《鸿门宴》同步练习 统编版高中语文必修下册

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页《鸿门宴》课后练习小卷姓名：___________班级：___________评卷人得分一、选择题1．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．项伯的本意是为自己的私情救张良，但他智短虑浅，头脑简单，在“信义”面前，他不明是非，最终被刘邦拉拢B．刘邦与项羽的为人处世相反，在这段文字中，刘邦的“四问”非常高明清楚地表现了他处变不惊、善于用人的性格特点C．从项伯夜驰至沛公军、张良引项伯与刘邦相见可以看出，张良是这场宴会中刘邦阵营的总导演，是一个善于谋略的大智者。D．节选的这段文字，虽然没有对项羽进行重点描写，但从“项王许诺”一句中可以看出，项羽缺少思考，疏于分辨是非真假。【答案】B【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“表现了他处变不惊”说法不当，文章中有“沛公大惊”一语。故选B。2．下列句子中加点的“为”字用法和意义归类正确的一项是（

）①使子婴为相

②为击破沛公军③吾令人望其气，皆为龙虎

④谁为大王为此计者⑤若属皆且为所虏

⑥如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？A．①③/②④⑥/⑤ B．①/②④/③/⑤/⑥C．①/②④/③⑥/⑤ D．①③/②④/⑤/⑥【答案】B【详解】本题考查学生理解文言虚词意义和用法的能力。①动词，做；②④介词，替；③动词，是；⑤介词，被；⑥句末语气词，呢。故选B。3．下列文化常识的表述错误的一项是（

）A．公，封建制度最高爵位，也可作敬辞，尊称男子，文中的“沛公”指爵位。B．关中是指“四关”之内，即东潼关（函谷关）、西散关（大震关）、南武关（蓝关）、北萧关（金锁关），曾被称为“天府之国”。C．相，是指在朝中的文臣，一般特指宰相，宰相是对中国古代君主之下的最高行政长官的通称或俗称，并非具体的官名。D．山东，指崤山以东，泛指秦以外的六国，而现在的“山东”因居太行山以东而得名。【答案】A【详解】本题考查学生识记文学文化常识的能力。A.“文中的‘沛公’指爵位”错误，文中“沛公”是尊称。故选A。4．下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（

)A．传，古代解释经书的著作。如解释《春秋》的《左传》《公羊传》《谷梁传》合称为“春秋三传”。B．婚姻，意为儿女亲家，女方的父亲为婚，男方的父亲为姻，在《鸿门宴》里刘邦和项伯就曾约为婚姻。C．西向，古代宾主相见，座位以西为尊，主东而宾西，《鸿门宴》中项羽东向坐，符合座次的尊卑安排。D．贱称，表示对对方的责骂轻蔑，如范增骂项羽时说“竖子不足与谋”，这里的“竖子”即表示责骂轻蔑。【答案】C【详解】本题考查学生识记古代文化常识的能力。C.“《鸿门宴》中项羽东向坐，符合座次的尊卑安排”说法错误。古代室内宴会中，最尊者坐西面东，其次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐东面西。项羽东向坐，即是说项羽坐西面东，而作为主人，项羽不应该占据坐西面东的位置。因此，不符合座位的尊卑安排。故选C。5．下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是（

）A．庖丁为文惠君解牛

为之踌躇满志B．若如前为寿

若使烛之武见秦君C．臣以神遇而不以目视

以羊易之D．而刀刃若新发于硎

善刀而藏之【答案】C【详解】本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。A.介词，替；介词，因为。B.代词，你；连词，如果。C.均为介词，用。D.连词，表转折；连词，表承接。故选C。6．句中加点词与“君为我呼入，吾得兄事之”的“兄”用法相同的一项是（

）A．素善留侯张良 B．范增数目项王C．常以身翼蔽沛公 D．籍吏民，封府库【答案】C【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。题干中的“兄”，是名词作状语，用对待兄长的礼节。A.善，形容词作动词，交好；B.目，名词作动词，使眼色；C.翼，名词作状语，像翅膀一样；D.籍，名词作动词，登记。故选C。7．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．骂鲰生、拉拢项伯等细节表现出了刘邦能言善辩、善于应变的性格。项羽信任项伯，改变主意，答应“善遇”刘邦，为鸿门宴最后的结局埋下伏笔。B．樊哙闯帐后，按剑而跽，瞠目啖肉，义责项羽。作者以夸张的语气、漫画的笔触，勾勒了一个霸气逼人的怒目金刚形象。C．项伯为报私恩夜访张良，这使战争危机忽然出现了转机。项伯为刘邦的“约为婚姻”等所迷惑，拔剑与项庄共舞，保护了刘邦。D．樊哙的言辞，理直气壮，前硬后软，“窃为大王不取也”一句，满足了项羽的沽名钓誉之心，消弭了项羽的怒火和霸气。【答案】B【详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。B.“按剑而跽”的是项羽而不是樊哙，原文“项王按剑而跽”。故选B。8．下列对文中有关词语含义的理解，不正确的一项是（

