng”时，指再。（2）本题考查翻译句子。翻译句子，抓住句中的关键词，以直译为主，意译为辅，再运用增、删、调、换、补等方法，使句子通顺，表意明确。句中的“更”，意思是改变；“恶”，意思是讨厌。句意是：如果你能改变叫声，就可以了；你要是不改变叫声，那么即使你向东迁移，那里的人照样会讨厌你的叫声。（3）本题考查内容理解。阅读全文相关语段，加深对内容的理解。阅读“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”可知，枭将东徙的原因。（4）本题考查情感主旨。阅读全文，加深对画线句的理解。画线句说得有道理，站在斑鸠的立场上看问题：在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并改正才能得到大家的欢迎与肯定。因为人与动物要适应自然环境，而不是要求环境适应你。（5）本题考查内容理解与辨析。阅读全文，体会作者写这则寓言要告诉大家什么道理。结合“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”可知，猫头鹰对待人们不喜欢自己的鸣声时，就要逃避，而斑鸠点出了解决问题要从根本上解决，改正自己的缺点。故选A。【点睛】译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你将要到哪儿去？”猫头鹰说：“我将要向东迁移。”斑鸠问：“是什么原因呢？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，所以我要向东迁移。”斑鸠说：“如果你能改变叫声，就可以了；你要是不改变叫声，那么即使你向东迁移，那里的人照样会讨厌你的叫声。”6.（2021·河南郑州·三年级期末）寓言阅读。楚人有涉①江者，其②剑自舟中坠③于水。遽④契⑤其舟，曰：“是吾⑥剑之所从坠⑦。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此⑧，不亦慈乎⑨！【注释】①涉（shè）：过，渡。②其：他的。③坠（zhuì）：落，④遽（jù）：急忙，立刻。⑤契（qì）：用刀雕刻，刻。⑥吾（wú）：我的。⑦所从坠：剑落下的地方。⑧若此：像这样。⑨不亦惑（huò）乎：不是很糊涂吗？1．结合注释，读读故事，用原文中的句子完成填空。（1）有个楚国人坐船渡江时，发生了什么事：_____________________，他是怎么做的：_____________________，说了什么：_____________________。（2）当船停下来的时候，他又是怎么做的：_______________________。（3）按照他的想法，为什么不能成功地找到自己的剑：___________________。2．这个寓言故事是《_________________》。3．联系故事内容，想一想“求剑若此”的“求”字是___________的意思。4．结合注释和自己的阅读积累，用自己的话说说下面句子的大意。舟止，从其所契者入水求之。【答案】1．其剑自舟中坠于水遽契其舟是吾剑之所从坠舟止，从其所契者入水求之舟已行矣，而剑不行2．刻舟求剑3．寻找4．船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。【分析】译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！1．考查文章内容的理解。根据译文可知楚国有个渡江的人，渡江的时候他的剑从船中掉到水里了，他在掉下去的地方做了记号，并说这儿是我的剑掉下去的地方，根据原文可知因为船已经航行了，但是剑没有行进，所以不能成功地找到自己的剑。2．考查寓言故事，根据原文可知，这是寓言故事《刻舟求剑》，3．考查字词解释。“求见若此”意思是用这样的方法来寻找剑，“求”的意思是找，寻找。4．考查文言文句子的翻译。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。7.（2021·浙江·六年级期末）寓言阅读。自相矛盾楚人有鬻①盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应②也。夫③不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。【注释】①鬻（yù）：卖。②应：回答。③夫（fú）：句首发语词。1．文言文中的“之”有多种释义。下列句子中的“之”分别表示什么意思？将序号填在括号里。之：zhī①到……去。②第三人称代词。③相当于现代汉语助词“的”。A．誉之曰()B．以子之矛()C．送鲍浩然之浙东()D．弈秋，通国之善弈者也()2．“其人弗能应也”的原因是______________。（用原文回答）3．写出小古文中画线句子的意思。4．读了这则寓言后，你得到了什么启示？【答案】1．②③①③2．夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。3．我的盾坚固无比，没有任何东西可以刺破它4．这则寓言告诉我们说话做事不要夸大其词，要实事求是。【分析】译文：楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”，那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。1．本题考查的是字词的解释，结合原文的内容进行识记和理解。根据语句的内容进行理解。A项：“誉之曰”意思是“他首先夸耀自己的盾说”，所以“之”的意思是第三人称代词。B项：“以子之矛”意思是“如果用你的矛”，所以“之”的意思是相当于现代汉语助词“的”。C项：“送鲍浩然之浙东”意思是送别去浙东的朋友鲍浩然，所以“之”的意思是到……去。D项：“通国之善弈者也”意思是是全国的下棋高手，所以“之”的意思是相当于现代汉语助词“的”。2．本题考查的是对文章内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析。“其人弗能应也”意思是那人张口结舌,，一句话也回答不上来。原因是“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”意思是什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。3．本题考查的是句子的翻译，结合原文的内容进行理解。写出关键词语的含义，翻译出整句话的内容即可。“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”意思是我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！4．本题考查的是这则寓言的启示，结合原文的内容进行分析。根据译文可以得出这则寓言告诉我们说话做事不要夸大其词，要实事求是。围绕这个方面来论述即可。8.（2021·山东聊城·四年级期末）寓言阅读。揠苗助长宋人有闵①其苗之不长而揠②之者，芒芒然③归，谓其人④曰：“今日病⑤矣！子⑥助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁⑦矣【注释】①闵：忧虑，担心。②长（zhǎng）：生长、成长。③揠（yà）：拔。④芒芒然：十分疲倦的样子。⑤谓其人：对他家里的人。⑥病：疲倦。⑦予（余）：我，第一人称代词。⑧槁：干枯1．给下列加点的字选择正确的解释。（1）谓其人曰()A．所谓。B．称谓。C．对……，告诉。（2）其子趋而往视之()A．快步走。B．慢慢走。C．正常走。2．翻译下面的句子。其子趋而往视之，苗则槁矣。3．下列对本文给人的启示的理解，不正确的一项是（

