鼻窦炎患者的分类及护理课件

鼻窦炎患者的分类及护理1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。鼻窦炎患者的分类及护理鼻窦炎患者的分类及护理1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。鼻窦炎如何防治°鼻窦炎的分类病因窦炎的治疗方法护理诊断及护理要点鼻炎的术前护理鼻窦炎的术后护理鼻窦炎的健康知识鼻窦炎的分类及临床表现鼻窦炎是鼻窦粘膜的非特异性炎症,累及的鼻窦包括上颌窦、筛窦、额窦和蝶窦,是、种鼻科常见多发病,分为急性和慢性两类。(结缘通窍膏)提取十余种中草药植物草本之精华,具有排脓通窍、活血化瘀、消炎杀菌、清热解毒之功效同时具有培无固本,扶益正气的作用治疗鼻窦炎有非常突出的功效鼻英对保持脸部造型、支撑颜骨、减轻头颜爺量等有重要作用。鼻窦炎的发病率较高常引起吗、鼻息肉、嗅觉减退、注意力车非等。首先，是自由性和开放性。真正的游戏不为外物所累，在游戏中，游戏者摆脱一切外在的目的和压力，完全陷落、沉迷于游戏之中，被游戏所吸引，达到“物我两忘”的境界，游戏必然是自由的。在游戏中，游戏者全身心沉浸于游戏之中，相互敞开，相互接纳，从而不断实现视阈融合和精神的拓展，所以，游戏靠它特有的内部秩序所规定的境域是有限的、封闭的，但同时成为一个可能的世界、一个充满无限可能性的意义境域。其次，是体验性。在做游戏的过程中，教师与学生都作为游戏者把自己的全体生命投入其中，由此他们获得的是一种真切的体验，这种体验把学生置于生活世界和价值世界之中，打开了人与“我”、“我”与世界的阻隔。此时，如果说获知的话，就达到了教学的目的、增强了学生的体质，更为重要的是，在游戏中，“在那一刻自实现――一切的一切都远远的遁去了，全副身心都被当前活动占据了――灵感、自主性、成就感等生成的过程，是游戏者在游戏中实实在在的收获”。2、体育游戏在体育教学中的价值。（1）促进学生身心的全面发展青少年时期是身体生长发育的关键时期，在性成熟期结束时，身体素质增长速度开始减慢，甚至出现停滞和下降趋势，这时，如果体育课不激发和调动学生的积极性，是很难活跃学生在课堂上的练习气氛。而游戏是自由的，在游戏中学生可以达到忘我的程度，全部身心融于其中，体验着自由、挑战、胜任带来的愉快，展示着生命的活力与价值，完全不必要考虑练习失败被人耻笑的滋味和被老师训斥的狼狈；在游戏中学生与客体、他人、环境相互作用，借助于不断发展的语言的中介，自由的进行各种模仿、操作与探索，满足着他们探求外部世界的好奇心与求知欲。因此可以说，游戏也是学生发展的动力是学生获取社会经验的一种独特方式。（2）促进学生创新精神和能力的萌发。游戏是一种自主、自由、能动、充满想象的主题性活动，游戏的这些品性正是创新意识、潜能得以滋生的土壤。在游戏、特别是假象游戏之中，学生的想象可以上天入地、无所不有，自由驰骋于假象现实之间，在这一游戏氛围中，易于在一些客体与观念之间形成一些独特的关系和联想一旦遇到日后现实可能性的催生，就会有所创新。二、体育游戏课程建设的步骤第一，一堂体育课的具体组织，必须确定体育游戏内容。游戏内容的选择必须围绕游戏活动所要达到的目的来考虑。同时，还要考虑活动对象的特点和实际活动能力，起到趣味和锻炼的双重性；内容的选择还应考虑场地器材，在我国不同地方的体育设施匹配不同，这在很大程度上制约着体育教学的发展，但我们应该因地制宜发掘学生的创新意识，自制教具，如在掷手榴弹的比赛中，我们可用矿泉水瓶装上沙；可以往易拉罐里装上石子当作哑铃等等。为了使游戏能顺利进行，对场地的设计还要考虑它的安全因素。游戏者在进行游戏过程中，他们的兴奋度高，动作速度快，一些设计不合理的地方都有可能成为伤害事故发生的直接或间接原因。