西师大版六下第四单元扇形统计图4.4-统计综合应用市公共课一等奖市赛课金奖课件_第1页
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西师大版数学六年级下册统计综合应用情境导入探究新知课堂小结课后作业扇形统计图课堂练习4第1页伴随年纪增加我们身体也在发生着改变，今天我们就利用已经学过统计知识来展示我们身高改变吧！情境导入第2页学号姓名性别年级一二三四五六搜集资料，分组将组内各位同学6年中每一年身高数据分别填入下表。

小学六年级

班

组一至六年级身高统计表单位：cm探究新知第3页(2)以组为单位，计算组内同学各年级时平均身高。(3)以组为单位，汇总全班身高资料，分别计算全班同学在每个年级时平均身高，再填入统计表。年级一二三四五六平均身高（cm）

小学

班

组一至六年级身高统计表第4页因为折线统计图突出特点是能看出数量增减改变情况；而扇形统计图特征只是反应部分与总数之间关系。所以用折线统计图表示全班同学一至六年级平均身高比较适当。平均身高统计图我们既能够选择条形统计图又能够选择折线统计图，因为它们都能直观看出数量多少；而要突出身高增减改变情况，所以应选择折线统计图。三种统计图应选择哪一个？为何不选择扇形统计图?第5页请在下面方格纸中画出统计图。

统计图6年来全班同学平均身高增加了多少？现在班上有多少个同学身高不低于全班平均身高?占全班人数百分之几？第6页商场对今年端午节这天销售A、B、C三种品牌粽子情况进行了统计，绘制如图1和图2所表示统计图。依据图中信息解答以下问题：（1）哪一个品牌粽子销售量最大？（2）补全图1中条形统计图和图2中扇形统计图。（3）依据上述统计信息，明年端午节期间该商场对A、B、C三种品牌粽子怎样进货？请你提一条合理化提议。C品牌800A品牌B品牌课堂练习第7页★三种统计图特点：条形统计图：能够清楚地看出数量多少。折线统计图：不但能够表示数量多少，还能够清楚地看出数量增减改变情况。扇形统计图：能直观地反应每组数据占总数百分比，及各部分之间关系。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？第8页书本：第60

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