《守株待兔》课件PPT(完美版)

5守株待兔人教部编语文三年级下册初读感知品读释疑井底之蛙龟兔赛跑拔苗助长你读过寓言故事吗？人教部编语文三年级下册今天就让我们来学习一篇寓言故事《守株待兔》。人教部编语文三年级下册作者介绍韩非（约公元前280－公元前233），又称韩非子，战国末期韩国新郑（今河南新郑）人。中国古代思想家、哲学家和散文家，法家代表人物。韩非出身韩国贵族世家，但其主张始终得不到采纳。悲愤之下写出了《孤愤》《五蠹》《说林》《说难》等著作。后来出使秦国，被李斯陷害，惨死狱中。在韩非死后，当代各国国君与大臣竞相研究其著作《韩非子》，秦始皇在他的思想指引下，完成统一六国的帝业。人教部编语文三年级下册《韩非子》先秦韩非著，并加入他人有关论述编成，共五十五篇，十余万字。其中的寓言故事大多构思精巧，语言幽默，寓意深刻，这些故事通过语言、动作和神态等描写来刻画人物的形象，很有说服力。《守株待兔》《滥竽充数》。《郑人买履》《老马识途》等寓言故事都出自《韩非子》。人教部编语文三年级下册朗读视频自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文划分朗读节奏。3.想一想，课文告诉我们什么道理？人教部编语文三年级下册宋代耕种释放希冀sònɡɡēnɡshìjì我会读人教部编语文三年级下册读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。守株待兔（zū

zhū

）耕者（gēn

gēng

）折颈而死（

jǐng

jǐn

）易错音√√√人教部编语文三年级下册宋识字开花耕释冀人教部编语文三年级下册运用：听完《守株待兔》的故事后，他惊讶得眼珠子都快瞪出来了。同音易混字株zhū

珠字义：露出地面的树根；棵儿，植物

体；量词，用于植物。组词：（一株）（植株）（守株待兔）字义：珍珠；像珠子的东西。组词：（珍珠）（眼珠）（珠圆玉润）人教部编语文三年级下册读一读下面的词语，看看你有什么发现。

守株待兔多音字.人教部编语文三年级下册待dāi（待会儿）注意加点字的读音！读一读：请你耐心等待，待会儿等我做好给你带走。..dài（等待）人教部编语文三年级下册指导朗读

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。人教部编语文三年级下册指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好停顿、重音。人教部编语文三年级下册默读课文，说一说：课文的主人公是哪国人？他的职业是什么？整体感知宋国人农民人教部编语文三年级下册我会写株待其宋耕触颈守释观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。人教部编语文三年级下册结构：左右组词：耕地耕种部首：耒耕gēng笔画：十“耒”首笔是横，末笔捺改点。“耒”略窄，“井”略宽。“井”撇笔从竖中

线右侧起笔，撇向“耒”下侧，长竖起笔高，收笔低。人教部编语文三年级下册结构：左右组词：触碰接触部首：角笔画：十三左右两边宽窄相等。“虫”的提斜度稍大。触chù人教部编语文三年级下册结构：左右组词：颈部颈项部首：页笔画：十一最后一笔为点。右部“页”的横略短。颈jǐng人教部编语文三年级下册结构：左右组词：释放爱不释手部首：釆释shì笔画：十二右下末笔竖与“又”两笔相交点垂直对齐。右上“又”的两笔从竖中线起笔，收笔于横中线。“釆”的首笔是平撇，第五笔竖贯通上下，一笔写成。易错提示：左边是“釆”。人教部编语文三年级下册1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。宋国 耕田触动 

颈部 释放 其他守株待兔 2.听写生字、词语。人教部编语文三年级下册填一填：《守株待兔》讲的是

国一个种田人然捡到一只撞死在树桩上的兔子，从此他__________等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑的故事课堂小结宋丢下农具人教部编语文三年级下册谢谢观看人教部编语文三年级下册人教部编语文三年级下册5守株待兔人教部编语文三年级下册品读释疑复习引入通过上节课的预习，请你说说课文写了什么？

