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文档简介
神奇的计算工具第1页一万关于计算器结构和使用方法，你知道哪些？谁愿意给大家介绍介绍？第2页
输入25×4,先输入25,然后输入×,接着输入4,再输入=,屏幕上出现数就是计算结果。100你会用计算器进行计算吗？下面算一算25×4=？第3页下面我们就来认识一下计算器看看它到底有哪些功效。同学们，试着按下AC键，你发觉了什么？第4页
现在计算器使用十分普遍。今天我们也好好学一学第5页去除开关运算符号数字开关存放第6页AC:在数字输入期间按下此键将去除计算器中值并显示0M+:把当前显示值放在存放器中M-：从存放器内容中减去当前显示值第7页男生女生大比拼第一组：17+83＝
62-12＝
1000×5＝第二组:7865+3497＝
835×23=1305÷45＝要求:(1)全体男生用口算或笔算算第一组题。
(2)全体女生用计算器算第二组题。看看哪组用的时间短第8页小结在实际应用时我们应该依据实际需要合理使用计算器，不可过分地依赖计算器来计算，要把它用到实处。第9页用1，2，3，4，5这5个数字，任意组合成一个两位数和一个三位数，用计算器求出它们积。(1)题目是什么意思？（2）图中儿童是怎样做？（3）同桌为一个小组，小组内自由组合算式。（4）你们小组组合出得积最大算式是什么？（5）仔细观察算式，找出怎样组合才能取得尽可能大积规律。（6）怎样组合才能取得尽可能小积呢？第10页2、括号内能够填几？先预计，再用计算器检验，找到适当答案。算式积范围88×（）3000∽340073×（）4000∽4200192×（）5500∽6000405×（）7200∽8200第11页本课小结本节课我们主要来一起来认识了一些计算工具，同学们要能够使用这些计算工具进行计算。第12页计算3024÷（167－83）（1）运算次序是什么？应该怎样计算？输入167按键-输入83（2）使用C·CE去除计算结果84，再输入：3024÷84=第13页用计算器计算。48＋97=146－89=301＋274=1952－764=102×63=4608÷36=27×39=
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