电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业课件

电力工业企业主要技术经济指标分析(ppt63页)行业）电力工业企业主要技术经济指标分析(ppt63页)行业）电力工业企业主要技术经济指标分析(ppt63页)行业）第六章电力工业企业技术经济指标分析§6.1技术经济指标一、技术经济指标概念、作用、分类技术经济指标是指国民经济各部门、企业、生产经营组织对各种设备、各种物资、各种资源利用状况及其结果的度量标准。它是技术方案技术措施、技术政策的经济效果的数量反映。各部门和企业都有一套与本部门、本企业的技术装备、工艺流程、所用原料、燃料动力以及产品特点相适应的技术经济指标。一、做好探究教学的课前准备1.认真研读教材，明确教学目标在进行化学教学时，教师应该认真研读教材内容，明确教学目标，并根据学生已有的知识结构、学习情绪和学习特点，设计相应的活动计划。例如在“制取氧气”的探究教学中，笔者设置了详细的教学计划：①明确教学目标。掌握通过实验来制取氧气的原理及主要方法，明白氧气的工业制法，了解分解反应。同时能够区分分解反应与化合反应，了解催化剂及其作用；②设计实验过程。教师应该根据实验目的和反应原理，设置合适的实验装置，边实验边探究，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的综合能力，提高他们观察、探究、对比和迁移能力；③实验效果。提高学生的实验探究兴趣和学习自觉性，从而形成科学的学习态度与良好的实验探究习惯。2.引导学生课前预习，奠定实验探究基础在探究教学过程中，教师可以要求学生提前预习探究课题，使学生明确实验目标，提前收集相关的探究资料，为课堂探究做好准备。例如“氢气的制取”这一实验操作较为简单、安全，也易于安装，教师可以大胆地让学生自主探究实验，自主设计实验方案，准备相关的实验用品，如废硫酸、锥形瓶、烧瓶等实验仪器与药品，以及水槽、广口瓶、破底试管、有孔塑料板、U型管等装置，培养他们动手实践的能力。二、实施课堂探究活动1.设置问题情境，激发学生探究欲望在探究式教学中，问题是探究的源泉。所以，教师应该通过创设问题情境，为学生创造和谐、轻松的学习氛围，以便学生积极主动地投入探究活动。例如在教学“二氧化碳和一氧化碳”时，笔者创设了一个问题情境：“一个人牵着一条狗进入了爪哇毒谷。过了不久，狗晕倒了，可人却安然无恙。但是，当那人弯腰想去救那条狗时，人也晕倒了。同学们，你们知道是什么原因吗？”有位学生回答道：“是二氧化碳造成的。”这时，笔者继续提问：“那么，你们知道二氧化碳有什么性质吗？让我们一起来学习吧。”通过问题情境，唤起了学生的探究欲望，使其主动地进入学习状态。2.加强动手实践，掌握探究方法在探究式化学教学中，问题的结论或者答案都不是直接从课本上获得，也不是教师直接教授，而是学生通过合作探究，经过发现、观察、分析、归纳与总结等自主探究活动而获得的。在探究过程中，他们可以联系所学知识，调动已有的经验积累，去分析问题、解决问题，内化知识，自主构建知识体系。例如在教学“二氧化碳制取的研究”时，为了使学生掌握实验室制取二氧化碳的原理以及实验装置的准备，笔者先提出问题：“在实验室制取气体时，原料选择有哪些条件？现有鸡蛋壳、碳酸钠、石灰石、稀硫酸、稀盐酸，请通过实验来确定实验室制取二氧化碳的最好原料。”然后，笔者把全班学生分为几个小组，进行实验探究活动。学生通过预习，已经了解了制取二氧化碳的相关方法。如稀硫酸或稀盐酸与鸡蛋壳产生反应，稀硫酸或稀盐酸与碳酸钠粉末产生反应，碱式碳酸铜受热分解，煅烧石灰石，稀硫酸或稀盐酸与石灰石反应，木炭燃烧等，都能产生二氧化碳。接下来，笔者再引导学生积极进行交流和讨论，从环保和操作简便两个方面考虑，筛选出制取二氧化碳的最佳方法。最后，在讨论、总结与归纳的探究过程中，学生自己得出了结论：价格便宜、反应速率适中、操作简便、便于气体收集是原料选择的四个基本条件。同时，通过观察实验现象，学生得出结论：稀盐酸与石灰石是实验室制取二氧化碳的最佳原料。另外，教师还需要做好课后反思工作，因为这是课堂教学的延续，也是师生对课堂教学反馈的有效途径。教师通过反思，可以完善教学计划，调整探究活动；学生通过反思，可以发现自己在课堂学习中的不足，以便及时改进，从而实现师生的共同发展与进步。所谓幼儿挫折教育是指以增强幼儿适应能力和坚强意志为指导,根据幼儿身心发展的特点和规律,创设或利用日常生活情境,通过自然方法妨碍或干扰幼儿某些目标的实现,从而对他们进行经受挫折、摆脱依赖、增强对困难承受力的教育。这种教育的目的是培养孩子一种内在的自信和乐观。