本文讲了兔子自己撞死在树桩子上,这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,放下农具守候树桩等待兔子再次折颈而死，最后落得个一无所获。人教部编语文三年级下册初读课文，读准字音，正确停顿，把课文读通顺。借助注释、插图，了解课文大意。再读课文，抓住人物行为，读懂故事，结合实际，理解寓言故事的寓意，从而懂得只有付出劳动，才会有收获的道理。最后，在熟读课文的基础上，背诵课文。学法导读人教部编语文三年级下册耕者：耕，耕田种地的意思；者，是“……的人”的意思。耕者指农夫。株：树桩。国家人物地点景物宋人有耕者。田中有株。句意：宋国人中有个农夫。他的田地中有一个树桩。人教部编语文三年级下册兔走触株，折颈而死。走：跑。“走、触、折”三个动词交代了兔子触桩而亡的过程。句意：（一天，）一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断脖子死了。故事起因人教部编语文三年级下册人教部编语文三年级下册因释其耒而守株，冀复得兔。故事经过释：放下。因：于是。冀：希望。耒：古代用来耕田的一种农具。复：再。“冀复得兔”写出了农夫盼望天天能捡到兔子的心理，体现了他不劳而获，心存侥幸的错误想法。句意：于是，那个农夫便放下他的农具，守在树桩旁边，希望能再得到兔子。人教部编语文三年级下册兔不可复得，而身为宋国笑。身：自己。为：被。句意：兔子没有再获得，而他自己却被宋国人耻笑。故事结果人教部编语文三年级下册借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。这是课后第2题哦！点拨：先把课文读懂，然后结合生活实际，分析一下原因。参考答案：兔子自己撞死在树桩上，这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把这当作是经常发生的必然现象，最后落得个一无所获。所以被宋国人笑话。人教部编语文三年级下册方法：文言文中的词语很多是单个字的，我们需要根据生活经验，借助注释、插图等来理解。运用：如课文第2句话中的“株”，我们根据注释知道“株”的意思是“树桩”，观察文中插图，我们知道树桩就是树被砍伐后留在地上直立的一小段，这样我们就理解了“株”的意思。借助注释、插图，理解词语的意思语文要素学法小结人教部编语文三年级下册疑难探究这则寓言故事告诉我们做事不要存有侥幸心理，不要总想着坐享其成、不劳而获，寄希望于意外，否则最终只会一事无成。这则寓言故事告诉了我们什么道理？人教部编语文三年级下册疑难探究我们的生活中也有类似“守株待兔”故事中的“耕者”。比如，有一次我没认真复习，最后成绩却很不错，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩，但接下来的一次考试成绩很差，妈妈为此批评了我。从这件事中我知道了心存侥幸、只想着不劳而获是错误的，因为一切成绩的取得都离不开勤奋努力。联系生活实际，谈一谈你对“守株待兔”的理解。人教部编语文三年级下册把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。这是课后第1题哦！点拨：把课文读通顺，要注意四点：1.借助课文注音或查字典，读准每个字的发音；2.借助注释猜测并联系上下文，读懂每句话的意思；3.听范读录音或者老师示范朗读，关注停顿；4.反复朗读，将自己的理解通过朗读表达出来，读出文言文的节奏感。“因释其耒而守株”的朗读停顿为“因/释其耒/而守株”。背诵课文应该在理解课文的基础上，熟读成诵。人教部编语文三年级下册读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？这是课后第3题哦！参考答案：坐车人把方向弄反了，朋友好心提醒，他却还在用自己的有利条件来辩驳。坐车人没有明确的方向性，做的事与现实背道而驰，不符合客观实际；朋友提出意见，他却固执己见，不听劝告，这都是他错的地方。人教部编语文三年级下册起因：兔走触株，折颈而死守株待兔想要不劳而获终究一无所获经过：守株待兔，一事无成结果：兔不可复得，身为宋国笑课文图示人教部编语文三年级下册本课通过写宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑的故事，告诉我们不努力，而抱侥幸心理，指望