苏教版语文四年级上《4秋天》省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件

4秋天第1页

同学们，我们知道一年有春、夏、秋、冬四个季节。认真观察以下几幅图片，你能说说是什么季节吗？第2页第3页第4页第5页第6页第7页第8页第9页

你喜欢秋天吗？为何？第10页秋色彩第11页自读诗歌，要求：①画出生字词，读准生字词；②读通、读顺句子，读准字音；③画出不了解地方。第12页guìyāocháng

桂花弯腰肠子píngpáofánnǎo

苹果紫袍烦恼

jiǔróushū喝酒柔韧梳子我能读第13页读准音：明丽、酿造、烦恼、羊肠小路、照耀、珍藏、柔韧、井井有条

记清形：桂子、苹果、紫袍、美酒、

梳子、脚印、珍藏、红缨、嚷着认识字：稻穗儿、蝉、肥膘、红袄、葡萄、红缨第14页秋阳似火，秋风飒爽，秋实累累，秋色怡人，秋香飘溢，橙黄橘绿，金风送爽，金风玉露

描写秋天成语：第15页认真默读诗歌，思索以下问题：1、你以为这首诗歌主要写了么？2、这首诗主要写了哪些景物呢？用直线画出来。第16页秋天田野小路香丰收桂子野菊花稻穗儿向日葵苹果葡萄玉米高粱黄紫红香飘四野五彩缤纷硕果累累}}黄第17页走在秋天，秋天太阳更红更娇；走在秋天，秋天空气更甜更加好。小组讨论：秋天太阳为何更红更娇？秋天空气为何更甜更加好？第18页①苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要批紫袍。②秋天到了，苹果红了，葡萄紫了。1.上面两个句子你喜欢哪一个？为何？2.诗中还有哪些句子利用了拟人修辞方法？找出来画上虚线，并读给同桌听。拟人3.除了拟人，诗歌还利用了哪些修辞方法？找出相关句子，画上波浪线。第19页秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子香气，把夏天脚印儿轻轻涂掉……第20页秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子香气，把夏天脚印儿轻轻涂掉……第21页稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。第22页稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。第23页苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。第24页苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。第25页玉米举着红缨乐了，忘记一个夏天烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。第26页秋风如同柔韧梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。比喻第27页走在秋天，头顶有明丽阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。第28页你知道作者“珍藏黄叶”言外之意吗？

“黄叶”是秋天象征，因为作者喜爱秋天漂亮景色，喜爱秋天丰收景象，她想让这醉人景色永留心田，永驻人间，哪怕只是一年光阴，他也希望能透过这片枯黄树叶来勾起对秋天美好回想。经过“珍藏”、“黄叶”来表示了诗人对秋天赞美和依恋之情。

第29页拓展练习。一、带着问题来读书。1、《秋天》文体是：（）A、散文B、诗歌C、记叙文2、课文语句优美，采取了_____修辞手法,组成了一幅漂亮画面,抒发了作者对秋天__________之二、现在正是丰收秋天，描写秋天词语我知道。例：秋高气爽_______、_______、_______、_______第30页三、填一填植物：（1）采（）东篱下，悠然见南山。（2）（）花开，十里飘香。