）A．“司马”，我国古代的官职名，战国时期“司马”为武职，专门纠察军队队列秩序。B．我国古代，兄弟间排行习惯以伯、仲、叔、季排序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。C．“参乘”又写作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人。“乘”，古代四匹马拉的车。D．“再拜”是古代一种相对隆重的礼节，在表示郑重呈献某物或接待某人时，行多次的叩拜礼。【答案】D【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“行多次的叩拜礼”错。“再拜”，拜两次，古代一种隆重的礼节，表示郑重奉上的意思。故选D。9．下列各句没有通假字的一项是（

）A．具告以事B．张良出，要项伯C．因击沛公于坐D．于是张良至军门见樊哙【答案】D【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。A．“具”，同“俱”，全，都；B.“要”同“邀”，邀请；C.“坐”同“座”，座位。故选D。10．下列文学常识中，表述有误的一项是（

）A．《鸿门宴》选自《史记》。《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，叙述了上起黄帝，下至汉武帝太初四年约3000年的历史，是我国第一部纪传体通史。B．庄子是春秋时期道家代表人物，其作品大量使用寓言，通过虚构的人物和故事论述哲学观点，《逍遥游》《东施效颦》和《邯郸学步》均出自他笔下。C．关汉卿，元代戏曲作家，代表作有《窦娥冤》《救风尘》《拜月亭》等，其中《窦娥冤》是元杂剧的代表性作品。D．《左传》，又名《左氏春秋》或《春秋左氏传》，是我国第一部叙事详备的编年体史书，为“十三经”之一，与《公羊传》《谷梁传》合称为“《春秋》三传”。【答案】B【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B．“春秋时期”有误。应是战国时期道家代表人物。故选B。11．下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（

）A．①沛公起如厕，因招樊哙出

②因人之力而敝之，不仁B．①还军霸上，以待大王来

②以其无礼于晋C．①行李之往来

②始臣之解牛之时D．①臣死且不避，卮酒安足辞

②不者，若属皆且为虏【答案】C【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“因”，副词，趁机。/“因”，动词，依靠，凭借。B.“以”，目的连词，来。/“以”，连词，因为。C.“之”均是主谓之间的助词，不译。D.“且”，副词，尚，还，表示进一层。/“且”，副词，将要。故选C。12．下列选项中，关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是（

）A．《鸿门宴》语言精练、绘声绘色，人物形象鲜明生动。项羽的话，骄横气盛；刘邦的话，礼仪备至；范增的话，老谋深算；张良的话，老练透辟；樊哙的话，豪壮威严；项庄的话，似巧实拙。B．《烛之武退秦师》开篇寥寥数语，既点出了战事兴起的原因，敌我双方力量的对比，又为下文烛之武退秦师埋下伏笔。C．《庖丁解牛》这则寓言中，庄子采用夸张、对比、描摹、想象等多种手法，表现庖丁解牛技巧的纯熟，神态的悠然，动作的优美，节奏的和谐，身心的潇洒。D．孟子用“以羊易牛”一例，肯定了齐宣王的“不忍”，认为齐宣王已具备“保民”的基础。同时也为下文论说齐宣王没有实行“王道”，是“不为”而非“不能”埋下了伏笔。【答案】C【详解】本题考查学生对文言文内容及手法技巧的理解分析能力。C．“庄子采用夸张、对比、描摹、想象等多种手法”分析错误，《庖丁解牛》这则寓言中没有采用想象手法。故选C。13．下列对各句中加粗词按其用法分类，正确的一项是()①沛公欲王关中②项伯杀人，臣活之

