高三英语最后一课-整理省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

一、听力详细特征

１、听力测试是考查学生了解口头语言能力测试。所以，它结构不像书面语言那么严谨，句子短，重复率高，冗余信息多。听力测试材料比阅读材料要轻易，基本上没有超纲词语（但常会出现一些陌生人名或地名）。２、大多数听力材料起源于英语国家生活会话，题材广泛，包括英语国家日常生活许多方面，有显著口语特征，听起来自然真实。３、对话或独白都经过详细语言内容表明一个特定语境。了解语境是把握所听内容关键，是了解材料内容前提。4、语速普通为150~170wpm。第1页二、考前指导

１、从容冷静，精力集中，要有良好心理素质。心情放松，充满自信。不要因为前一题没有听懂而影响情绪，也不要因为某个词没有听懂而苦思冥想，从而影响下面内容。做题时要果断而决不能犹豫不决，以致造成一步跟不上步步跟不上恶果。

２、听前预读，有放矢。考生拿到试卷后利用听之前时间及题与题之间间隙时间，快速抢读问题和选项，带着问题有目标听录音能提升准确率。

３、随听随记，无把握就猜。善于利用自己所取得信息，依据读音或着上下文进行快速判断和猜测，进行优化处理。

４、抓住关键点，细辨信息。不论是对话还是独白，注意力一定要集中在整体内容了解上，切不可只停留在个别单词或单句上，听不清马上放弃，不能强迫自己听清每一个单词，要把重点放在听关键词以及与问题相关内容上。第2页三、高考热点突破１、地点与时间提问方式：Wheredoestheconversationtakeplace?Whereistheconversationmostlikelytakingplace?Whereistheman\womannow?Wherearethetwospeakers?Whenwillthevisitorscome?WhenwillthemanprobablygettoBeijing?Whenandwheredotheyagreetomeetfinally?第3页包括地点对话可分为三类：①对话双方在同一地点②对话双方要去不一样地方③对话双方一方去了多个地方。通常包括地点：1、Athospital：examine、headache、coldandflu、pill、blood、pressure……2、Inthepostoffice：mail、post、stamp、envelope、package、airmail……3、Athotel：bookaroom、asingle/doubleroom……4、Atrestaurant：menu、order、bill、beer、wine……5、Inthelibrary：book、magazine……6、Inthebank：cash、check……7、Attheairport：flight、takeoff……8、Atashop：size、color、style、supermarket、discount、chainstore……9、Inahouse：family、parents、kid、relative、housework、wife、husband……解题指导：第4页①首先要明确时间几个表示方式：hour、minute、week、month、year、century、am、pm、halfpastsix、aquartertoten、ninetwenty、after、before、early、late、delay……②当包括时间有多个时，一定搞清楚谁在什么时候做了什么，搞清楚时间先后次序，有时候时间也包括简单计算。③做题时首先浏览问题与选项，看题目要求经过动作或事件判断时间，还是经过时间选定动作或事件，这么正确率会很高。做时间题时解题指导：第5页2、判断人物身份、职业和关系

提问方式：

Whatdoesthewoman\mando?What’sthewoman’s\man’sjob?Whatistheman\woman?What’sthemostprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?Whoarethetwospeakers?第6页常见人物关系有：Doctor——patientwaiter/waitress——customersecretary——bossshopassistant——customerdriver——policemanteacher——studentsalesman——customerhusband——wifereceptionist——touristlawyer——client通常，在这几组人物关系中，我们会听到以下词或者词组１、doctorandpatient：trouble、check、pain、sore、fever、heart、stomach、lungs、bloodtest、prescription、lightdiet、whendiditstart、openyourmouth……２、husbandandwife：dear、darling、sweetheart、mylove、cook、picnic、TV、dinner……３、shopassistantandcustomer：size、color、tryon、price、discount、CanIhelpyou？Whatsizedoyouwear？Isthatcashorcharge？……在听人物之间关系题目时，说话人之间语气尤其主要，假如是上司跟下属之间关系，语气普通较强硬，有命令意味；而假如是夫妻之间，则语气较为甜蜜，随意；朋友之间较亲切；服务员对用户普通较尊敬。总之琢磨语气与做题能否成功也有很大关系。解题指导：第7页3.数字判断和简单计算提问方式：