）A．客观事物的发展自有它的规律。B．实现愿望只靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果会与主观愿望相反。C．寓言主要告诉我们：要做一个勤劳的人，要帮助别人快速成长。【答案】1．CA2．他的儿予（听说后）忙到地里去看禾苗（的情况），然而禾苗都枯萎了。3．C【分析】参考译文：宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他的家里人说：“今天太累了！我帮助禾苗长高了！”他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了。1．本题考查学生对字词释义的理解能力。完成此类题目，需要结合相关文章语境判断字词释义即可。（1）“谓其人曰”意思是：对他的家里人说。“谓”是“对……，告诉”的意思，选C。（2）“其子趋而往视之”意思是：他儿子快步去到田里查看禾苗的情况。“趋”是“快步走”的意思，选A。2．本题考查学生理解并翻译文中的句子。注意文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。“其子趋而往视之，苗则槁矣。”意思是：他的儿予（听说后）忙到地里去看禾苗（的情况），然而禾苗都枯萎了。3．本题考查学生对文章主旨内容的理解能力，解答时必须在理解文章大意的基础上分析作答。通过阅读这篇寓言可知，文章主要讲述了宋国有一个农夫为了让禾苗快点长起来，就把禾苗一棵棵拔起来结果禾苗全都枯死了的故事。告诉了人们要遵循事物发展的规律，循序渐进，不可急于求成的道理。由此可知C项“寓言主要告诉我们：要做一个勤劳的人，要帮助别人快速成长”理解不正确，故选：C。9.（2021·河南新乡·六年级期末）寓言阅读。对牛弹琴公明仪为牛弹清角之操①，伏食如故。非②牛不闻，不合其耳也。转为蚊虻③之声，孤犊④之鸣，即掉⑤尾奋耳，蹀躞（diéxiè）⑥而听。（载于南朝•梁•僧佑《弘明集》）注释：①清角之操：指高深的曲子。②非：不是。③虻：吸血的苍蝇。④孤犊：离开母亲的小牛。⑤掉：摆动。⑥蹀躞：迈小步来回走动。1．解释文中加点字词的意思。为：____________