③沛公旦日从百余骑来见项王

④沛公军霸上⑤籍吏民，封府库⑥常以身翼蔽沛公

⑦交戟之卫士欲止不内

⑧吾得兄事之A．①⑤⑥/②③④⑧/⑦ B．①④⑤/②③⑦/⑥⑧C．①④⑤⑥/②③/⑦⑧ D．①④⑤⑥/②⑧/③⑦【答案】B【详解】本题考查理解辨析词类活用的能力。在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。总的来说，古代汉语中的词类活用主要有：名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法动词的使动用法，动词活用为名词形容词活用为动词，形容词的使动用法和意动用法数词活用为动词，数词的使动用法此外，名词用作状语的现象在古代汉语中也很常见。在现代汉语中，普通名词一般不能用作状语，古今有别。①④⑤均为名词活用作动词；②③⑦均为动词的使动用法；⑥⑧均为名词活用作状语。故选B。【点睛】古代汉语中词类活用主要有：1、名词活用为动词，名词做状语，名词的使动用法，意动用法。2、动词的使动用法，动词活用为名词。3、形容词用做动词，形容词的使动用法和意动用法。4、数词的使动用法。14．下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是（

）A．《史记》是我国第一部编年体史书。由12本纪、10表、8书、30世家、70列传组成。项羽虽没做过皇帝，但他号令诸侯灭秦，因此司马迁把他列入本纪。B．婚姻，指两家结为婚姻关系，在《鸿门宴》中刘邦和项伯就曾约为婚姻。C．贱称，表示对对方的责骂轻蔑，如范增骂项羽时说“竖子不足与谋”，这里“竖子”即表示责骂轻蔑。D．室内的四面座位，以东向为最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴上，从座位安排上可以看出双方的力量悬殊与项羽的自高自大。【答案】A【详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。A项，“《史记》是我国第一部编年体史书”说法错误。《史记》是纪传体通史。故选A。15．从词类活用的角度分析，下列加点词归类全都正确的一项是（

）①沛公军霸上

②此其志不在小

③项伯杀人，臣活之

④君为我呼入，吾得兄事之

⑤沛公今事有急

⑥项伯乃夜驰之沛公军

⑦范增数目项王

⑧沛公旦日从百余骑来见项王

⑨日夜望将军至，岂敢反乎A．①⑦/②③⑤/⑧/④⑥⑨ B．①⑦/②⑤/③/④⑥⑧⑨C．①②⑤⑦/③⑧/④⑥⑨ D．①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨【答案】D【详解】本题考查学生对文言实词一词多义的理解能力。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。①⑦名词用作动词，②⑥形容词用作名词，③⑧动词的使动用法，④⑥⑨名词作状语。故选D。16．下列选项中不全含通假字的一项是（

）A．距关，毋内诸侯

皆为龙虎，成五采B．愿伯具言臣之不敢倍德也

张良出，要项伯C．项王则受璧，置之坐上

令将军与臣有郤D．交戟之卫士欲止不内

沛公奉卮酒为寿【答案】D【详解】本题考查学生辨析常见文言实词的通假的能力。通假字是文言文中常见的一种现象，一般通假有两类:同音(或音近)通假和形声通假(相同声旁的字或者声旁)，考生平时要注意积累。A项，“距”，同“拒”；“内”，同“纳”；“采”，同“彩”；B项，“倍”，同“背”；“要”，同“邀”；C项，“坐”，同“座”；“郤”，同“隙”；D项，“内”，同“纳”；第二句没有通假字。故选D。17．下列对文学常识的表述，不正确的一项是A．《史记》是我国第一部纪传体史书，作者司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。B．“本纪”记述皇帝，“世家”记述诸侯王，“列传”记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列人本纪。C．“秋毫无犯”“劳苦功高””人为刀俎，我为鱼肉”“项庄舞剑，意在沛公”“游刃有余”等成语，均出自本文。D．“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。【答案】C【详解】此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲。本题要求选择“下列对文学常识的表述，不正确的一项”。C项，“游刃有余”，出自《庄子·内篇·养生主》之《庖丁解牛》，而不是《鸿门宴》。故选C。18．成功的语言描写总是鲜明地展现人物的性格特征，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。下列语句中，最有可能是出自鲁智深之口的一项是（

