部编人教版初中八年级上册道德与法治《第四课社会生活讲道德：尊重他人》公开课课件幻灯片

第四课社会生活讲道德第一框尊重他人第四课社会生活讲道德第一框1【故事二女王敲门】一次，英国维多利亚女王与丈夫吵了架，丈夫独自回到卧室，闭门不出。女王回卧室时，只好敲门。丈夫在里边问：“谁？”维多利亚傲然回答：“女王。”没想到里边既不开门，又无声息。她只好再次敲门。里边又问：“谁？”“维多利亚。”女王回答。里边还是没有动静。女王只得再次敲门。里边再问：“谁？”女王学乖了，柔声回答：“你的妻子。”这一次，门开了。阅读故事思考问题【故事二女王敲门】一次，英国维多利亚女王与丈夫吵了架，丈夫2这两个故事反映的主题是什么呢？这就是我们第四课要学习的第一个问题“尊重他人”。这两个故事反映的主题是什么呢？这就是我们第四课要学习的第一个3每个人在人格和法律地位上都是平等的，都希望得到他人的尊重。人际交往中，要想与人交往，就应懂得问题：

1.女王敲了几次门？

2.女王的丈夫为什么没有开门？

3.最后女王的丈夫又为什么开门了呢？尊重是交往的起点每个人在人格和法律地位上都是平等的，都希望得到他人的尊重。人4一、尊重是交往的起点：

尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。1、尊重他人的含义：

尊重是交往的起点，一个懂得尊重他人的人才能获得他人的尊重，那么什么是尊重他人，即尊重他人的含义是什么呢？通过刚才这个故事，你对尊正他人的含义是如何理解的？一、尊重是交往的起点：1、尊重他人的含义：尊重是交往的起5受人尊重和不受尊重的心理影响是不一样的，一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重尊重是交往的起点，尊重也是相互的,尊重他人是否必要呢？受人尊重和不受尊重的心理影响是不一样的，一个不尊重他人的人，6

一位商人看到一个衣衫褴褛的鞋子推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将100元钱塞到卖鞋子人的手中，然后头也不会地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取鞋子，希望不要介意。最后，他郑重其事地说："你和我一样，都是商人。"一年之后，在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道："您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销鞋子的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人。一位商人看到一个衣衫褴褛的鞋子推销员，顿生一71.从推销员的“自我介绍”中，你能感受到什么？2.这位推销员为什么感谢买鞋子的商人？自尊、自信自卑感、挫败感每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重他人会给个体带来的影响1.从推销员的“自我介绍”中，你能感受到什么？自尊、自信自卑8尊重他人的必要性？1.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（尊重他人会给个体带来什么影响？）2.尊重使社会生活和谐融洽。（尊重他人会给社会带来什么影响？）尊重他人的必要性？1.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人9探究与分享：某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。1、请以小组为单位讨论，你支持谁的观点，为什么？2、假如他坐在你边上，你会怎么做呢？3、遇到不懂的地方，向您请教会怎么做？4、这样的流浪汉有值得你学习的地方吗？读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就会无法保障读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开探究与分享：某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的10遵守图书馆规则“六字诀”：轻、静、洁、净、雅、敬。读者甲的观点是错误的，读者乙和馆长的观点是正确的。图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩檫，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。图书馆的秩序不会因为多了乞丐的进入而无法保障。所以，尊重使社会生活和谐融洽。遵守图书馆规则“六字诀”：轻、静、洁、净、雅、敬。读者甲的观11城市盲道公共场所残疾人通道母婴室公厕除了图书馆这样的公共场所会考虑到尊重他人，使社会生活和谐融洽，你还知道哪些设施是为了同样的目的而建立的？尊重他人会给社会带来的影响城市盲道公共场所残疾人通道母婴室公厕除了图书馆这样的公共场所12二、尊重从我做起：