故：____________

鸣：____________

奋：____________2．翻译下列句子。非牛不闻，不合其耳也。3．我能写出对牛弹琴的近义词()以及它的反义词()。4．用自己的话试着概括下这则寓言的含义？【答案】1．给。以前。叫声。竖起。2．不是牛不要听，是曲调不悦它的耳。3．鸡同鸭讲对症下药4．说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的。【分析】译文：公明仪为牛弹奏曲名是《清角》的音乐，牛低头依旧吃草。不是牛没听见，是不适合它的耳朵听。转而发出牛虻的声音，孤单牛犊的鸣叫声，那就牛马上摇摆尾巴，竖起耳朵，踮着小步仔细地听。1．本题考查的知识点为字词解释。同学们在做此类题目时，首先要学会翻译文言文句子，要识记常见文言文字词的字音及一些常见词语的意思，还要注意要联系上下文。为：给；故：以前；鸣：叫声；奋：竖起。2．本题考查的知识点为句子翻译。同学们在做此类题目时，要注意积累句子翻译相关方面的知识。非牛不闻，不合其耳也。这句话的意思是：不是牛不想听，是曲调不悦它的耳。3．本题考查的知识点为近义词。同学们在做此类题目时，要注意积累近义词相关方面的知识。对牛弹琴，是一个汉语成语，最早出自汉代牟融撰写的《理惑论》。该成语比喻对不讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅，也用来讥讽人讲话时不看对象。在句子中一般作谓语、宾语；含贬义。“对牛弹琴”的近义词举例：对牛鼓簧、无的放矢、白费口舌等。4．本题考查的知识点为概括内容主旨。同学们在做此类题目时，要注意积累概括内容主旨相关方面的知识。这则寓言的含义为：人讲话时要看对象，对不讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅，等于白费口舌。这是一道相对开放性的试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。10.（2022·广东深圳·小升初真题）寓言阅读。虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长①百兽；今子食我，是逆②天帝命也。子以我为不信③，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。【注释：①长（zhǎng)：首领。这里用作动词，当首领。②逆，违抗；③不信：不诚实，说假话。】1．下列三个句子中的“之”解释正确的一项是（）虎求百兽而食之（

）

虎以为然，故遂与之行（）

兽见之皆走（）①它们，代百兽。

②它，代老虎。

③它，代狐狸。

④它们，代老虎和狐狸。A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．④③①2．对“观百兽之见我而敢不走乎？”一句翻译正确的一项是（）A．看看百兽和我不离开吗？ B．看看百兽看见我敢不逃跑吗？C．看看百兽见到我的表现敢不走开吗？ D．看看百兽见到我是不是离开？3．从这则寓言概括出的成语是__________，用来比喻___________的人。像这样用一个小故事来讲述大道理的寓言故事还有很多，我知道的有_________，它说明的观点是：。4．若故事中的老虎突然醒悟又将如何？请发挥想象，给这个故事换个新的结尾。【答案】1．B2．B3．狐假虎威仗势欺人守株待兔做事情时要靠自己的努力，不能依赖运气，不劳而获4．老虎见识到狐狸的厉害后，便忌惮三分，灰溜溜的走了。可老虎怎么也想不明白，为何这矮小的狐狸能有如此威力。在回家的路上，老虎听见有两只猴子在树上在讨论：“这老虎看似凶狠无比，但脑袋也不灵光嘛，被狐狸借了势力……”老虎突然醒悟，它被狐狸利用了，气冲冲的返回找狐狸算账，却发现狐狸已经不见踪影。【解析】1．本题考查文言文字词解释。要在理解文章大意的基础上，推测“之”的意思。虎求百兽而食之：老虎寻找各种野兽来吃。之：代词，指百兽。虎以为然，故遂与之行：老虎信以为真，就和狐狸同行。之：代词，指狐狸。兽见之皆走：群兽见了它们，都纷纷逃奔。之：代词，指老虎和狐狸。故选B。2．本题考查文言文句子翻译。在作答时要反复阅读全文，先清楚每个词语的意思，再将词语意思串联起来，翻译句子的意思。此句的意思为：“看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？”观：看。见：看见。3．本题考查成语积累。狐假虎威：狐假虎威原义是狐狸假借老虎的威势吓唬百兽，后比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。出自寓言故事的成语还有：刻舟求剑、画蛇添足、掩耳盗铃、亡羊补牢等。例如：刻舟求剑告诉我们世界上的事物总是在不断地发生变化，人不能墨守成规，死守教条。4．本题考查结尾改写。在作答时，要合理想象，符合原文的逻辑，注意语言尽量简洁，篇幅不宜过长。例如：狐狸以为自己能蒙骗过老虎，却不曾想老虎回忆起自己平时出行，动物们一样吓得四处逃散，顿时明白了其中的缘由。但老虎装作默不作声，趁狐狸得意洋洋时，抓住了狐狸。狐狸一边哭喊，一边挣扎，最终舍弃了自己的尾巴侥幸逃了出来。1.阅读短文，完成习题。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1．读短文，联系上下文，解释字义。走：________________

