初中语文八上第三单元第10课短文两篇记承天寺夜游优质示范课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

记承天寺夜游

苏轼第1页苏轼（１０３７－１１０１）：

北宋文学家、书画家。号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。第2页教学目标：1朗诵课文,读准字音,读通课文,读出韵味2疏通文义,搞清文章思绪3品味写景句子4联络作者写作背景,体会与感悟作者情感与人生态度第3页初读课文读通课文,读准字音,把握好节奏第4页

读准字音，读出节奏遂（suì）

寝（qǐn）

藻（zǎo）

荇（xìng）

．念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民．．怀民／亦未寝，相与／步于中庭．．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也．第5页听范读元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。第6页初步了解课文了解文言意思,了解课文大意,搞清课文思绪第7页解释加点字月色入户

欣然起行念无与乐者

遂至承天寺相与步于中庭庭下积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳门高兴地想……人于是一起、散步清澈透明交织纵横原来是只是、罢了第8页翻译句子庭下如积水空明庭院中（月光）像积水一样清澈透明水中藻、荇交横，盖竹柏影也水中水藻，荇菜纵横交织，原来是那绿竹和翠柏影子。

第9页简叙作者思绪(有可用文中词语)第10页欲睡起行寻张怀民相与步于中庭叙事（记叙）:写景（描写）:抒情：赏月月光、月色闲情作者夜游行踪（用原文词语）写作思绪第11页叙事：地---承天寺时---元丰六年十月十二日夜人---作者、张怀民起因---解衣欲睡，月色入户经过、结果---寻怀民，与之一起赏月写景：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。抒情：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

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第12页再读课文,深入了解课文合作、探究（小组讨论，提出疑问，相互解答）第13页共同探究以下问题1、作者为何夜游？又为何找张怀民夜游?何以去承天寺?2、作者怎样绘景？3、“闲”字怎么了解？第14页写作背景元丰二年，苏轼因为和当初主张变法王安石政见不一样，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权闲差，相当于流放。（结合课外发资料：余秋雨<<苏东坡突围>>）第15页张怀民：1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸人。第16页走进苏轼内心世界,与苏轼谈心作者为何会想着夜里去寺庙游玩呢?因为月色很美，“月色入户”所以“欣然起行”因为作者有心事,心里闷,睡不着,想借此释放一下心情第17页作者是怎样描写月色？作者描绘这幅月夜图有什么特点给你怎样感受？奇特想象，新奇比喻月光如水，皎洁、空灵第18页这么景色会和作者心情相关系吗？王国维先生说：“一切景语皆情语”这空明月光更是诗人心境写照。这个世界映照出作者光明磊落无尘俗胸襟。第19页体会情感：

1、文中哪些句子表示了作者情感？2、你认为“闲人”是指什么样人？3、“闲人”指谁？为何自称“闲人”？“闲人”二字表现了苏轼怎样复杂情感？第20页作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字相关，含蓄地表示了作者怎样心境？月色入户——门庭冷落念无与乐者——交游之稀但少闲人如吾两人者耳——点明其闲第21页“但少闲人如吾两人者耳”是全文点睛之笔，请你说出它深刻含义？（结合作者当初处境）第22页两层意思：①表现自我安闲自适心境，透出自己不能为朝廷尽忠埋怨。②讽刺那些追名逐利人，趋炎附势，奔走钻营，无法自拔，也无暇领会这清虚冷月仙境。第23页贬谪悲凉，赏月欣喜，漫步悠闲，人生感叹。豁达乐观闲第24页寥寥数语，意味隽永：贬谪悲凉，人生感叹，赏月欣喜，漫步悠闲──种种难言感情尽在其中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾俩人者耳。”抒发了作者什么感情？第25页小结：苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，不过他没有气馁丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心郁闷，抚平心灵创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景同时，更感受到了他那从容应对苦难人格魅力。第26页语言美奇特想象形象比喻景色美月光如水疏影摇曳人格美逆境中寻美豁达乐观一篇美小品文第27页最终读课文,读出情感,读出美感第28页课外拓展苏轼还有那些诗、词可看出他豁达，乐观？第29页苏轼《定风波》莫听穿林打叶声莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。第30页浣西沙山下兰牙短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将黄法唱黄鸡。第31页作业仿照例句搜集古诗中描写月光句子第32页面对赤壁滔滔江水,他豪迈地说:”大江东去,浪淘尽,千古风流人物”面对亲人分离之苦,他喊出了:”但原人长久,千里共婵娟”祝福面对青春一去不复返,他主动乐观说:“