高中历史必修三第五单元第20课西学东渐优质课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

执教人：朱婉珠西安市育才中学教学设计20课西学东渐岳麓版高中历史必修3第五章第20课第1页第20课

西学东渐课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革思想历程，了解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起作用。第2页

鸦片战争是中西之间武力较量和竞争。从来是朦胧一团“泰西”，展现在中国人眼前第一个形象就是坚船快速，利炮声势。……在两年多时间里，中国调动了十多万军队，先后有一名总督、两名提督、七名总兵、二名都统以及数千名士兵死于战争。但英国远征军战死人数据英方统计却不足百人。……两千年来传统夷狄观念在他们头脑里开始动摇了。……——《近代中国社会新陈代谢》船坚炮利震撼在鸦片战争整个过程里，中国以中世纪武器，中世纪政府，中世纪社会来对付近代化敌人。战争以残酷事实暴露了这种差距，促使一批爱国知识分子在比较中思索。”

——高翔《近代初曙》第3页第20课

西学东渐课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革思想历程，了解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起作用。第4页

预习检测

自主分析

要求：依据材料和教材内容，回答下列问题，理清基本知识点，加强对重点问题了解。

第5页互动展示一开眼看世界材料二

是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。——魏源《海国图志·序》(1)材料一反应了清朝统治者是怎样认识清王朝和世界？对此，你是怎样评价？(2)林则徐与普通封建士大夫有何不一样？其根本目标是什么？

(3)《海国图志》一书主要思想是什么？(4)这一思想有什么影响？这一思想有何“新”特点？材料一：乾隆皇帝：天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有没有。魏源《海国图志》书影第6页

据统计,当初国内有士绅百万余人,有能力读此书也多达三百多万人,然而却极少有些人认真地阅读和领会书中深刻内涵。相反,许多守旧朝廷官吏骂声却扑面而来,更有甚者主张将《海国图志》付之一炬，在他们眼中这无疑成了一本大逆不道书籍。遭到无故非议《海国图志》最终在国内印刷数仅有千册左右。

1851年，中国一艘商船驶入日本长崎港，照例查检违禁品，翻出3部《海国图志》。这些书最终都被幕府官员和学者买去。今后几年，《海国图志》仍不停偷渡日本，计有15部，有“被官方征用”，有流入市场，到1859年，一样一部书价格涨了3倍。[《<海国图志>孤寂与荣光》]课堂延伸第7页互动展示二中体西用思索回答：1、洋务派和顽固派基本主张分别是什么？2、你怎样了解“体”和“用”？3、洋务派和顽固派“体用之争”焦点是什么？4、洋务派和顽固派观点相同点和不一样点在哪里？5、以下图片反应了什么问题？6、试试利用一分为二观点评价体用之争？材料一：曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有没有交通，购置外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演练，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，能够剿发捻，能够勤远略。”材料二：倭仁：“立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺。”第8页【思绪引导

】洋务派和顽固派争论焦点是要不要“西学为用”，即要不要学习西方物质文化（技术）洋务派和顽固派“体用之争”焦点是什么？你能看出他们观点相同点和不一样点在哪里？两派异同

相同：阶级属性：地主阶级根本目标：维护专制统治.不一样:对待西方事物态度不一样第9页材料一：在“用”招牌下，西学大量涌入。西方近代自然科学、技术书籍被大量翻译，江南制造总局每年译介西书达120各种，平均每三天即译介一个，真是到达了惊人地步。伴着西学传输，中国生产面貌发生了巨大改变，到甲午战前，一些主要近代工业和交通运输业生产技术和设备，已靠近世界先进水平了。——baidu文库材料二：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》结合材料和教材知识，评价中体西用思想。怎样认识评价体用之争?有进步一面：冲破传统观念促进西学传输，推进洋务运动有保守一面：局限于学习西方物质文明层面。第10页思索：1、早期维新派和洋务派关系是什么？他们思想以后发生什么改变？2、依据材料指出康有为基本主张及其理论依据。3、康有为宣传维新思想方式和伎俩是什么？4、康有为为何要请出多年前孔子，以孔子之口说出维新变法要求呢？互动展示三维新思想材料：

“泰西近政论，皆言三权：有议政之官，有行政之官，有司法之官，三权立，然后事体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳王命…——康有为《应诏统筹全局折》第11页1、策略考虑：借孔子权威来论证维新变法理论合理性，降低阻力。2、思想根源：康有为出生于封建官僚家庭，自幼受过严格封建教育，奉孔子为圣贤。所以康有为不敢也不可能与封建思想彻底绝裂。3、阶级不足：资产阶级软弱性和妥协性。“上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待”“时诸侯皆祭天地，孔子定为天子祭天地”互动展示三维新思想第12页材料：在中国被日本打败、举国同仇敌忾之时，一样热血沸腾维新派却没有仅仅停留在对敌人训斥、否定上，而是冷静地提醒人们看到敌人优点，提出要向敌人学习，确实难能可贵。正如梁启超所说：“今天所谓爱国之士，苟其事有利于国者，则虽败己之身，裂己之名，尤当为之。”此种爱国，才是更纯粹、更深沉、更清醒、更理性、更负责、更有效、更值得敬重和提倡爱国主义。——天涯问答课堂探究爱国材料：