Whendidtheplanetakeoff?Whenwillthetrainarrive?Whattimeisitnow?Howlongdidthemeetinglast?What’sthepriceofthecar?Howmuchperpoundaretheoranges?Howmuchdidthemanspendonthetickets?Howmuchdoesthewomanhavetopayforthedress?第8页包括数字计算，不论是哪种计算，其特点是计算都较简单，普通不会超出口算和心算范围。在做题过程当中：1．最好做简明笔记，依笔记去区分或计算，计算速度很关键。2．这类题特点是学生听到什么就选什么往往会错。3．-teen结尾数词与以-ty结尾数词轻易混，要正确分辨。4．以-th结尾序数词轻易与其对应基数词相混。我们能够依据语言知识判断，普通在日期，周年楼层层后用序数词；而价格，房号，时间等用基数词。解题指导：第9页4、逻辑推理提问方式：

Whatdoeshe/shemean?Whatdoestheman/womanimply?Whatisthemostprobableresultoftheconversation?Whatcanwelearnfromwhatthespeakersaid?Whatcanweinfer(conclude)fromtheconversation?第10页该类试题多为一个说话人提出问题，发出邀请或者表明观点等，另一个不做正面回答，而是说一些与表面上毫不相关话，或用反问做答，或重复对方话语一部分，经过语气，语气表明自己态度。我们必须要听懂说话者弦外之音，做出正确判断。1．捕捉“弦外之音“，如降调表示赞同必定；升调表示疑问否定。2．侧重but/however/though等词后信息，这些词后往往表转折。3．注意一些语法结构利用，如虚拟语气表示与事实相反；否定比较级结构表示最高级；定语从句对人和事深入修饰。解题指导：第11页5、了解主旨要义提问方式Whatarethetwospeakerstalkingabout\discussing?Whathappenedtotheman\woman?Whatdidtheman\womando?Whatarethespeakersdoing?Whathasthewomandone?

这类题主要问是该对话谈论主题是什么。特点是对话双方都在谈一个内容。要求学生注意对话完整性，在答题时把双方内容联络起来考虑，概括出对话关键点。解题指导：第12页6、原因和结果提问方式：

Whyisshelate\angry\disappointed?Whydidn’t\couldn’the\shegotothetheatre?WhatisthereasonforherleavingforNewYork?第13页

包括因果关系对话主要有两种情况：先结果，后原因；先原因，后结果。普通说来，包括因果关系题目标重点在原因上，所以要尤其注意对话中后者答语。做这类题目：1．熟练掌握表示因果关系词或者词组：because、since、so、as、becauseof、asaresultof、cause、occurfrom、dueto、owingto、onaccountof、nowthat、sothat等。2．经过问题和选项预测，在听过程式中注意表示因果关系表示法、习惯用语、虚拟语气、分词以及时态和语态。解题指导：第14页7、提议、行为与计划提问方式：

Whatdoestheman\womansuggesttheman\womando?Whatdoestheman\womanmean?第15页

包括提议、行动与计划对话大致可分为三类：1、对话包括一方行动。2、对话包括双方行动。3、对话包括他人行动。特点：信息量多，不须推理，只须听清记准对话内容。若题目包括一方，则要记清行为相对应时间和先后次序；若题目包括双方，则要听清记准谁干了什么或要干什么。

解题指导:第16页8、深层语篇了解本考点要求考生具备以下能力：①理讲解话人意图、态度或观点②理讲解话人做某件事真正原因③了解否定词、反问句中隐含在字里行间言外之意Whatdoestheman/womanthinkof……?Howdoestheman/womanfeelabout?提问方式：第17页听这类题目要注意：1、首先要注意两个人态度是否相同，假如不一样，要分清各人态度，因为这时问题往往问是其中一人态度或看法，不要混同。2、说话人态度没有明确表示，而是比较含蓄，经过语气、语气改变来表示。3、注意对话中含委婉拒绝、含蓄反对或间接批评，其中否定意义是暗指而非明指，即”no”之类否定词常不出现。解题指导:第18页完形填空解题指导第19页正确答题步骤:1.浏览全文,掌握文章中心及脉络;

a.应用阅读技能,进行缺词阅读.b.注意首段和末端以及每个段落首句.2.分层落实,逐一填空;

a.先填上固定搭配与习惯表示,基本句型等较轻易空格.b.对语境和语义还不太明朗空格要重复推敲,力争突破难点.3.通读全文,检验查对.第20页灵活解题技巧1.照应

，瞻前顾后联络全文。2.积累，掌握固定搭配使用方法与同义词辨析。3.分清逻辑关系，注意文中分类、对比、隶属、并列等关系所用词语。4.化简句子，突破长句了解。5.充分利用你常识。第21页1.照应：