为此，场地应平坦、坚实、不滑，游戏场内不能有危险物件，地面的标志、界线要花的清楚分明，并且不易被擦掉，以便游戏者遵循和裁判工作进行。第二，要组织好游戏。科学的组织游戏活动的方法，是取得良好活动效果的关键。首先要把体育游戏的内容讲清楚，讲解的顺序一般是：游戏的名称、目的、意义、过程和方法、规则和要求、评比的标准等，讲解之后可提问学生，以便使参加者都能明白。其次要做好体育游戏的组织领导工作，在游戏过程中既要发挥教师的主导作用，又要充分调动参加者的积极性。教师对在游戏过程中出现的问题，要及时做出补充说明，加以引导，使游戏正常而顺利地进行。教师还应观察、判断参加者体力变化情况，并调节好游戏的密度和运动量。当游戏的目的已达到，或规定的次数已经完成，游戏就应适时结束。三、体育游戏课建设的关键问题1、平等与和谐的师生关系。民主、平等的师生关系是游戏教学的首要法则。没有民主、平等的师生关系，师生是不可能彼此对话，共同作为游戏者参与到游戏中去。为此，必须要摒弃师道尊严的传统观念，从“人―人”关系上认识师生关系，教师要从外在与学生转向和情境共存，要放弃对制度权威和知识权威的持守，对教学计划的持守，这时，教师就不是在履行职业，而是成为一个享乐者，实现自己的价值。2、转变教材观念。教材是知识和真理的载体，教学就是将这些真理有计划的传授给学生。教学作为人的活动，必然有一定的计划。如教师要安排一学年、一学期、一节课的活动计划，没有计划的教学必然陷入混乱无序状态。当然也无法按预期目标完成教材内容。在这里，教师只是“教教科书”，教材处于中心，人则处于边缘，而教师也成了传递知识的工具，学生则成了接受知识的容器，如果超越了这种界限，那些接踵而来的训练，恰好是人受教育的初衷。初中化学作为九年义务教育的一门学科，就是要通过化学基础知识教育，培养学生的基本技能和能力，培养关心自然、关心社会的情感，使之具备科学态度，掌握科学的学习方法，并对学生进行思想政治教育，提高学生的科学素养。那么如何在初中化学中实施素质教育呢？一、转变观念，端正教学思想是实施素质教育的前提素质教育是一种着眼于发展，着力于基础的教育，其根本出发点是提高全民族的整体素质。因此，素质教育必须面向全体学生，培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才。化学是中学教学中的一门重要的基础学科，掌握一定的化学知识是每个现代公民必须具备的科学素质之一。这就要求一要保障优秀学生的正常发展，不能使他们处于“嗷嗷待哺”状态，要尽可能满足他们的求知愿望，使他们的潜能得到充分开发；二要提高中等学生的现有水平，让他们“吃好”，鼓励他们赶超优等生；三要加大转变后进生的力度，因此，对后进生不能歧视，他们中的绝大多数是由于受非智力因素的影响，造成学习成绩上的暂时落后。然而许多教师为了提高平均成绩，采取增加学习时间，甚至要求学生将整本书都背下来。这确实是经验之谈。但是作为一个化学教师来说我们却不能这样做。因为单纯背书，就会导致学生思维僵化，而且易使学生形成一个误区，认为学习就是背诵。这样对学生的各种能力的培养和锻炼无疑是误导。作为化学教师，应利用化学与生活，化学与社会，化学与环境以及化学趣味实验等有利条件，激发他们的学习兴趣，培养他们正确的学习方法。养成良好的学习习惯，产生迎头赶上的学习动力，使其成长为对社会有用的人才。二、重视化学实验教学，培养学生素质化学是一门以实验为基础的学科，实验教学在实施化学素质教育中具有举足轻重的作用。因此：（一）加强指导，培养学生的实验观察能力。