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文档简介
新晃一完小数学导学案编制教师:蒲海英上课教师:上课时间:学生姓名:课题14、让它们自由生息学习目标1.有感情地朗读课文,了解日内瓦人民对自然的热爱之情。2.理解课文内容,了解课文从不同方面连段成篇的写方式。3.认识8个字,会写10个字。掌握钢筋、修剪、贵贱、联合国、赴宴、啄食、面包屑、野餐等词。重点难点1、感受野草自然生长、人与鸟和谐共存的景象,理解日内日瓦人民对自然的热爱。2、了解课文的结构,学习按不同方面连段成篇的写作方法。导学过程学案导案自主学习复习巩固组词。梧()桐()掩()嘶()语()筒()淹()撕()搏()庞()危()险()博()笼()桅()脸()尝试预习读课文,标出自然段。在书上给生字注好音,组好词,把成语抄在词语花篮处。课文主要介绍了日内瓦的人们与()和()自由生息。4、()自然段让你感受到野草在自由生息的,()自然段让你感受到小鸟在自由生息的。读课文,整体感知。集中反馈合作探究质疑交流读下面句子后,完成问题。日内日瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛,但也随处可见花花绿绿的野草和野花。1、一般的现代化城市对野草会怎样?2、=1\*GB3①“虽然……但是”表明什么?=2\*GB3②由此看出什么?=3\*GB3③用“虽然……但是”写一句话:3、“随处可见”什么意思?还可以换成“()可见”。精读点拨读句子后理解:1、在路边、树旁、楼房偏僻角落以及城乡结合处,凡无需特别美化的地方,都生长着野草和野花,它们得到园林工人的定期修剪养护。A:这句话告诉我们。2、日内瓦植物园的一面山坡,野草高高生长在里圈,人工栽种的草皮低低守护在外围,两者错落有致,只有高低之分,没有贵贱之别。引导感悟:A:“只有…没有”看出。你看到城市的草坪怎么样?通常人们会怎样做?B:人工草皮是要买的,:野草不仅不需钱来买,日内日瓦的人们还非常重视野草的价值,他们是怎么做的呢?你感受到了什么?3、(1)从“从日内瓦湖中的白天鹅——在老人指尖上吸食。这里几乎所有的鸟都不怕人,一见有人喂食就飞来讨要。”A:用“几乎”写一句话:B:从这些句子中,你感受到了什么?(2)如果你是这里的一只小鸟,你会怎样对别人介绍日内瓦是自己的乐园?(3)本文体现了日内瓦人民对小鸟的()与()之情。1、日内瓦人怎样让野草“自由生息”的?找出课文中有关句子读一读,从这些句子中,你想到了什么?对重点语句,朗读、理解。日内瓦人怎样让小鸟“自由生息”的?默读课文第5——6自然段,找出课文中有关句子划出来,读一读,想一想。拓展延伸课文按不同方面(野草和鸟)叙述的写作方式。学了课文,结合我们的生活实际,你有什么想说的?你
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