充分利用文章结构，上下文和前后句，找到对选择有提醒作用词或句。有时可能是同义词，有时可能是反义词。

1）Travellingwest,yousetyourclock7;travellingeast,yousetitahead…Travelling15todaybecomesyesterday;travellingwestitistomorrow.

7.A.behindB.forwardC.backD.ahead

15.A.southB.eastC.northD.west2）Sotheslavewaspardonedand50.A.killedB.richC.happyD.freed3）Manyoldpeopledon'thavegood__13__.Theycan'twatchTV,buttheycanlistentomusicornewsovertheradio.

A.hearingB.healthC.eyesightD.time

第22页2.积累：固定搭配包含介词与动词搭配、动词与宾语搭配以及形容词与名词搭配等。要依据内容选择正确短语。Theyspendmillionsofdollarsyearly__2__newspapersandmagazines…

A.inB.toC.onD.forTomtoldwhathesawtothemananditwasn’tlong____thepolicecaughtthethief.A.thatB.beforeC.untilD.thenSomepeopleinIndiadonoteatmeatorfish__6__.A.afterallB.intheendC.atallD.nolonger

第23页2.积累（注意词语辨析）SoonIhearda____likethatofadoorburstin,andthenaclimboffeet.

A.soundB.cryC.voiceD.from2)Tomyhorror,Isaw,____myfather'sshoulder,agorilla,……

A.onB.aboveC.overD.form3)"Givemeahand,"heshouted____hegotneartheboat.

A.whileB.tillC.forD.as

第24页

3.依据上下文逻辑关系确定选项。

1)…andtheofficersthenbegantoeattheirmeal,sayingthatthemushroomshadaverystrange__8__quitepleasanttaste.

A.besidesB.butC.andD.or

2)Atransistorradioissometimesverysmall.Itisveryeasytocarry…__11__,radiobroadcastsarebetterforblindpeople.

A.BesidesB.HoweverC.YetD.Sometimes第25页4.简化句子，突破长句。1)Heisagreatchatter48(aswell).Ifhedidnotknowthem,hewouldgreetthemwithafew49abouttheweather,50hedidknowthem,hewouldaskabouttheirfamiliesormake51,alwayscuttinghiscloth52hiscustomers.A.SayingB.questionsC.wordsD.speechesA.andthenB.andsoC.evenifD.butif51.A.PreparationsB.jokesC.repairsD.friends52.A.accordingtoB.dueto

C.insteadofD.upto

第26页

1)…,becausetheearth__2__twenty-fourtimezones,onehourapart.A.givesB.isC.isdividedintoD.shows2)There，1350feetabovethestreet,a____figurewaswalkingonair.A.greatB.strangeC.publicD.tinny5.充分利用生活常识以及相关知识。第27页为何我们在这一题型上总是失分较多?没有严格遵照答题步骤:多数同学考试时担心时间紧,在没有搞清短文中心和文章情节线索情况下慌忙答题.实际上我们用在这一题上时间能够到达15-16分钟.切记:一定要用2-3分钟时间进行缺词阅读,搞清文章大意和基本脉络后再着手逐一填空.2.不注意积累答题技巧:

a.忽略文章中上下文之间照应关系;b.碰到长句不注意分析句子结构,在语义含糊时抱碰运气心理随意作出选择.3.需培养五种意识:词汇语法意识，上下文意识，主题思想意识，社会生活体验意识，跨文化意识第28页阅读了解题归纳为以下六大题型1．事实细节题2．主旨大意题3．猜测词义题4．推理判断题5．识别图形题6．了解作者意图和态度题第29页阅读技巧详细应用先题后文，次序明确（文体）阅读了解包括第一个问题就是阅读次序问题，对这个问题回答能够说是众说纷纭，考生也莫衷一是，然而结合考试来看，先读题干再读文章将节约大量时间