挫折教育即磨难教育。在挫折中得到磨炼,是挫折教育的核心。“幼儿挫折教育”说白了就是使孩子不仅能从别人或外界的给予中得到幸福,而且能从内心深处激发出一种自找幸福的本能。现在的独生子女,由于得到长辈太多的娇纵,在“众星捧月”的环境中长大,大多以自我为中心,高高在上,不把别人放在眼里,成长过程太顺利,依赖心理严重,内心脆弱、心理承受能力太差,对“挫折”二字大都比较陌生。许多为父母、为师长者,一心为孩子的顺利成长铺平道路,只重视让孩子吃好玩好学习好,舍不得让孩子受一点挫折和磨难。现代社会:优越的生活条件使孩子们养尊处优,失去了体验逆境或挫折的人生体验,出现了特殊的“精神缺钙’现象。一位美国儿童心理学专家说:“有十分幸福的童年的人常常有不幸的成年。”有调查发现,很少遭受挫折的孩子长大后会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。虽然事实并不完全如此,但这也在一定意义上反映了儿童时期适当经受一些挫折和苦痛的必要。让孩子品尝一点生活的磨难,让孩子懂得人生的道路是坎坷的,并学会从挫折中接受教育,培养他们吃苦耐劳的精神,培养他们的独立意识和应付困难的勇气,使孩子具有应付困难的心理承受能力,是十分必要的。对幼儿进行挫折教育,是时代发展的必然要求,可以培养孩子良好的心理素质。进行幼儿挫折教育,老师可以从以下几方面作出努力:1.让孩子充分感受体验挫折――幼儿挫折教育的基础充分感受和体验挫折是挫折教育的基础。幼儿的活动范围有限,教育者在利用自然情境进行挫折教育的同时,还要注意有意识地创设一些情境和机会,让幼儿充分感受体验挫折。如让幼儿到暗房子里去取东西;和小朋友闹矛盾怎么办;游戏时引导幼儿爬“黑道”走“勇敢者”的道路等等。创设的情境应适合幼儿心理承受水平和理解能力,切不可期望过高,盲目地让幼儿追求不切实际的目标,使幼儿产生畏难情绪,挫伤他们的自尊心和自信心。教师应从幼儿自身的特点出发制定“跳一跳,摘得到”的适度目标,使幼儿有足够的勇气去面对困难,努力取得成功。同时,幼儿一次面临的难题也不能太多,过多的挫折会损伤幼儿的自信心和积极性,使幼儿产生严重的挫折感、恐惧感。2.让孩子正确认识理解挫折――幼儿挫折教育的关键让孩子自己面对事情,不要替他面对;孩子受点打击是必然的,也是必要的,让孩子懂得挫折的附加值和意义比挫折本身更重要。正确认识和理解挫折是挫折教育的关键。幼儿挫折教育首先要破除幼儿的依赖性,要让幼儿在各种活动中自己感受困难的同时,正确认识理解挫折,并为克服挫折做出自己的努力。例如,当幼儿摔倒后,应让他自己爬起来,成人不要大惊小怪地赶紧去扶,否则,幼儿很容易形成“摔倒就等人扶”的依赖心理。只有让幼儿在克服困难中感受挫折,正确认识理解挫折,才能培养出他们不怕挫折、敢于面对挫折的能力。在幼儿遇到困难而退缩时要鼓励幼儿,让幼儿认识到人的一生会遇到很多挫折,关键在于我们如何正确地认识和对待它。只有鼓起勇气克服困难,才能战胜困难和挫折,如幼儿在穿衣、折毛巾、做手工过程中遇到困难就容易放弃。这时,老师就要及时鼓励他们积极尝试寻找战胜困难的途径。3.让孩子掌握方法战胜挫折――幼儿挫折教育的归宿掌握战胜挫折的方法是挫折教育的归宿。对陷入严重挫折中的幼儿要及时引导,如帮助幼儿分析遭受挫折的原因,找出失败的症结所在等,防止幼儿由此产生失望、消极和抵触的心理,在必要时给予指导、帮助,让幼儿体会只有战胜了困难才能成功。在平时还要善于观察幼儿的活动,把握其发展趋势,引导幼儿总结经验,鼓励幼儿进一步努力。①树立榜样,战胜挫折幼儿最喜欢模仿,也是容易受暗示。在挫折教育方面,身教胜于言教。因此,成人碰到困难和挫折时,一定要冷静、勇敢。如在日常生活中,常常会遇到幼儿摔伤、擦伤等情况。这时,作为教师应尽可能平静地对幼儿说:“不要担心,老师和你一起到卫生室包一下好了,下次注意一点就行了。”或者说:“没关系,很快就会好的。”老师这样的行为给幼儿很好的暗示,使幼儿自然而然地学会怎样坦然地对待挫折,怎样勇敢地面对未来。抓住小朋友的良好行为,利用榜样的力量,也是幼儿挫折教育的一种好方法。例如,幼儿害怕失败时,老师在旁边鼓励:“别怕,你行的,你像某某一样勇敢。”这样,在榜样的影响下,幼儿就会树立信心,努力地去克服困难。在他们一次次战胜困难后,便增添了战胜困难的勇气,这时老师的“你真行”,也就变成了幼儿心理上的“我真行”。②在尝试挫折游戏活动中,加强儿童挫折承受力的培养游戏是儿童最喜欢的活动,对儿童心理的发展起着重要的作用。与同伴交往结合起来开展挫折游戏应与同伴交往结合起来,让儿童接受和掌握战胜挫折的方法有利于儿童更快接受和掌握战胜挫折的方法。