因：______________________2．读文言文，要注意停顿，请为下面这句话划分停顿节奏。因释其耒而守株。3．《守株待兔》是一则寓言。寓言虽然篇幅不长，却带给我们很深的思考。读了这则寓言，你明白了什么道理？4．这则寓言是我古代著名的思想家__________写的。【答案】1．跑于是2．因/释其耒/而守株。3．比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。4．韩非或韩非子【分析】译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人所耻笑。1．本题考查的是字词解释，结合整句话的内容进行辨析和理解。本题中“兔走触株”意思是一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。所以“走”的意思是跑。“因释其耒而守株”意思是于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。所以“因”的意思是放下。2．本题考查的是节奏的划分。结合整句话的内容进行分析和理解，本句话的意思是“意思是于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。所以“因”的意思是放下”所以断句应该是“因/释其耒/而守株”3．本题考查的是对原文内容的分析和理解。结合整句话的内容进行辨析，写出通过这则寓言明白的道理，围绕“要及时变通，不要心存侥幸”等方面展开描写即可。4．本题考查的是文学常识的识记和辨析。注意平时对相关文学常识的理解，本题中这则寓言是我古代著名的思想家韩非或韩非子写的。2.阅读文言文，回答问题。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1．解释加点字的意思。守株待兔___________

兔走触株_______________因释其耒而守株________

冀复得兔___________2．下列句子停顿不合适的一项是（

）A．兔走/触株，折颈/而死。 B．因释/其耒/而守株，冀/复得兔。C．兔/不可复得，而/身为宋国笑。3．“守株待兔”这个寓言告诉我们（

）A．一个农夫整天守在树桩旁边等着兔子来撞死。B．只要我们耐心等待，就可以有所收获。C．要靠自己的劳动创造美好的生活。4．这一学期，我们都读过《中国古代寓言》这本书，还知道了不少的寓言故事，有《》《》等。【答案】1．树桩跑放下希望2．B3．C4．刻舟求剑亡羊补牢【分析】宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。1．本题考查了文言字词的理解。根据译文可知答案，①②③“株”都是树桩的意思。④“冀”的意思是希望。2．本题考查了文言文句子的停顿，结合句意可知答案。A正确。B有误。“只要我们耐心等待，就可以有所收获。”的意思是：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁，希望能再得到一只兔子。正确停顿为：因/释其耒/而守株，冀/复得兔。C正确。故本题选B。3．本题考查了“守株待兔”的寓意，结合故事内容，告诉我们要靠自己的劳动创造美好的生活。故本题选C。4．本题考查了课外阅读，写出自己读过的寓言故事即可，答案不唯一。3.寓言阅读。赵人患鼠赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也？注释：①中山：地名②盍：何不③垣墉：墙壁④若之何：为什么1．解释下列加点字。（1）吾之患在鼠()（2）告其父曰：“盍去诸？”()（3）是非若所知也()（4）不病于无鸡乎？