如真题第一篇，这篇文章以应用文形式讲述怎样预防自行车被盗，假如先读题干话，第58题thearticleadviseyoutokeeparecordofyourbicycle____就能够快速定位到文中黑色标题Registration以下段落，从而能够节约大量时间。如第三篇是关于旅游一个广告宣传信息，67题accordingtotheTourItinerary,therouteis_____也能够略读甚至跳读很多无关段落和信息，快速定位到文中关于TourItinerary部分，从而快速解题。第30页

抓大放小确定主旨

主旨题即使所占百分比不是很大，其作用却不可忽略，因为细节题是从正面或者反面反应主旨，而推理题普通也和主旨相关，所以掌握主旨至关主要。抓大放小是解主旨题不二法门，假如在文中能够快速地定位中心、掌握大意，将能够在解题时享受庖丁解牛般酣畅。如第二篇真题只要能够掌握文章中心词是computer以及科学家对此持正面评价，第61题选择networks就显得轻而易举。如第三篇文章只要明确中心景点是GrandCanyonSkywalk，解题就势如破竹，第64题theadvertisementisfor____就能够直接出答案DtheSkywalk。第31页有放矢，准确定位在浏览题干时候需要关注和标识词汇，也就是关键词，对解题有显著效果关键词普通分为两类：其一，时间、数字、大写字母等，这类词汇信息本身含有特殊符号，所以轻易回文定位。如第二篇61题，accordingtothePewstudy，what…?能够经过题干中大写字母P十分轻易地跳过第二段，找到第三段，然后进行推理判断即可得出答案。如第70题Fromthepassage,weknowthereasonwhyaround10%ofpeopleareleft-handedisthat___这道题目标定位很简单，除了能够经过数字对应到文中90%以外，还能够经过含有连字符left-handed定位到文中。不过这道题目设置了一个小陷阱，不过只要细心难度并不大。文中说左脑主导地位决定90%人都是右撇子，题目问是为何10%人是左撇子，答案应该是他们受右脑影响。第32页第二类关键词，主要指学生不认识不熟悉词，或者本身特点突出，比如很长，比如enthusiastic等等这种词汇都能够用来定位。如真题第67题中TourItinerary，这个词很多同学不熟悉，而且文中有汉字注释，这么能够直接找到文章含有注释句子，定位快捷简单如第73题：WhatcausedKemonstostartamotelbyhimself?因为文中含有大写字母单词是个人名，在文中自然会出现屡次，失去了定位意义，所以能够转而从单词motel入手，即使很多同学对这个词有所了解，不过文中还是把它作为生词进行了注释，这么回文找到汽车旅馆，然后向前回溯几句，发觉给作者带来想法是一次糟糕经历，答案A脱颖而出。第33页

利用常识快速解题（急用）

常识在阅读中作用也是众说纷纭，因为有些文章本身就是对一些观点颠覆和更正。所以我们这里所说常识指是自然科学常识、社会科学常识，以及一些历史性知识。当然生活常识需要慎重使用，我们都要求学生一定要从文中找到依据。如真题第70题，问为何有10%人是左撇子，除了能够利用数字回文定位找到相关句子进行因果推理和分析以外，我们也能够依据高中生物和神经学知识加以判断，我们知道人左脑支配右半身神经和器官，是了解语言中枢，右脑支配左半身神经和器官，左撇子现象自然和他们右脑思维激发相关，能够直接选出答案Ctheirrightbrainisusuallydominant.第34页总之，辅之以有效阅读技巧，再结合平时扎实基础和扎实阅读，就能够信心满怀犹豫满志地走进考场，就能够在考试中笑看风云叱咤考场，也能够在走出考场后怀着一份真正平静和轻松。提议用时：30分钟左右第35页

任务型阅读解题策略第36页

年考纲要求考生认真阅读短文，并依据所读，用恰当词语补全文章提要、概括关键内容或作要词词语转换。注意：每空只填一个单词，补全填空应符合语法和搭配要求。考纲解读第37页表格型(table-shaped)

树状型(Treeshaped)

