公开课课件《拿来主义》省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

一.作家作品鲁迅（1881-1936），原名周树人，中国当代伟大文学家，思想家和革命家，新文学奠基人。1/23小说集：《呐喊》、《彷徨》历史小说集：《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》2/23鲁迅与杂文针砭时弊激浊扬清

笔耕不辍16部杂文集80余万字3/234/2320世纪30年代，国民党奉行帝国主义政策，实施反革命文化“围剿”，主张“全盘西化”；在左翼文艺队伍中，一些人反对继承中国传统文化，对外国先进文化也拒绝吸收，主张“全盘否定”，这些给民族文化带来了严重危机。在这种情况下，为澄清认识，鲁迅先生于1934年6月4日写下这篇杂文，旗帜鲜明地提出了“拿来主义”这一主张。这是作者关于文化遗产批判继承问题最主要最深刻文章。二背景介绍5/23三.课文字词冠冕堂皇吝啬

玄虚蹩进

残羮冷炙脑髓

孱头自诩guānmiǎnsèxuánbiégēngzhìsuǐcànxǔ6/231.什么是“拿来主义”？

2.“拿来主义”观点是在哪一段提出？然后是在哪一段开始详细叙述？

3.课文前半部分主要叙述什么？和“拿来主义”有什么关系？四.速读课文，围绕题目思索以下问题7/23五.回顾全文，整理思绪第一部分（1~2）：提出问题，指出实施“拿来主义”原因。第二部分（3~7）：分析问题，否定“送去主义”，深入证实了实施“拿来主义”正确性。第三部分（8~9）：处理问题，说明实施“拿来主义”方法。第四部分（10）：总结全文，指出实施“拿来主义”人应含有胆识和品质。8/23闭关主义（排外）送去主义（媚外）拿来主义破先破后立有破有立，破立结合9/23拿来主义（取其精华，去其糟粕）孱头昏蛋废物新人使用存放毁灭（消极逃避）（完全否定）（全盘接收）（占有挑选创新）（鱼翅）（鸦片）（烟枪和烟灯）反对三种态度提出三种方式（破）（立）10/23【闭关主义】盲目排外落后挨打【送去主义】一味媚外祸延子孙【惧来主义】恐惧送来封闭落后11/23【拿来主义】我们要利用脑髓，放出眼光，自己来拿！12/23

大宅子中外文化遗产问题三：“拿来主义”是怎样对待中外文化遗产呢？作者似乎没有明白讲出。13/23

怕被染污徘徊不敢走进门孱头勃然大怒放一把火烧光欣欣然蹩进卧室，大吸鸦片不敢面对

全盘否定全盘接收

昏蛋废物14/23喻体本体应采取态度文化遗产中精华部分文化遗产中精华和糟粕共存部分文化遗产中旧形式文化遗产中纯粹糟粕完全吸收批判地吸收保留一点+销毁大部分果断抛弃比喻论证鱼翅鸦片烟灯和烟枪姨太太15/23

杂文是一个文学体裁，普通采取议论表示方法。本文选自《且介亭杂文》关于杂文1、短小、活泼、犀利、隽永。2、现有议论性，又有文艺性。3、题材广泛，形式多样。4、大中取小，小中见大。特点：16/23琢磨鉴赏·语言艺术比较下文与原文差异，推敲哪一个写法更加好。中国一向是闭关锁国，自己不去，他人也不许来。自从鸦片战争后，又签署了一系列不平等条约，到现在，成了什么都是“送去主义”了。17/23琢磨鉴赏·语言艺术推敲比较，原文好在哪里？中国一向是所谓“闭关主义”（闭关锁国），自己不去，他人也不许来。自从给枪炮打破了大门（鸦片战争）之后，又碰了一串钉子（签署了一系列不平等条约），到现在，成了什么都是“送去主义”了。暗含讽刺化抽象为形象借用比喻，形象直观18/23琢磨鉴赏·语言艺术还有几位“大师”们___着几张古画和新画，在欧洲各国一路___过去，叫作“_______”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，今后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义关系，总之，活人替换了古董，我敢说，也能够算得显出一点

了。发扬国光捧挂恭敬媚态跃然纸上符合画特征；卑下地炫耀；卖力地讨好自欺欺人，反语讽刺激愤反语进步19/23思索写作利用“拿来主义”精神，任选一个现象进行点评。引进日本动漫并非都是精品。不少外国品牌选取中国名字，而中国制造却偏偏喜好挂上洋名。20/23思索写作“拿来主义”今天已应用于社会生活方方面面，含有广泛普适性，请任选一两例（正反面皆可），思索评价，写一篇随笔。21/23

来自日本访问学者庄重舜哉说，中国当前流行日本动漫作品，很多