()2．联系上下文，翻译下列句子（1）吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？译：（2）若之何而去夫猫也？译：3．对上面这则寓言分析有误的一项是（

）A．这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也应该在所不惜。B．一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。C．这则寓言告诉我们：评价任何事物，应看他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。D．“有失才会有得”是本文的主旨。【答案】1．忧虑、担忧赶走这不是危害2．我就会饥寒交迫，其危害不是比没有鸡更大吗？为什么要把那猫赶走呢？3．C【分析】有一个赵国人担忧家里的鼠患，他去中山国求要猫。中山国的人给了他一只猫。猫善于捕捉老鼠和鸡。一个多月了，老鼠被猫吃光了，但是鸡也被猫吃光了。他的儿子觉得猫是祸害，告诉他的父亲说：“为什么不赶走猫呢？”他的父亲说：“（这）不是你所想的那样。我所担忧的是老鼠，不在乎有没有鸡。我们家有老鼠，（它）就偷窃我们的粮食，毁坏我们的衣服，穿破我们的墙壁，破坏我们的器具。我们将会挨饿受冻，不是比没有鸡吃的害处更大吗？如果没有鸡，只是不吃鸡罢了，那么距离挨饿受冻还远着呢。像这样为何要赶走那只猫呢？”1．本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。（1）我的忧患在老鼠上。患：忧虑；（2）对他父亲说：“为什么不把猫赶走呢？”去：走，使…走，赶走。（3）这不是你所知道的。是：这件事。（4）不是比没有鸡吃的害处更大吗？病：危害。2．本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。注意“于、若、之”的意思。3．本题考查归纳文章主旨的能力。《中山猫》的寓意是任何事物都有两面性，凡事有利亦有弊。做事要善于抓住主要矛盾，解决主要问题，不能患得患失，因小失大。故C中“看他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵”错。4.阅读课文，完成练习。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。1．这则寓言名叫《___________》，选自《___________》作者是_______时期_______家___________。2．用现代汉语说说下列句子的意思。（1）誉之曰。译文：（2）以子之矛，陷子之盾，何如？译文：3．“其人弗能应也”用一个四字成语形容是__________。“其人弗能应也”的原因是__________________________________________。4．“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”这句话的意思是：。这句话让我们明白了5．假如你是这位楚国商人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾”？6．对文中最后一句话翻译完全正确的一项是（

）A．不可以攻陷的盾牌与没有什么不能攻陷的矛，不可以同时存在。B．坚不可破的盾牌与什么都能刺穿的长矛，在这个世界上是不可能同时存在的。C．丈夫不可以陷入盾牌和不可以陷入长矛，更不可以同一个世界而站立。这句话让我们明白了：说话做事要前后相应，不要自相矛盾。7．这则寓言告诉了我们一个什么道理？（