）A．小人托赖相公的福荫，偶然侥幸，打死了这个大虫。非小人之能，如何敢受赏赐？小人闻知这众猎户因这个大虫受了相公责罚，何不就把这一千贯给散与众人去用？B．众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，竭力施功，有何不美！C．放着我们有许多军马，便造反怕怎地！晁盖哥哥便做了大皇帝，宋江哥哥便做了小皇帝，吴先生做个丞相，公孙道士便做个国师我们都做个将军，杀去东京，夺了鸟位在那里快活，却不好！D．“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠。这个腌臢泼才，投托着俺小种经略相公门下，做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”【答案】D【详解】本题考查了考生对名著文学常识积累和人物形象。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容，了解常见的文学常识。本题要结合《水浒传》来理解。A项，出自在武松之口，由“打死了这个大虫”可知，是在武松景阳冈打虎之后。B项，引用部分号召梁山兄弟招安，由此可知，出自宋江之口。C项，引用部分号召梁山兄弟造反，由“夺了鸟位在那里快活”口头语可知为李逵。D项，自称“洒家”，要打死“杀猪的郑屠”可知为鲁智深。故选D。评卷人得分二、选择类19．对下列画线词的活用现象，解释有误的一项是（

）A．吾得兄事之（兄：名词作状语，像对待兄长一样）常以身翼蔽沛公（翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样）B．籍吏民，封府库（籍：名词用作动词，登记）沛公军霸上（军；名词用作动词，驻扎）C．先破秦入咸阳者王之（王：名词作动词，称王）若入前为寿（前：名词的使动用法，使……上前）。D．素善留侯张良（善：形容词用作动词，与……交好）拔剑撞而破之（破：形容词的使动用法，使……破，击破）【答案】C【详解】本题考查学生准确理解常见文言实词的意义，辨析一词多义的能力。C.“前”：名词作状语，上前。句意：你进去上前去祝寿。故选C。20．下列对文本相关文化常识的表述，不正确的一项是（

）A．《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B．本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。C．“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”等成语，均出自本文。D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。【答案】A【详解】本题考查学生理解古代文化文学常识的能力。A.“《史记》是我国第一部编年体史书”错误，《史记》是我国第一部纪传体通史。故选A。21．下列对课文中相关内容的解读，正确的一项是（

）A．“鸿门宴”名为宴会，实则是一场变幻莫测的心智和勇气的较量。在宴席座位上，项羽以主人自诩，自居南向上位，侧面表现了他自矜功伐的性格。B．《答司马谏议书》和《谏逐客书》一样，都是臣子写给君主的奏疏，表达了自己的想法。两篇文章都能立足现实进行说理，体现出古代文人的担当精神。C．古代文言文中的称谓众多，有敬称，如公、子、足下、壬人、先祖父等；有谦称，如愚、鄙、寡人等；也有蔑称，如竖子、鲰生、不德等。D．古代皇帝除姓名外，往往有尊号、年号、庙号和谥号。其中庙号和谥号皆是对帝王死后的称谓，前者如高祖、太宗，后者如文帝、武帝。【答案】D【详解】本题考查学生理解文章内容和古代文化常识的能力。A.“自居南向上位”错误，应为自居东向上位，宴席以东向为尊，次南向；B.《答司马谏议书》是王安石给司马光（同僚）的回信，不是奏疏。C.“不德”是谦称；“壬人”是蔑称，指巧言谄媚、不行正道的人。故选D。22．下列文化常识的表述错误的一项是（