维新思想并不是洋务思想简单继续，而是一次质飞跃。洋务思想仅仅是为了维护和加强封建制度，而维新思想则是要逐步变封建专制制度为资本主义民主制度，代表了中国近代社会进步方向。——陈旭麓《近代中国新陈代谢》进步启蒙第13页制一、开眼看世界

（鸦片战争前后）1林则徐2魏源3其他二、体用之争（19世纪60年代）⑴洋务派主张⑵顽固派主张⑶早期维新派主张三、维新思潮

（19世纪90年代）1康思想2梁思想3谭思想4严思想5进行论战西学东渐地主阶级资产阶级器

课堂记忆重点：简述林魏、洋务派、早期维新派、维新派主张及其影响。归纳本课：第14页合作探究

要求：1）生生合作、组内合作，依靠集体力量完成以下探究问题；

（2）各小组组长指导协调探究任务完成，安排专员做好相关讨论统计，并确定需进行探究结果展示同学。第15页阅读以下材料：

材料一

中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而无须尽用其人。

——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》

材料二

西人立国……育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，不论竭蹶步趋（艰难勉强地跟着走），常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤?

——郑现应《盛世危言·自序》

请回答：

（1）李鸿章和郑观应在探索中国富强道路上有何相同点和不一样点？

（2）郑观应对洋务派提出了怎样批评？你认为他批评是否有道理？为何？探究一：中体西用第16页

阅读以下材料：

材料一

清大学士倭仁说：“天下之大，不患无才。如以天文、算学必须讲习，博采旁求，必有精其术者，何须夷人，何须师事夷人？……正气为之不伸，邪氛因而弥炽，多年之后，不尽驱中国之众咸归于夷不止。”

――《筹备夷务始末》

（1）指出材料一中倭仁观点，归纳其所持观点理由。

材料二

李鸿章说：“中国士大夫沉醉于章句小楷之积习，武夫悍卒又多粗蠢而不加细心，以致所用非所学，所学非所用。无事则嗤外国之利器为奇技淫巧，认为无须学；有事则惊外国利器为变怪神奇，认为不能学，不知洋人视火器为身心性命之学以数百年……”

――《筹备夷务始末》

（2）与材料一相比，材料二中李鸿章观点有何改变？结合所学知识评价李鸿章观点。

材料三

乃知其治乱之源、富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校、广书院、重技艺、别考课，使人尽其才；……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下一心，……此其体也。轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。

――郑观应《盛世危言》

（3）材料三反应是哪一派别观点？在“富强之本”认识上，这一派别又有哪些新主张？

（4）据上述材料概括指出近代中国人对待“西学”认识上发展趋势探究二：近代思想发展趋势第17页1．魏源在《海国图志》中使用了很多新词语，如政治(politics)、进口(import)、出口(export)、新闻纸(newspaper)、铁路(railway)、铁轨(track)、火轮机(literature)等。这段材料表明魏源()

A．关注西方新知识、新技术B．主张“师夷之长技以制夷”

C．号召国人全方面学习西方D．力图改变中国政治制度

2．国学大师王国维曾用一句话精辟地概括了清代学风：“清初之学大，乾嘉之学精，而道咸(指道光、咸丰)以来之学新。”文中“新”主要是指()

A．批判君主专制制度B．针砭社会时弊

C．重视经典考据D．学习西方文化

3．胡适评价19世纪末梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新吾国之思想界”。这主要是因为梁启超宣传了()

A．民主科学，自由平等B．民主共和，主权在民

C．托古改制，变革维新D．开设议院，变法图存当堂检测巩固提升第18页4．以下不属于维新思想代表人物是()

A．康有为B．梁启超

C．严复D．李鸿章

5．有学者认为，近代中国是一个动态、新陈代谢快速社会。以下政治力量中曾属近代反封建进步力量后又被时代进步时尚快速“新陈代谢”有()

①地主阶级抵抗派②洋务派

③维新派④资产阶级革命派

A．①②B．③④

C．①②③D．①②③④当堂检测巩固提升第19页【课后巩固】【课后作业】

1、总结西学东渐历史特点。

2、今天怎样继续西学东渐之路。

【课后延伸】

回到今天，我们仍在学习西方，全球化下我们见到是愈加全方面、真实西方，除了因特尔、哈利波特，还有暴力、枪击、拜金等这么字眼。这条学习西方路我们该怎样继续。第20页「我们从古以来，就有埋头苦干人，就有拼命硬干人，就有为民请命人，就有舍身求法人，这就是中国脊梁.」

——鲁迅

“近代中国，就一直在做两件事：一是挨打，二是读书。挨西方人打，读他们书；再挨打，再读书。”

第21页谢谢光临指导第22页1、英国大炮轰开了中国闭关自守大门，一些爱国知识分子从“天朝上国”美梦中惊醒，新思想萌发了，林魏新思想关键是A、改革内政，振兴清朝B、向西方学习，寻求救国御辱之道C、学习新技术发展资本主义D、启迪人们摆脱封建思想束缚2、鸦片战争失败后，一部分人开始寻求改变现实状况道路和学习西方，他们大多属于A、统治集团中顽固势力B、地主阶级爱国知识分子C、经营对外贸易商人D、下层群众中先进者3、（1999上海）“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之”这种思想是谁在什么书中最早提出A、魏源《海国图志》B、康有为《孔子改制考》C、容闳《西学东渐记》D、洪仁玕《资政新篇》第23页4、清政府内部洋务派和顽固派之间根本分歧在于A、要不要维护封建政治制