）A．不要自己夸要自己。B．同伙间不要相互争吵或冲突。C．同学之间要互相团结，不要发生矛盾。D．我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面。【答案】1．自相矛盾韩非子•难一战国思想韩非子2．夸耀它说。如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？3．无言以对他把自己的矛和盾的功能都夸大到绝对化的程度，最后不能自圆其说。4．什么都刺不穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。说话、做事都要考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾。5．示例：我会说：“我的矛和盾是世界上的绝配，我的矛除了我手里的这把盾，别的盾都可以刺穿，我的盾除了我手里的矛谁也刺不穿，所以两个一起买最好。6．B7．D【解析】1．本题考查作家作品。抓关键句“楚人有鬻盾与矛者”可知这则寓言叫《自相矛盾》，出自《韩非子·难一》，作者韩非。《韩非子》是战国末期韩国法家集大成者韩非的著作。2．本题考查句子意思。（1）誉：赞誉，夸耀。这里有夸耀、吹嘘的意思。“誉之曰”意思是夸耀自己的盾说。（2）以：使用；用。子：您，对人的尊称。何如：怎么样。“以子之矛，陷子之盾，何如？”意思是“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”3．本题考查理解文章内容。“其人弗能应也”是这个人无话可说了，用四字词语形容可以是“无言以对、无话可说”；“其人弗能应也”的原因是“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”，这个人把“矛”和“盾”的功用都夸大到绝对化的程度，使自己不能自圆其说，当别人提出疑问时，他就无法回答了。4．本题考查理解句子意思。立：存在。句子意思是“无法被穿透的盾和什么都能穿透的矛，是不可能同时存在的。”这句话告诉我们：说话办事要一致，不能违背了事物的客观规律，自己先说服不了自己。5．本题考查语言表达。结合矛和盾的特点进行推销，说时注意能自圆其说，如：我的矛和我的盾是相辅相成的，两个东西在一起才会发挥到它更大的作用，一个用来杀敌，一个用来防身，是自卫的最佳保障。6．本题考查句子翻译。立：存在。句子意思是“无法被穿透的盾和什么都能穿透的矛，是不可能同时存在的。”故选B。7．本题考查故事寓意。本文写了一个卖盾和矛的人自夸他的盾任何武器都穿不透，又自夸他的矛什么东西都能穿透。当别人问用他的矛刺他的盾结果会如何时他便无法回答了。这个故事告诉我们，说话做事要实事求是，不能过分夸大其词，更不能自相矛盾。故选D。【点睛】参考译文：楚国有个卖盾又卖矛的人，夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都无法穿透它。”（他）又夸耀自己的矛说：“我的矛很锐利，没有什么东西是穿不透的。”有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”那个人便无法回答了。无法被穿透的盾和什么都能穿透的矛，是不可能同时存在的。5.文言文阅读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1．这则寓言名叫《_____________》，选自《___________________》。2．给文中加点字解释意思弗：__________