题型(types)第38页表格型table-shapedSub-topicSub-topicSub-topicChangeinToday’sChildren第39页树状型TreeshapedTheInternetSub-topicSub-topic第40页NecessarySkills主题明确Obvioustopicsentence文章脉络结构清楚Clearstructure文章特点第41页解题步骤一

浏览表格，理清脉络；通读全文，掌握大意有标题要先看、易题先做第42页解题步骤二

划分段落，对照表格确认细节，找出关键词(句)易题先做第43页解题步骤三

整合信息，填写表格确保形式、语法正确第44页原词：原词转换词——词性、词形：语境转换词——句型转换、固定搭配：

总结归纳词：题目特点teamwork2.ideas3.Support(n.)4.Suggestions5.given7.topic3.Support(n.--v.)6.responsibility(responsible)9.Exchange(exchanging)10.Evaluate(evaluation)8.case(justincase)4.Suggestions第45页依据表格填词：对比表格信息

Wordsfilledbasedontheform

similarities——advantages——strengths——directly——differencesdisadvantagesweaknessesindirectly参阅《读本》P204-207第46页常见概括性词

significanceimportancemeaningadvantages

disadvantagesdifferences

similarities优劣异同意义观点opinion

view

attitudereason

cause

result

effectconsequencemeasure

solution

way

method原因方法结果目标

aim

purpose

goal强项弱项strengthsweaknesses信息归纳题

解题技巧：第47页RulesfordifferenttypesofpassagesTitleTheme/TopicPresent/CurrentsituationAcommonphenomenon/Problemswith…Differentattitudesto/towardsanissueSupportingdetails/detailedinformationWays/MeasurestosolvetheproblemApproachestosolving…SolutiontotheproblemSuggestions/advice/tipsoffered/givenConclusion议论文第48页RulesfordifferenttypesofpassagesNameAgeSexBirthplaceNationalityEducationLifestories/experiencesContributions/AchievementsInfluence…人物介绍第49页Location(belocated/situatedin…/liein…)Origin(beoriginallycalled…)Size(coveranareaof…)Population(withagrowing/anincreasingpopulationof)Fame

(befamousfor/historicsites/scenicspots/placesofinterest/

touristattraction/touristdestination)HistoryDevelopment(economy/culture…)InfluenceFuture城市、机构、建筑物等第50页RulesfordifferenttypesofpassagesBrandTypeCharacteristics/featuresFunctionsAdvantages(overotherproducts)Benefits(bebeneficialto…)产品介绍第51页考前提议第52页时间安排（二号到六号）一小时高考真题（模拟题）一小时复习，听、读、背、写第53页朗诵模块书本Reading,Project，背诵单词短语（书本，考纲，基础知识读本）（tillthemorningofJune.8）朗诵总结归纳四张作文（漫画，数据，汇总）复习单项选择（错题、综合试卷、自测）高考真题（近三年）模拟题任务型阅读（真题）限时誊录（书写训练）第54页高考阅卷特点：1.阅卷速度快；2.阅卷时间长；3.阅卷老师心理状态：给分中庸第55页平均分：峰值：约13分17~18分最吃亏学生群：中等左右学生书面表示是提升分数最大潜力股第56页影响给分四大原因：一.作文卷面；二.文中所采取语言材料层次；三.行文流畅度；四.文章思想性；第57页一.作文卷面；漂亮书写是写作得分亮点认真练习练书法；可改变提议I：第58页二.文中所采取语言材料层次；人靠衣装，文靠词装A.词汇选择灵活新奇；B.句型结构利用灵活多变;C.勿忘稳妥第59页good2.think3.inmyopinionperfect.excellent.outstandingpromisingfavorable…holdtheviewthat…itiswidelysharedthat…itisuniversallyacknowledgedthat…frommypointofview第60页4.moreandmore5.remember6.helpfulkeepinmindanincreasingnumberofagrowingnumberof