因初中学生对自然科学的认识方法还不足，实验观察能力不够强，因此，我们一方面通过演示实验，教给他们观察的目的、重点和方法，引导他们通过看、闻、触等感觉器官来获得实验信息；另一方面，指导学生用自己的语言来描述所感知的直观感性材料，对遗漏的或表达不清楚的实验现象，通过再实验、再复述，以达到感性与理性的统一，从而逐渐形成自觉观察实验的良好习惯。（二）注重启发，培养学生的实验思维能力。根据学生的知识水平和接受能力，尽可能创造条件将验证实验改为边讲实验或探索性实验，也可以增加一些辅助性实验，这样有利于帮助学生掌握怎样将感知的直观信息进行加工处理，得出结论，也有利于启发学生对化学概念的形成和化学知识的理解由生动的直观上升到抽象的思维，避免造成学生对所学知识只能机械地记忆，或简单地重复。三、加强与生活实际联系，提高学生的应用能力化学新课程的一个重要特点是加强了化学知识与生活生产的联系。化学具有实用性，它与我们的吃、穿、住、行、用无一不紧密联系，教学中要努力把教学内容和生活实际结合起来，引导学生学化学，用化学，开阔学生视野，巩固和深化课内基础知识，促进学生在生活中学习并活用化学知识。鼻窦炎患者的分类及护理1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。鼻窦炎1鼻窦炎如何防治°鼻窦炎的分类病因窦炎的治疗方法护理诊断及护理要点鼻炎的术前护理鼻窦炎的术后护理鼻窦炎的健康知识鼻窦炎如何防治2鼻窦炎的分类及临床表现鼻窦炎是鼻窦粘膜的非特异性炎症,累及的鼻窦包括上颌窦、筛窦、额窦和蝶窦,是、种鼻科常见多发病,分为急性和慢性两类。(结缘通窍膏)提取十余种中草药植物草本之精华,具有排脓通窍、活血化瘀、消炎杀菌、清热解毒之功效同时具有培无固本,扶益正气的作用治疗鼻窦炎有非常突出的功效鼻英对保持脸部造型、支撑颜骨、减轻头颜爺量等有重要作用。鼻窦炎的发病率较高常引起吗、鼻息肉、嗅觉减退、注意力车非等。鼻窦炎的分类及临床表现3鼻窦炎的病因过度疲劳、受凉受湿、营养不良、肉分泌功能不足、急性传染病等均可诱发鼻窦炎态反应性鼻炎、鼻腔异物、鼻腔肿瘤或鼻腔分泌物吸入鼻窦等也可引起鼻窦炎邻近病灶如扁桃体炎或腺样体肥大、牙感染、拔时龋齿残根坠入上颌窦内等也可窦炎。跳水姿势不当(如立式跳水)、游泳后擤鼻不高过载加减速运动等造成窦腔与外界压差也能造成鼻窦炎鼻窦炎的病因4鼻窦的解剖结构:额窦筛窦上颌窦鼻窦的解剖结构:5颅腔蝶窦感染上颌窦出现分泌物牙癥梁邻近器官感染导致各类鼻窦菼所出现的病变颅腔6息肉鼻腔上颌窦正常的赛感染后的息肉7鼻窦炎的治疗方法鼻窦炎中的绝大部分是能够根治的、有点药手术、中医中药等多种治疗方法,其中手术多采取鼻窦内窥镜的方法。急性鼻窦炎慢性鼻窦炎抗生素治疗药物治疗激素类药物治疗上颌窦穿刺鼻腔点药中药治疗鼻窦内窥镜手术鼻窦炎的治疗方法8鼻窦炎的护理诊断疼痛:除手术前鼻窦炎引起的头面部疼痛外,手术后由于切口创伤、填塞物压迫等都会造成疼痛加剧,导致患者睡眠不足甚至疼痛性休克;感染的危险:如果治疗效果不佳或病情较重,可能会出现局部或全身感染加重,甚至引发其他感染体温过高感染加重引起的全身反应潜在并发症:有可能伴发眶内或颅内并发症鼻窦炎的护理诊断9般护理要点了解患者的健康状况、既往史、心理、社会、饮食、睡眠、生习惯,评估患者对疾病的认知程度。了解患者有无慢性中毒症状,如精神不振、头晕易倦、记忆力减退、注意机不集中解患者有无体质疾病及全身疾病k如贫血、糖尿病、急性传染病等话发因素般护理要点10急性鼻窦炎的临床护理识别急性上颌窦炎:前额部痛,晨起轻,午后重。急性师窦必:头痛轻,局限于内眦或鼻部急性额窦炎:前额痛,晨起加重,作后减轻,晚间消失。急性蝶窦炎:眼球深部钝痛急性鼻窦炎的临床护理识别11鼻窦炎患者的分类及护理课件12鼻窦炎患者的分类及护理课件13鼻窦炎患者的分类及护理课件14鼻窦炎患者的分类及护理课件15鼻窦炎患者的分类及护理课件16鼻窦炎患者的分类及护理课