陷：__________3．“其人弗能应也”的原因是什么？4．假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？5．学习这则寓言后，你得到什么启示？【答案】1．自相矛盾韩非子·难一2．不刺破3．因为他把“矛”和“盾”的作用都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。4．卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的坚固。5．我们说话、做事都要实事求是，不能盲目夸大，不要让自己的言行前后矛盾，无法自圆其说。【解析】1．本题考查寓言故事。平时要多阅读、多积累。《自相矛盾》是一个寓言故事演化而成的成语，最早出自《韩非子·难一》。该成语比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。2．本题考查文言文字词意思。“其人弗能应也。”意为“那个人不能回答”，故“弗”是不能的意思。“物莫能陷也”意为无论用什么矛都无法穿破它，故“陷”是刺破的意思。3．本题考查文言文内容理解。那人不能回答是因为他夸耀任何矛都无法刺穿自己的盾，又夸耀自己的矛能刺穿所有的盾，最后遭到别人质疑，无法自圆其说，故回答不上来。4．本题考查语言表达。可针对“矛”和“盾”的产品特点，用不同的事物进行比较来体现“矛”的锋利和“盾”的坚固。5．本题考查寓言故事的道理。文中的商人过于夸大自己的产品，而被路人质疑，最终无法自圆其说。这说明做事情要实事求是，不能夸大。【点睛】参考译文：楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”，那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。6.阅读古文，回答问题。郑人买履①郑人有欲②买履者，先自度其足，而置之其坐③。至之市，而忘操④之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反⑤归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”【注释】①履：鞋子。②欲：将要，想要。③坐：同“座”，座位。④操：拿，携带。⑤反：同“返”，返回。1．解释下列句中加点的词。（1）先自度其足()（2）吾忘持度()2．寓言中反映郑人行为愚蠢的句子是“______________”“_______________”，反映郑人思想愚蠢的句子是“________________”“________________”。3．用现代汉语翻译下面的句子。何不试之以足？4．这则寓言讽刺了怎样的人（）A．讽刺了办事认真、实事求是的人。B．讽刺了做事需要别人指点的人。C．讽刺了那些办事拘泥、固执、不知变通的人。5．读了这则寓言后，你有什么收获？【答案】1．测量量好的尺码2．先自度其足反归取之吾忘持度宁信度，无自信也3．（你）为什么不直接用（自己的）脚试一试鞋子呢？4．C5．做事要实事求是，要学会灵活变通，不要死守教条。【分析】译文：从前有一个郑国人，想去买一双新鞋子，于是事先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在自己的座位上。到了集市，却忘了带上尺码。挑好了鞋子，才发现：“我忘了带尺码。”就返回家中拿尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋子。有人问：“你为什么不直接用自己的脚去试鞋子？”他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”1．考查多义字的理解。先自度其足：于是事先量好自己脚的尺码。度：量。吾忘持度：我忘了带尺码。度：量好的尺码。2．考查对文段内容的理解。文段讲了一个郑国人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。先自度其足：买鞋先量脚，可见行为愚蠢；反归取之：不买鞋子返回家中取尺码，愚蠢行为；“吾忘持度”、“宁信度，无自信也”：有现成的脚不用，只依靠量过的尺码，思想迂腐；3．考查句子翻译。何不试之以足：为什么不直接用自己的脚去试鞋子？4．考查概括文段主旨。郑人买履，既是成语，也是典故，更是寓言，是说有个郑国人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。揭示了郑人拘泥于教条心理，依赖数据的习惯。这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。5．考查对本文寓意的理解。结合内容理解，从这则寓言故事中，我们体会到对待事物要注重实际，不要墨守成规，固执己见。本文讽刺那些不知变通，不会按照事物的变化而采取灵活对策的人。7.读下面短文，回答问题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。1．这则寓言名叫____________。2．“其人弗能应也”的原因是（）。A．矛很锐利，能戳穿他的盾B．盾很坚固，他的矛戳不穿C．他自己也无法回答3．这则寓言告诉了我们一个什么道理？4．你在生活中见过类似的事情吗？举例说一说。【答案】1．《自相矛盾》2．C3．告诉我们说话做事要实事求是，不能自相矛盾，说话做事应三思而后行。4．遇到过，有些同学嘴上说要好好学习却不想努力，不用功读书，这就是自相矛盾。【分析】译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。1．考查对短文出处的掌握，《自相矛盾》这个故事选自《韩非子·难一》，要注意平时学习时的积累。2．考查对短文内容的理解，从文中“吾盾之坚，物莫能陷也。”和“吾矛之利，于物无不陷也。”可知楚国这个人先夸耀自己的盾很坚硬，说无论什么东西都无法破坏它，然后他又夸耀自己的矛很锐利，说无论什么东西都能被其破坏，市场上的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，又会怎样呢？”那个人“无法回答”，是因为无法被刺穿的盾牌和能刺破所有盾的矛是不可能共同存在的，所以选词C正确。3．考查学习寓言后懂得的道理，《自相矛盾》讲述有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，随便用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，随便什么盾都戳的穿。有个围观的人问道：“用你的矛刺你的盾会怎么样”时，此人无以对答。后因以形容行事或言语前后不统一。也指不连贯的性格或心情。后因以喻人的语言行动前后抵触、不相应合。答题时可从“做事要实事求是”角度进行解答。4．考查学习文言文并联系现实生活，此题答案不唯一，注意要围绕短文所表达中心作答即可。8.阅读文言文，回答问题。画蛇添足楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。1．下列句子中加点字的意思解释错误的一项是（

）A．引酒且饮之（将要）B．蛇固无足（本来）C．子安能为之足（怎么）D．终亡其酒（通“无”，没有）2．用现代汉语翻译下面的句子。（1）蛇固无足，子安能为之足？（2）为蛇足者，终亡其酒。3．选出与本则寓言的寓意相反的成语（

）A．画饼充饥 B．画地为牢 C．画虎类犬 D．画龙点睛4．这则寓言告诉了我们一个什么道理？【答案】1．D2．蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？那个给蛇画脚的人，最终失去了到手的酒。3．D4．无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。【解析】参考译文：楚国有个主管祭祀的官员，把一壶酒赏给来帮忙祭