beneficial,rewarding第61页1.充分利用课文；提议II：2.重视优美语句搜集和观赏(边读边摘）；第62页三.行文流畅度上下贯通、一气呵成提议III：2.组织学生归纳各种功效连词，组建“连词库”1.突出文章段落中主题句；第63页Someexamples：意义上承上启下连词： What’smore,moreover, atthesametime, then,besides, inaddition,furthermore意义转折连词： however,nevertheless, ontheotherhand, onthecontrary, inotherwords,bytheway…第64页表因果关系:since,as,because(of),for,so,thus,therefore,asaresult,sothat,表条件关系:if,onthecondition(that),aslongas,unless,orelse,第65页表时间关系:when,after,before,until,assoonas,later,afterwards,soon,lately,recently,since,fromthenon,eventually,inthemeantime,then,suddenly,atthesametime,next,earlythismorning/year/century,afteraninterval,now,after,presently,later,afterward,somewhatlater,finally,atlast,allofasudden,第66页表换一个方式表示:inotherwords,thatistosay,toputitanotherway,表进行举例说明:forinstance,forexample,like,suchas,表陈说事实:infact,actually,asamatteroffact,totellyouthetruth第67页表特定次序关系:aboveall,firstofall,firstly,secondlynext,finally,intheend,atlast表总结:onthewhole,inshort,allinall,atlast,inaword第68页四．文章思想性表达“万能模板”与个性化模板用熟即是个性提议IV：有思绪，有活路（个人观点部分）（魔术）第69页尤其注意：

1.防止低级错误，尤其写好首尾段；2.对高考最终一段时间对书面表示重视;第70页

高考高分作文观赏

Therearebasicallytwowaystogetworkdone.Onewayisworkingindividuallyandtheotherisworkinginateam.Ofcourse,theyeachhavetheirowncharacteristics.

Theformer,workingindividually,canallowpeopletodothingsinwhateverwaystheylike.Besides,peoplecanalsosolveproblemsbythemselves.Thelatter,however,isquitedifferent.第71页Itrequiresteamspirit.Asisknowntoall,twoheadsarebetterthanone.Manypeoplecantalkoverproblemstogether.What’smore,peoplecanlearnfromeachotherinteamwork.

Personally,Iprefertocombinethemtogether.Becauseworkingindividuallycanhelpmebuildupmyabilitytostandonmyownfeet

whileworkinginateamgivesmeachancetoacquireexperiencefromothers.(131words.)第72页小结：

1.整齐卷面；-----气派门面2.丰富词汇；-----高档建材3.流畅结构；-----合理布局4.独到看法；-----金玉其内第73页

写作是对学生利用英语综合能力考查，是最能表达学生英语水平一个检测方式。我们学生在写作过程当中经常暴露一些弱点、犯一些错误。现对学生作文中常见错误进行简明归纳，粗分类别，并举以实例。

第74页（一）名词写作中，学生们常把握不好名词数、全部格以及一些集合名词使用方法。

1.Hegavemeaverygoodadviceyesterday.类似词有：news,furniture,information,equipment等等。2.Thatgirllovesreadingbook.可数名词单数不能孤零零地放在句子里，或前面加冠词，或将其变为复数。此处最好变为books.3.Hewentintoabook’sshopandboughtadictionary.普通表示有生命东西名词全部格用’s，如mymother’scar,而此处适宜用名词修饰名词，改为abookshop.

第75页4.MyfamilyiswatchingTV.正确：Myfamilyisahappyone;类似词有：team,class,group等。5．Iboughtsomepotatosandtomatosatthesupermarket.中学阶段以“o”结尾名词中有四个词变复数时要加es，它们是tomato,potato,Negro,hero;其余都加s变为复数。6．Thishasnothingtodowiththeirbelieves.（这和他们信仰没关系。）以f,fe结尾词变为复数时普通去f,fe加ves，如knife—knives,thief—thieves;而roof和belief直接加s变为复数。所以应把believes改为beliefs.

第76页（二）冠词7．Thebosswantstohireanusefulperson.aEuropeancountry.8．Planeisamachinethatcanfly.Plane为可数名词单数，不能单独放在句中，应在其前加冠词或把它变为复数，而本句后有amachine,所以只能在其前面加a，变为Aplane。

第77页9．Heplayedapianoatthepartyyesterday.把a改为the，因为乐器前用定冠词。10．Themachinewasinventedin1920s.

