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《快乐的节日》教课设计《快乐的节日》教课设计/《快乐的节日》教课设计《快乐的节日》教课设计《快乐的节日》教课设计教材剖析本诗是少儿曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容切近少儿生活，语言生动形象，旋律高兴、开朗，多年来向来是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反应了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和骄傲的心情，表达了他们长大后信心报效祖国的理想。全诗以乐为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯串全诗，生动地描述了少年少儿欢庆节日时的快乐心境和欢喜喧闹的情形。教课目的1、认知目标、学会本课生字，理解新词意思，会用培育写一句话。、正确理解在这个世界上，有我们就更漂亮，有我们就充满希望的意思。2、技术目标有感情地朗诵课文，会背诵课文。3、感情目标领会少先队员们欢庆自己的节日时所表露的愉悦、幸福和骄傲的心情，教课要点正确理解在这个世界上，有我们就更漂亮，有我们就充满希望的意思。第一课时教课过程一、播放歌曲，激发兴趣1、播放《快乐的节日》，让学生边听音乐边感觉课文内容。2、揭题导课。二、自读课文1、自主念书2、自主发现、读了课文，你知道了什么？、读了课文，你还想知道什么？3、自主感悟学生学习反应三、启迪想象，学习第1节1、创建情境，启迪想象春风和熙，小鸟欢唱，令人感觉轻松、快乐、舒畅，这时我们欢度节日的心情是如何的？2、朗诵领会高兴的句子。3、理解比喻句。4、听录音读第1节5、指名读，谈谈节日的快乐表此刻哪些方面？四、学习第2节1、用学习第1节的方法谈谈第1、2句这两句的写法跟第1节的哪句写法相像？为何说它们在向我们庆祝，向我们歌唱？2、创建情境，学第3句。、情境一有我们就更漂亮我们到山上去春游，野外里各处百花齐放，彩蝶飞舞，当娇艳的红领巾随风飞扬，漂亮的衣裳载歌载舞，你有什么感觉？、情境二有我们就充满希望春季是一个百花绽放、万物生长的美好季节，她象征着活力勃勃、欣欣向荣，而少年少儿也是活力蓬勃、每日向上。祖国把重任交托给我们因此有我们就充满希望。3、感情朗诵，领会感情。五、自主作业1、用自己的方法巧记生字新词。2、摘录课文中反应少先队员快乐心情的句子。第二课时教课过程一、展开比赛，激发兴趣让学生带着欢喜的心情，展开第一、二小节的朗诵比赛，可采纳个人或小组的形式，以此调换学生学习的踊跃性。二、联合实质，畅聊理想1、自由朗诵第3小节。2、理解诗句。3、组织学生联合自己的思想，畅聊自己的理想。4、朗诵领会第4小节。5、带着欢喜的心情朗诵课文。三、指导背诵，升华感情1、建议学生用自己喜爱的方法背诵课文。2、采纳朗诵表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法，以衬着欢喜的氛围升华感情。3、边听歌曲，边想象画面。四、课外延长，指导写作1、导语方才，小朋友一边赏识歌曲，一边想象着喧

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