《思维影响教育 给教师88个批判式思考》读书笔记思维导图PPT模板下载

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给教师8

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个批判式思考》最新版读书笔记，下载可以直接修改教师课堂孩子思维思考学校科研革命教育课题老师尊严笑容内心发声草根素养灵魂创造力本书关键字分析思维导图01序课堂革命，从思维革命开始第二辑如何“让爱变现”第四辑谁来等等教师的灵魂第一辑什么是好的课堂第三辑教科研到底是什么第五辑怎么让笑容直抵孩子内心目录0305020406内容摘要《思维影响教育——给教师88个批判式思考》精选88篇作者多年行走一线学校的观察笔记，围绕思维与课堂、思维与德育、思维与课程、思维与教科研等，提出不少原创性思考，如“聚焦‘课堂革命’”“好课堂只在一念间”“让爱变现”“课题是教师素养提升之道”“让教师发声”等。角度细微，接地气，兼具可读性与实用性。序课堂革命，从思维革命开始最为明确，恐怕也相对公平的依然是看学生考试的平均分、优秀率。第一辑什么是好的课堂这是一本关于教育叙事、教育故事、教学反思、教学现象等等的记录和思考，有减负问题，有上级检查问题，有此一时彼一时轰轰烈烈的课堂改革问题，也有如何抓好课堂的基础知识，如何衡量处理好讲与不讲的关系，每一篇都是作者实打实的思考，当然，很多文章都显示出作者多当下教育的忧虑、不满甚至无能为力的愤怒，作者写作的方式给我们如何写好教育教学随笔提供了多重思考和方式。思考3弱水三千，该取哪一瓢？思考6可

否让学生再做一遍？01思考1可否让孩子在课堂上“撒点欢儿”？0302思考2谁规定了每个孩子只能喜欢一棵树？04思考4不叫任何一节课虚度05思考5口若悬河与惜词如金06第一辑什么是好的课堂思考9话说提问“偏心”思考1

2聚焦“课堂革命”之一：什么样的...01思考7合

作学习会助长学生开小差吗？0302思考8疏忽的岂止是概念04思考1

0表扬之后怎么办？05思考1

1当学生比教师走得更快……06第一辑什么是好的课堂思考13聚焦

“课堂革命”之二：诀别还是...思考15聚焦

“课堂革命”之四：跟着志愿...思考14聚焦

“课堂革命”之三：“派系林...第一辑什么是好的课堂第二辑如何“让爱变现”这本书可以，读了就是加强对教育新的加强，我们也应该有这样的思考，我们的思维太狭隘，太小气所以我的思维还是小吗？。思考1

8摘掉假睫毛之后的“爱情”……思考2

1开学“三事”01思考1

6王健林给我们什么启迪？0302思考1

7留一把椅子给“老虎”04思考1

9画蚂蚁的孩子05思考2

0换个角度看“优势”06第二辑如何“让爱变现”思考2

4从“对付”作业到“看待”人思考2

7爱给谁看？笑在何时？01思考2

2你以为你理解的就是你所理解的？0302思考2

3做个“懒”教师04思考2

5应“战”05思考2

6莫云教师痴06第二辑如何“让爱变现”思考3

0幼儿家长会3.0思考3

3从“不速之客”到

“永久居民”01思考2

8表扬的成本0302思考2

9—只调羹，一面镜子04思考3

1判断的自信与选择的尊严05思考3

2亲妈为什么不敌老师？06第二辑如何“让爱变现”第三辑教科研到底是什么我以非常认真的心境阅读完徐明老师的这本书！我感觉徐明老师是一位顶尖的实践家，理论家，观察家，具有极强的思考力。思考3

8课题是教师素养提升之道.思考4

1从准确定位开始：重塑区域教科研...01思考3

6教科研到底是什么？0302思考3

7教科室主任的角色04思考3

9“草根”科研发生的样子05思考4

0从准确定位开始：改变学校科06第三辑教科研到底是什么思考4

4“少谈些主义”的草根科研及其背.思考4

7别让“惯性”遮蔽了眼睛01思考4

2开题并非研究的开始0302思考4

3走出“怪循环”04思考4

5课题结题“想”什么？05思考4

6好课由“一点”再及其余06第三辑教科研到底是什么思考48反对一种“精致”的“伪科研”思考50教师渐进性课改的可能打开方式思考49警惕一种“伪教育”：遮蔽真相第三辑教科研到底是什么第四辑谁来等等教师的灵魂这本书列举了88个批判性思维，也是教师教学过程中的痛点，有的给出了解决方案，有的痛点还是存在疑问，这种疑问值得教师、教育人深思，没有最好的解决方案，只有更好的解决方案。思考5

3教师发声岂止在课堂思考5

6谁来等等教师的灵魂？01思考5

1倾听第四种声音0302思考5

2教师发声的“武林秘笈”04思考5

4终究是人师：听周德藩先生讲故事05思考5

5谁为今天守门？06第四辑谁来等等教师的灵魂思考5

9要“名”师，更要

“民”师思考6

2课堂上还要不要“讲”？01思考5

7东西南北中：他们为教师代言0302思考5

8做“名”师，还是做“明”师？04思考6

0未曾离别：致敬那些并不完美的先...05思考6

1好老师只是多说了一句话06第四辑谁来等等教师的灵魂思考6

5让学校的“非正式组织”做

“正式.思考6

8谁帮教师“过三关”01思考6

3不止于悔0302思考6

4今天怎样看教师的权威？04思考6

6按下什么“葫芦”，起了什么“瓢...05思考6

7应对“课堂答错”中的教师智06第四辑谁来等等教师的灵魂第五辑怎么让笑容直抵孩子内心作者能对教育全方面的思考，基于深厚的教育理论，生活经验和勤于用脑，用心，用手的良好喜欢，给我们教师做了很好的示范和引领。思考7

2清华附小到底“闹腾”了什么？思考7

5让教育论坛回归本位01思考7

0让创新思维弥漫校园0302思考7

1教室里的“人类命运共同体”04思考7

3从校庆的“升级换代”说起05思考7

4“高大上”背后的“童子功”06第五辑怎么让笑容直抵孩子内心思考7

8学校要建什么样的“国学堂”思考8

1莫要小瞧“基础题”01思考7

6不做“教师的医生”也罢0302思考7

7别让马云抢了教师的“饭碗”04思考7

9让笑容直抵孩子内心05思考8

0莫使教师成“鸟”人06第五辑怎么让笑容直抵孩子内心思考8

4热闹的人工智能时代，冷静的创造.思考8

7当年其实可以教得更好01思考8

2如雪