在in后加the，因为表示年代用in加the再加几十复数，如在八十年代inthe80s。11．XiaoHongwenttoschoolbythebuseveryday.去掉the，因为表示交通方式用by直接加交通工具。

第78页（三）代词使用代词时请注意其单、复数，主、宾格以及形容词性物主代词和名词性物主代词使用方法。12．Heisoneofthosespeakerswhomakehisideasperfectlyclear.定语从句先行词是thosespeakers，为复数，所以从句中指示代词应为复数，应把his改为their。13．Whomdoyouthinkhasleftthelightson？放在疑问句特殊疑问词后doyouthink/believe/guess/imagine/suppose等都不参加句子成份，把它们去掉后，疑问词在句中做主语用主格，做宾语用宾格。本句中去掉doyouthink后缺是主语，应把Whom改为Who。

第79页（四）数词

16．Therearefourteenhundredsstudentsinourschool.Hundred/thousand/million/score/dozen等词前有详细数字时后不加s，前面没有详细数字时在其后加s和of，表示大约几百几千概念。如twohundredstudents（两百个学生），hundredsofstudents（成百上千个学生）。例句中应把hundreds改为hundred。17．Theirschoolistwiceaslargerasourschool.表倍数关系as---as中间只能用形容词或副词原级。所以把larger改为large.

第80页18．Today’shomeworkisafive-hundred-wordscomposition.几个单词由连字符连接而组成复合形容词中名词只能用单数，所以把five-hundred-words改为five-hundred-word.19．TwothirdofthestudentsinourschoolarefromAmerica.英语表示中分数分子用基数词，分母用序数词，分子大于一时分母后要加s，所以就把third改为thirds.

第81页（五）形容词和副词形容词和副词轻易被误用，形容词和副词比较级和最高级也是应注意重点。20．Thepatientappearednervouslywhenhetalkedtothedoctor.appear在此是个系动词，其后应接形容词作表语。所以把nervously改为nervous.21．Theartistworkedhardlytofinishhisdrawingsontime.此句需要一个副词来修饰，hardly是副词，但意为“几乎不”，hard也能够是副词，表努力，所以把hardly改为hard.22．Thisshirtismorecheaperthanthatone.More只组成比较级，而不能修饰比较级。所以把more去掉。

第82页23．Heisthemostsuccessfulofthetwobusinessmen.二者相比较时，比较级前用定冠词，三者或三者以上才用most，所以把most改为more.24．Heworkslessharderthanheusedto.表不如…时用less加上形容词和副词原级，所以把harder改为hard.25．Thebookisfairlymoreinterestingthanthatone.fairly只能修饰形容词和副词原级，能够修饰比较级副词或短语有：much,even,still,far,alot,alittle,abit,any,no,byfar,rather等，所以把fairly改为rather.

第83页26．Thisisasaninterestingastoryastheoneinthemagazine.as…as中间词序是as加上形容词加上a(n)加上名词再加上as，所以应改为asinterestingastoryastheone.27．TheweatherhereisnicerthanXizang.一样事物才能相比较，weather和Xizang不含有可比性，所以应改为TheweatherhereisnicerthanthatofXizang.29．Iwouldrathertakeatrainthanwentbybus.这个词组为wouldratherdo…thando…，所以把went改为go.

第84页30．Isthereinterestinganythingatthemeeting?修饰anything,something,everything,nothing形容词都要放在它们后面。31．Ineverhaveseensuchapersonbefore.像never之类副词在句中应放在be动词、助动词之后，实意动词之前。因为应改为Ihaveneverseensuchapersonbefore.32．Thebookisworthtoberead.beworthdoing意为值得被做。所以改为Thebookisworthreading.33．Itissurethathewillsucceed.sure主语只能为人，而certain主语可为人和物。所以把sure改为certain.

第85页34．Heisregardedasoneofthebestalivewritersatpresent.alive为表语形容词，偶然也做后置定语。所以把alive改为living，或把alive放在writers后面。36．Hesaidnearlynothingatthemeeting.nearly不是否定词用在同一个句子中，而almost能够。所以把nearly改为almost.

