关于小班安全教案5篇

关于小班平安教案5篇我们制定教案，使接下来的教学工作顺利进行，打算教案的过程我们就已经对自己的教学任务有了大致地了解了，以下是我精心为您推举的关于小班平安教案5篇，供大家参考。

关于小班平安教案篇1

活动设想：

大自然里有孩子们很多的快乐，好玩的滑梯是他们快乐的源泉之一，孩子们对滑梯表现出极大的爱好，爬上去滑下来，不厌其烦地反复玩耍。三四岁的幼儿由于活动的目的性，活动的方法及与同伴的协作等方面均较弱，因此，我设计了快乐平安玩滑梯。活动中，引导幼儿理解、接受玩滑梯的方法，遵守活动规章，初步培育幼儿的平安意识。

活动目标：

1、引导幼儿学会玩滑梯的正确方法，了解规章。

2、教育幼儿滑梯时，不拥挤、不推拉，并学会谦让。

3、初步培育幼儿的平安意识。

活动过程：

一、体验感受。

1、邀请大班小伴侣带领小班幼儿一起玩滑梯。（引起幼儿玩滑梯的爱好，消除惧怕心理，学习玩滑梯的方法。

（1）与哥哥姐姐一起玩滑梯，了解规章。

提问：怎样玩好？

小结：一个挨着一个不拥挤，攀登时要抓紧扶手，下滑时双手扶着两侧。

(2)学着哥哥姐姐的样子滑滑梯，提醒规章。

2、结合儿歌滑滑梯，强化玩滑梯的正确方法。

3、提问：你怎样玩滑梯最快乐

叙述：请不同水平的幼儿讲。

小结：滑梯时双手扶住两边的扶手，速度要慢，落地要轻，同时，教育幼儿玩滑梯时不拥挤、推拉，应相互谦让。

学习儿歌继续玩滑梯

二、听故事—受伤的小猴

1、小猴为什么会受伤？小动物是怎样玩的？

2、不正确地玩滑梯的'会带来哪些危害？

3、初步培育幼儿的平安意识

三、组织讨论：

哪些方法玩话滑梯不好，强化平安意识。

关于小班平安教案篇2

活动目标：

1、了解生活中的平安留意事项。

2、学习迷路时可以执行的自救方法。

活动打算：

幼儿用书、布偶、自制的平安胸章数枚、幼儿数量相等的自制叉牌

活动过程：

一、老师请幼儿手拿叉牌，老师叙述故事。

1、老师出示布偶，告知幼儿：今日要讲的故事，是关于小伴侣鲁鲁（布偶）的故事。小伴侣假如觉得他有什么地方做错了，你们可以把手里的叉牌高高的举起来，这样的话可以提醒他留意。

2、老师叙述故事《迷路的鲁鲁》。

3、引导幼儿说一说如何来帮助鲁鲁处理迷路的逆境，并说说自己的想法。

二、师生共同沟通迷路时应该如何处理。

1、提问：小伴侣们有没有迷路的时候，迷路时你们是这么做的？

2、老师小结：迷路时我们要留在原地等家人来找，也可以找牢靠地成人或警察叔叔帮忙。找大人或警察帮忙时我们应该说清晰自己及父母的名字，家里的电话号码或父母的手机号码。

3、请幼儿示范迷路时有人帮忙我们该怎没说。

4、老师请个别幼儿示范与家人外出时应该牵着家长的手或拉住家长的衣角，以防走失，不行因看想看的东西而忘记跟家人同行。

5、另一老师扮演陌生人试图带走幼儿，请幼儿进行情景表演，引导幼儿想想遇到陌生人时要怎么做才平安，表演好的幼儿给予平安胸章进行表扬。

三、老师总结：

什么事情都要当心、多想一想这样可以避开遇到危险的发生，比如：避开走失，当心和陌生人说话或谈及家里的状况，不接受陌生人的礼物，单独帮助陌生人等。

关于小班平安教案篇3

教学目标

1．懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要留意保护好自己。

2．通过故事的学习知道一些自我保护的方法，愿意在集风光前大胆地叙述。

3．培育幼儿能留意力集中地倾听故事的习惯。

4．培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5．培育幼儿乐观开朗的性格。

教学打算

1．贴满橡皮膏的玩具熊。

2．故事图片一套。

教学过程

（一）引题

?1．出示贴橡皮膏的玩具熊提问：这是谁？它怎么了？你是从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？

2．猜猜小熊受伤的原因：（引导幼儿结合生活阅历，猜猜小熊受伤的原因。激励幼儿大胆地叙述。）你受过伤吗？你是怎么受伤的？（劝慰，下次要当心）猜猜看小熊是怎么受伤的？

（二）叙述故事第一遍后提问

1．你听见故事里的小熊怎么了？

2．小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。

（三）分段叙述故事（分段出示图片）

1．叙述故事第一段提问：小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏）为什么会受伤的呢？告知小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑滑梯的动作。）

2．叙述故事第二段提问：小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（熟悉膝盖）为什么会受伤的呢？告知小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。）

3．叙述故事第三段提问：小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩游戏的时候是怎么做的？假如摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。）

（四）改编故事

1．撕掉膏药：小熊今日又要去玩了，我们一起告知他应该怎么玩好不好？

2．引导幼儿一起叙述改编故事《不受伤的小熊》。（小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。）

教学反思：

本次活活动选择源自幼儿生活。由于玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜欢和常见的运动，可操作性强。在活后动中我没事先出示图片便开头讲故事，而是通过谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干爱好，所以对于我一开头提出的问题也很容易就回答出来了。接着我便边讲故事便边出示图片，让幼幼儿自己去证实刚才他们回答的问题的答案是否正确，然后再把一些故事里常常出现的语句、词语重复讲几遍，例如：变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了……然后再渐渐尝试跟着图片和老老师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事，继续用这种方式提问第二段中出现了谁？它们去玩了什么？后来怎么了？…….等等。教老师与幼儿一起从答案中寻找到故事的源头，展开了乐观的师幼互动。幼幼儿正是在教老师的语言感染、肢体的带动下与教老师进行应答，清晰地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地接受了正确的动作方法。信任，通过今日的活活动，能让幼幼儿更深入地理解故事，得到尝试解决问题的能力、满足情感沟通需要，并获得力所能及自我保护阅历，达到良好的教育效果。

关于小班平安教案篇4

活动目标：

1、使幼儿了解平安使用电器的粗浅知识。

2、培育幼儿的平安意识，知道电是危险的小伴侣不能玩。

活动打算：

事先对要用到电的电器有一定的了解。

活动过程：

1、谈话引出课题：小伴侣，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？

老师小结：这些电器都要接上电才能使用。

2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。

3、讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？

（让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

4、请幼儿看老师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸到插孔内。

5、组织幼儿讨论：用电时要留意什么？

（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头，以免触电。）

6、老师小结：小伴侣不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，假如发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。

活动延长：

老师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上平安标志。

关于小班平安教案篇5

游戏目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和平安意识。

游戏打算：

1、阅历打算：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质打算：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起