兰州班主任培训汇报材料页2

千里之行，始于足下。你若盛开，蝴蝶自来。第第2页/共2页精品文档推荐兰州班主任培训汇报材料[页2]兰州班主任培训汇报材料

假如一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他永久离不开大地。

假如一个人对生活和人生是100°度的炙热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他将飞起来，他的世界和宇宙一样大。”

（三）解读人职业成长的三个阶段（自我成长的人生历程）

（1）昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路

——立志阶段

（2）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

——奋斗阶段

（3）众里寻她千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处

——胜利阶段

专家四的观点：如何做好班主任工作（北京八中石伏平）

一、班主任的每一天

（一）乐观的心态

要想培育阳光向上、乐观进取的同学，首先要有身心健康，心态乐观的老师。

心理健康是老师素养的核心要素，也是老师整体素养提高和教育教学质量提高的基础与保障。

事实证明：心理不健康的老师对同学身心造成的危害，远远超过其教学力量低下对同学学业所产生的影响。

我们首先要做个“欢乐的班主任”。每天走进校内，走进班级的时候，用我们心中的阳光暖和同学，用我们甜蜜的微笑感染同学。

强调“以人为本”，其实不但要以“同学”为本，也要以“老师”为本。

但值得留意的是，老师应在工作中主动与家长保持联系，做到沟通的顺畅，用急躁、细心做好家长的工作。

（二）站得高、看得远，就会避开极端的事情发生。

教育不光是给孩子们学问，更重要的是培育同学一种乐观的生活状态，以乐观的生故意境，乐观的人生态度对待生活。

苏霍姆林斯基说过：孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带着他对将来社会的抱负的追求。也就是说，我们所做的一切，都是在为将来作预备。我们的教育是为了将来的教育，是着眼于孩子一辈子的教育。（举例：《将来导报》的办报宗旨和理念）

（三）严峻与慈祥同行

马卡连柯曾有过这样的论断：“儿童的尊严，是人类心灵里最敏感的角落，爱护儿童的自尊心就是爱护儿童前进的潜在力气。”

大量事实证明，敬重可以开启同学的内部资源和动力，是促进同学自我成长的重要条件。

老师对同学要有慈和爱的一面，也要有威和严的一面，这是师爱中的既对立又统一的两个方面。他们相互依存、渗透和结合着。爱中有严，严中有爱，爱要通过严表现出来，严又要以爱为基础。失去了严的爱就是溺爱，而失去了爱的严就变成蛮横了，这都是不行取的。正确处理爱和严的关系，是衡量一个老师是否成熟的标志之一。师爱是一种大爱，既要有博大无私的境界，也要有行之有效的方法。这也叫才智。

我们教育原则是以孩子健康成长为前提。

作为班主任应当具备区分一念之差和品质恶劣的力量。

假如我们对待前面的同学是采纳“晓之以理，动之以情”的方法，那么对待这个问题则要旗帜鲜亮地执行学校的法律法规，让同学懂得要担当做错事的后果，为自己的行为付出代价。

做一名班主任必需意识到，我们的一言一行都有可能深深地铭刻在同学心中，可以给同学带来永留心中的温馨，也可以给同学带来深藏心底的伤痕。有些老师误认为树立自身的无尚权威是做好工作的前提，从而不惜损害同学的身心，以求得同学的盲从，也有些老师放任自己浮躁的心态、粗暴的举止，却把这一切用“为了同学好”的动机来掩盖。我想，我们应当比任何人都更重视教育的过程，某些不良的教育后果正是潜藏在教育过程的细节失误之中。

（四）如何帮忙问题同学

专家云：差生就是差家长和差老师联合制造的。

对于那些问题同学，你可以不赏识他，但你必需接纳他，由于他是你的同学；

对于那些问题同学，你可以不赏识他，但你必需接纳他，由于他是一个孩子，一个还没有长大的未成年孩子。

找到同学自身的特长，调动、利用，以致发挥其所长，去抑制、弥补、克服其所短。

老师找到他们的特长，就是找到了克服缺点和错误的内在