第86页（六）介词

37．Heusuallygoestoschoolbyhisfather’scar.by加上名词表示一个交通方式，中间什么都不加，如bycar,bybus,byplane等；假如名词前有其它词修饰，则应除by以外其它介词，此处把by改为in.39．HehasbeenmarriedwithBettyformorethantwentyyears.marry不跟with连用，应把with改为to。40．Ifinishedtheworkontimeunderthehelpofhim.“在…帮助下”用with而不用under。

第87页（七）情态动词

41．Hecanbeathomenowbecausethelightinhisroomisstillon.表尤其有把握必定判断时用must，表尤其有把握否定判断时用can,can表判断时只用在否定句中。所以把can改为must。42．Heneedcomeherebeforethemeetingbegins.作情态动词时need用在否定，疑问和条件句中，不能用于必定句中，而作实意动词时则能够。所以应改为：Heneedstocomeherebeforethemeetingbegins.

第88页44．Ineedn’tcomeyesterdaybecausealltheworkhadbeenfinished.因为情态动词本身不表达时态，所以在谈论过去事情时在情态动词后加havedone，所以在needn’t后加have。45．Youhadn’tbetterstayuptoolatebecauseyouhavetogetupearlytomorrow.hadbetter否定在better后面加not.

第89页（八）动词时态

英语惯用时态有十六种，普通依据上下文和时间状语来确定时态。46．Iwilltellheraboutthatwhenshewillcometomorrow.主句为未来时，其时间、条件、方式和让步状语从句中用普通现在时。所以将willcome改为comes。47．Themeetingisabouttobeginintenminutes.beaboutto普通不与详细时间状语连用。所以把intenminutes去掉。

第90页48．Theboyopenedhiseyesforamoment,lookingatthecaptainandthendied.此处look并非伴随状语，而是三个并列谓语动词，所以把looking改为looked。49．IhaveboughtthisbikefortenyearsandIamstillusingitnow.当句中有for加一段时间作状语时，谓语动词必须为延续性动词，此处把bought改had。50．Ihaven’tlearntanyEnglishbeforeIcamehere.我来这儿已经是过去动作，在此之前发生事应该用过去完成时。所以应把haven’t改为hadn’t。

第91页（九）动词语态及物动词用在主动语态时要有宾语，所以能够变为被动语态；不及物动词用于主动语态时不能接宾语，所以无被动语态。

51．Thetwothieveshavebeendisappeared.disappear为不及物动词，所以不能用于被动语态。所以把been去掉。52．Thebuildingbuiltnowwillbeourteachingbuilding.表“现在正在建”应用被动语态正在进行时，所以在built前加being。53．Heisbeingoperatedbythefamousdoctor.主动语态变为被动语态时，应注意短语动词完整性，别忘了介词或副词。“给…做手术”应为operateonsb，所以在operated后加上on。

第92页（十）非谓语动词

57．Wearegoingtotalkabouttheproblemdiscussingatthelastmeeting.此处为分词作定语，问题应该被讨论，所以把discussing改为discussed。58．Thegirldressedherselfinredismysister.dress为及物动词，意为“给…穿衣服”，此处为分词作定语修饰girl,girl应是它逻辑宾语，所以把herself去掉。59．Beingseriouslyill,hisclass-matessenthimtohospital.分词作状语时，其逻辑主语为这句话主语，此句应为“因为他病了，他同学才把他送到医院去”，所以把前半句改为：Hebeingseriouslyill.第93页（十一）名词性从句

69．Wearetalkingaboutifthisplanshouldbecarriedout.If和whether都能够引导动词宾语从句，假如从句做是介词宾语，只能用whether引导。所以把if改为whether。70．Icannotdecideiftostayornot.只有whether才能和不定式搭配使用。所以把if改为whether。71．Mysuggestioniswetryforasecondtime.表语从句引导词如为that，普通不省略。所以在we前加上that。72．Whatwilltheprofessorsayisnotknownyet.名词性从句语序都是陈说句语序。所以应改为：Whattheprofessorwillsayisnotknownyet.

第94页（十二）状语从句

73．Iwillgounlessheinvitesme.此句意为“除非他邀请我，不然我不去。”而unless相当于ifnot,所以本句应改成：Iwon’tgounlessheinvitesme。74．Althoughhetried,buthestillcouldn’tkeepupwiththeothers.although和but不能同时用在一句话中，去掉任何一个都能够。75．Iwon’tstayuntilhecomesback.含有not…until句子谓语动词应是点动词，含有until必定句动词应是延续性动词，此句有两种改法：Iwillstayuntilhecomesback.或Iwon’tl