每个人都希望被尊重，尊重他人无论是对个人还是对社会都非常必要，我们应该学会尊重他人，那么，是他人先尊重我们呢？还是我们先尊重他人呢？二、尊重从我做起：每个人都希望被尊重，尊重他人无论是对个人13生活中时时刻刻都需要我们学会尊重。无论是对自己的同学、朋友，还是回到家时对父母长辈；或是在课堂上对老师；亦或是在在公共场所对服务人员和陌生人……如果你不尊重别人，有什么资格指望别人来尊重你呢！那么，你是怎么做的呢？想一想，议一议，说一说如何尊重他人？生活中时时刻刻都需要我们学会尊重。无论是对自己的同学、朋友，14二、尊重从我做起：

那么要想尊重他人，具体有什么做法呢？二、尊重从我做起：那么要想尊重他人，具体有什么做法呢？15尊重他人就要社会不和谐，充满矛盾社会和谐积极向上共同发展积极关注，重视他人尊重他人就要社会不和谐，充满矛盾社会和谐积极向上共同发展16①积极关注，重视他人。②③④二、尊重从我做起：如何尊重他人？平等对待他人学会换位思考学会欣赏他人尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的请求给予热情的帮助。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。①积极关注，重视他人。二、尊重从我做起：如何尊重他人？平等对17这个视频告诉了我们什么呢？这个视频告诉了我们什么呢？18问题：丈夫为什么这么做？[小故事]妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”。问题：丈夫为什么这么做？[小故事]19看图讲故事：看图讲故事：20金无足赤，人无完人而一旦我们认识到了，你就会发现，我们的周围有勤劳负责的班干部，有乐于助人的活雷锋，有懂礼貌的礼仪模范，有爱你关心你的父母师长，有许许多多认识和不认识的，都在为我们付出劳动、付出关怀。既然我们发现了别人的优点，那么，就让我们送上真诚的赞美吧：早晨见到马路边勤劳的清洁工阿姨，说一声；学校里见到认真学习的同学，不妨说；谁在比赛中获奖了，我们送给他热烈的掌声，告诉他；谁受到老师表扬了，我们向他翘起大拇指说；谁战胜了困难或是取得了进步，我们不妨给他热情的拥抱——“您早，谢谢您为我们付出劳动”“你真认真，我要向你学习”“你真了不起”好样的，我的朋友！“祝贺你”金无足赤，人无完人而一旦我们认识到了，你就会发现，我们的周围21“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”生活中，我们一定要学会尊重他人，一个懂得尊重他人的姿态去处理人际关系的人，会过得很愉快，别人也会同样地欣赏和尊重他。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”生活中，我们一定要学221、古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该(）A.尊重他人人格B.尊重他人劳动C.对他人有礼貌D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己D1、古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要232.属于尊重他人表现的有()A.给别人起外号B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去”C.谅解别人的错误D.不和成绩差的同学交往C2.属于尊重他人表现的有()C243.我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，关于我们有责任错误的是()A.赞美他人B.创造成功C.关注他人的自尊，维护他人的尊严D.发现他人的优点，掩盖他人的缺点D3.我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，关于我们有责任错误的25课堂小结：这节课你学到了什么呢？尊重是交往的起点尊重从我做起尊重他人尊重他人的含义？尊重他人的的必要性？积极关注，重视他人平等对待他人学会换位思考学会欣赏他人如何尊重他人课堂小结：这节课你学到了什么呢？尊重是交尊重他人尊重他人的含26尊重他人从身边点滴做起吧！尊重他人从身边点滴做起吧！27作业：我们要学会尊重他人，既要尊重他人的人格、劳动等，还要尊重生命，尊重大自然……。下课后，同学们思考一下，在这些方面你是如何做的？为什么这么做？作业：我们要学会尊重他人，既要尊重他人的人格、劳动等，还要尊28肇州县第三中学吴薇肇州县第三中学29现象分析教学：①“纪晓岚的幽默”②“女王敲门”③推销员的故事④乞丐进入图书馆⑤生活中的两段“情境”⑥视频小广告⑦丈夫和妻子⑧故事“骆驼