二年级语文上册语文乐园六市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件

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语文乐园（六）第一课时第1页读写结合

（1）读一读：借助拼音,把词语读正确。

（2）想一想，仔细观察上面四组字，你发觉了什么？

（3）说一说：找一些“一笔之差”字来比较，识别。认一认，比一比。

大太犬

天夫夭

木术本

未末禾第2页读一读，想一想。

（1）学生自由读词，想想这些词有什么规律？

（2）小组讨论处理疑难词语，教师指导。

（3）你还知道哪些类似词语？

冰凉游泳热烈

思想

愉快圆圈比如：灿烂芬芳清洁每组词中两个生字偏旁相同，意思也相近。第3页我被眼前发生一幕惊呆了。眼前发生一幕把我惊呆了。

小贝当把报纸翻得画画响。

报纸被小贝当翻得哗哗响。读一读，比一比。“把字句”与“被字句”把字句主语普通是施动者，被字句主语普通是被施动者第4页宋代画家文与可为了画好竹，就在房前屋后种了许多竹子，经常仔细观察它们。时间长了，他闭上眼睛也能想出竹子样子。读一读。

注意注音字，读准确；再把短文读通顺。（1）读通顺成语故事《胸有成竹》第5页（2）思索问题①这篇短文写了谁事？②关于文与可什么故事？宋代画家文与可故事。

他为了画好竹子在院子里种了许多竹子，经常观察它们，最终，画好了竹子故事。

观察主要性，要注意观察事物，才能画好或者写它。③你从这个故事中明白了什么道理？第6页写一写。（1）看提醒

旁边儿童提醒我们写这几个字时候要注意什么？提醒写好这些字中“木”字。第7页想一想，每个字中“木”怎样写？（2）想笔顺

写好字中“木”，要注意避让和穿插。“木”在上时，竖写短一些，“竖”在下注意些宽大些，托住上面字，“木”在左，捺写得短一些，“木”在右，注意“木”撇不要太长。“木”在口内，注意撇和捺注意收敛，不要出格。第8页（3）写一写

（1）先照着上面规则写，一边写一边念笔画名称。

（2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。第9页第二课时第10页读一读。鸿是江边鸟，蚕为天下虫。一明分日月，五岳各山丘。

（1）读一读：把所给词语读一读，

（2）想一想：读读儿歌，你发觉了什么？这些都是汉字结构分解儿歌。（3）你能将一个字结构分讲解出完整句子吗？休是人靠木。第11页写话1.学生自由读“探索与发觉”儿歌。2.小组读例句，发觉规律，进行讨论。了解“汉字结构分解法”3.自己练习说说一两句这么句子。4.将编写

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