）A．山东，指崤山以东，泛指秦以外的六国，而现在的“山东”因居太行山以东而得名。B．关中是指“四关”之内，即东潼关（函谷关）、西散关（大震关）、南武关（蓝关）、北萧关（金锁关），曾被称为“天府之国”。C．相，是指在朝中的文臣，一般特指宰相，宰相是对中国古代君主之下的最高行政长官的通称或俗称，并非具体的官名。D．公，封建制度最高爵位，也可作敬辞，尊称男子，文中的“沛公”指爵位。【答案】D【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“文中的‘沛公’指爵位”错误，“沛公”是尊称，指汉高祖刘邦，他起兵于沛，故称“沛公”。故选D。评卷人得分三、非选择类23．翻译句子大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？【答案】做大事不必顾及小节，有大礼节不回避小的责备。现在人家好比是菜刀和砧板，我们好比是鱼和肉，告辞干什么呢？【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“细谨”，小的礼节；第一个“辞”，推辞，这里有避开，回避的意思；“让”，责备；“俎”，切肉的砧板；“何辞为”，还告辞什么。评卷人得分四、语言表达24．结合《鸿门宴》的内容，根据语境补写句子。要求：参考文中画波浪线的句子结构补写，所写句子能使语段意思完整，逻辑严密。每句不超过15字。《鸿门宴》善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。例如项羽在优势下恃勇骄横毫无远虑；刘邦则在劣势下忍辱负重高瞻远瞩①，刘邦则善于采纳意见随机应变。项羽任人唯亲刚愎自用，②。项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦则有奸必肃，又能争取敌营的人为自己效劳。这样的对比、映衬，使人物性格更加鲜明，并揭示了刘胜项败的必然趋势。【答案】项羽常常独断专行拙于应变刘邦知人善任从谏如流【详解】本题考查学生仿写句子以及语言表达连贯之情境补写的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“结合《鸿门宴》的内容”“参考文中画波浪线的句子结构补写”“每句不超过15字”，然后分析划线句，把握句式结构，再回顾《鸿门宴》中涉及的人物有哪些，这些人物分别有什么特点。语段的开头说“《鸿门宴》善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出”，可见后面要列举的二人行为表现应呈对立性，从语境来看，主要是列举“刘邦”和“项羽”二人。第①处要依据后面“刘邦则善于采纳意见随机应变”这句进行仿写，刘邦是“善于采纳意见”，项羽则是“独断专行”，刘邦是“随机应变”，而项羽则是“拙于应变”；第②处要依据前面“项羽任人唯亲刚愎自用”进行仿写，项羽是“任人唯亲”，刘邦则是“任人唯贤”“知人善任”，项羽是“刚愎自用”，刘邦则是“从谏如流”“善于纳谏”。考生按照这种方式进行拟写即可。25．蒲松龄曾写下一副有关西楚霸王项羽的对联以自勉：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。在项羽自刎乌江之地——安徽和县乌江镇东南的凤凰山麓有“霸王祠”。此祠唐肃宗时叫“西楚霸王灵祠”，后多称“霸王庙”，也有叫“项王庙”的。因其历史悠久，旧时骚人墨客题咏颇多，以怀念这位曾经显赫一时的英雄豪杰。请根据课文和你所了解的项羽，拟写一副对联表达自己的感受或对他的评价。【答案】(示例一)恨失霸业怨天意悔不当初信范增(示例二)破釜沉舟，名扬四海，霸业喜初成垓下被困，耻过江东，英雄悲末路【详解】此题考查学生对我国传统文化——对联的相关知识的把握以及语言表达简明、得体的能力。对联的四个要素：字数相等，内容相关；词性相当，平仄相谐。四要素所规定的内容统称为对联格律，有时也称对联规则。其中，“字数相等，内容相关”是基本要素，“词性相当”是语法要素，“平仄相谐”是声律要素。根据这些基本要求进行拟写即可。写关于项羽的对联，需要先了解项羽。项羽，名籍，字羽，今江苏宿迁市人。秦朝末年起义军领袖、杰出军事家，楚国名将项燕之孙。勇猛好武，跟随叔父项梁发动吴中起义，反抗秦朝。项梁阵亡后，率军渡河援救赵王歇。巨鹿之战，击破章邯和王离领导的秦军主力，杀死秦王子婴，自称西楚霸王，定都于彭城（今江苏徐州市），大封灭秦功臣将领，拥立六国贵族后代为王。汉王刘邦从汉中出兵，掀起历时四年的楚汉之争。项羽在正面战场屡破刘邦，彭城之战大败汉军。但彭越不断后方破坏楚军补给，之后韩信统一了黄河以北，挥师南下。项羽刚愎自用，猜疑亚父范增，终为刘邦所败。公元前202年，项羽退守垓下（今安徽灵璧县），突围乌江（今安徽和县乌江镇），最后霸王别姬，自刎于乌江。作为中国军事思想“兵形势”（兵家四势：兵形势、兵权谋、兵阴阳、兵技巧）的代表人物，项羽是一位以个人武力出众而闻名的武将。围绕项羽的战功可以写，比如“破釜沉舟，名扬四海，霸业喜初成；垓下被困，耻过江东，英雄悲末路”“鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空”等等。【点睛】对联要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。26．成语积累(1)他因突发疾病住进了医院，直到现在，还是只能在病床上躺着，面色憔悴，发指眦裂。()(2)1935年8月，红25军来到六盘山下回族群众聚居的单家集，所过之处秋毫无犯，宁睡大街也不进清真寺，早上又把街面清扫干净。()(3)赴南极科学考察的同志们，劳苦功高，不仅在南极建立了科学考察站，还带回了许多珍贵的资料和标本。()(4)还不是人为刀俎，我为鱼肉，寄人篱下的日子究竟到什么时候为止？()【答案】×√√√【详解】本题考查近义词辨析能力。可以是词语，包括关联词，也可能是成语熟语或者四字短语。作答本类题型，学生需注意主语语境、语体风格、情