同伴交往可以使幼儿更好地认识他人和自己,同伴交流也能够帮助儿童更好地克服困难、解决问题。如通过在进行角色扮演的游戏时,体会不同的心理感受。家长可以指导儿童分析不同心理感受产生的原因,寻找解决问题的方法,使儿童的毅力与耐心得到考验与锻炼,提高挫折承受力。电力工业企业主要技术经济指标分析(ppt63页)行业）电力1第六章电力工业企业技术经济指标分析第六章电力工业企业2§6.1技术经济指标一、技术经济指标概念、作用、分类技术经济指标是指国民经济各部门、企业、生产经营组织对各种设备、各种物资、各种资源利用状况及其结果的度量标准。它是技术方案技术措施、技术政策的经济效果的数量反映。各部门和企业都有一套与本部门、本企业的技术装备、工艺流程、所用原料、燃料动力以及产品特点相适应的技术经济指标。§6.1技术经济指标31、概念反映工业部门、行业和企业对设备、原材料、劳动三力等资源的利用状况及其结果的统计指标,因与生产技术密切相关,所以称其为技术经济指标依存的多种关系,反映生产经营活动的技术水平、管理水平和经济成果。技术经济指标是对生产经营活动进行计划、组织、管理、指导、控制、监督和检査的重要工具。1、概念42、作用¤技术经济指标在工业统计的经济效益指标体系中占有重要的地位。它的变化不仅反映了工业部门的技术发展,同时也反映了工业生产的经济成果,而且还在很大程度上反映了一个企业、行业、国家的技术进步发展的水平。口利用技术经济指标,可以:①查明与挖掘生产潜力,增加生产,提高经济效益;②考核生产技术活动的经济效果,以合理利用机械设备、改善产品质量③评价各种技术方案,为技术经济决策提供依据。2、作用53、分类技术经济指标一般分为:①价值指标与实物指标。前者是以价值形态反映出来的指标,后者是以实物形态反映出来的指标②综合指标与单项指标。前者如成本指标包括了原材料、燃料动力、折旧、工资等各种消耗费用,后者如每百元燃料动力费用提供的产值等。③宏观指标与微观指标。前者是从整个国民经济角度进行评价的标准,后者是从企业经济角度进行评价的标准④绝对数量指标与相对数量指标。前者如国民收入、利润总额等,后者如产值利润率、投资收益率、成本利润率等。⑤总量指标与人均指标。前者如国民总收入等,后者如人均国民收入等。⑥数量指标与质量指标。前者如能源节约额、资源节约额等,后者如质量等级、优质品率、合格率、废品率等。3、分类64、技术经济指标的表示方法技术经济指标既属于经济指标,但又区别于经济指标,如消耗总量、产晶产量等单纯表示资源消耗与经济成果的指标不是技术经济指标,只有将两个相关的经济指标进行比较而得到的经济指标才是技术经济指标。技术经济指标的表示方法主要有三种:4、技术经济指标的表示方法74、技术经济指标的表示方法①双计量单位表示法。即将消耗与成果进行比较时所得到的指标,如产值能耗、棉布用纱、劳动生产率等,用双计量单位表示:产值能耗用“吨/万元”表示,棉布用纱用“公斤/百米”表示,劳动生产率用“价值量(实物量)人(人年、人日、人时)”表示。②百分率表示法。即在某一总体中某一部分所占比重,如优质品率、材料利用率等均用“%”表示③指数表示法。即在两个相关指标中,用“一个为100时,另一个为多少”表示。如百元产值提供利润、百元资金提供产值等都是用这种方法表示。4、技术经济指标的表示方法85、技术经济指标的指标设计技术经济指标设计应遵循的三个基本原则是①科学性。即指标的设计必须同技术经济范畴的科学含义相一致,指标的数量应取决于实际经济部门的需要和理论研究的完善程度。②实用性。即指标设计应适应于经济发展水平、计划水平、统计水平,以及国民经济的不断发展、技术与经济的相应变动;对于不同的工程项目、不同的技术方案、不同的技术实践,其指标设计应有不同,各有侧重③可比性。即指标设计应在统计数据、满足需要、时间、价格、消耗费用等方面可比的条件下进行,要将不可比因素转化为可比因素。5、技术经济指标的指标设计9§6,2发电煤耗及供电煤耗分析主要技术经济指标一)发电主要技术经济指标1、发电标准煤耗:发电标准煤耗率是指火电发电厂每发一千瓦时电能平均耗用的标准煤量。计算公式为:发电标准煤耗发电用标准煤量发电量(克/千瓦时)§6,2发电煤耗及供电煤耗分析102、供电标准煤耗供电标准煤耗率是指火力发电组每供岀一千瓦时电能平均耗用的标准煤量。它是综合计算了发电煤耗及厂电用率水平的消耗指标。因此,供电标准煤耗综合反映火电厂生产单位产品的能源消耗水平。计算公式为:供电标准煤耗发电标准煤量(克)(克/千瓦时)发电量(千瓦时)-发电厂用电量(千瓦时)供电煤耗=发电煤耗-(克/千瓦时)1发电用厂用电率2、供电标准煤耗11电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件12电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件13电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件14电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件15电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件16电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件17电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件18电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件19电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件20电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件21电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件22电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件23电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件24电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件25电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件26电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件27电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件28电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件29电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件30电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件31电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件32电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件33电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件34电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件35电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件36电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件37电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件38电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件39电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件40电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件41电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件42电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件43电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件44电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业)课件45电力工业企业主要技术经济指标分析(-)行业