户外安全中班安全教案（5篇）

第第页户外安全中班安全教案（5篇）

户外安全中班安全教案〔精选5篇〕1

活动目标：

1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动预备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

老师组织幼儿谈话：刚才老师和小伙伴在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、观赏歌曲

老师告知幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿观赏并尝试学着跟唱歌曲。

(第一遍请幼儿观赏;第二遍老师范唱;接着老师分局分段教唱)

三、提问幼儿理解歌词

A.歌曲《滑滑梯》中，小伙伴是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?老师引导幼儿说出推挤简单将小伙伴推倒、磕伤。

B.小伙伴们，我们每天都要上下楼梯，我们应当留意什么?应当怎样做?

引导幼儿在上下楼梯时，要排好队，不推不挤，不在楼梯上玩耍玩耍，并且要抓好扶手靠右上下楼梯。

四、争论：小伙伴在什么时候还应留意排好队?为什么?

老师引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发生意外损害。

老师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。

渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

活动反思：

在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

户外安全中班安全教案〔精选5篇〕2

活动目标：

1、初步了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。

2、通过观测图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。

3、积极参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

5、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

活动预备：

幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、观测图片，推想可能发生的事情。

〔1〕老师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小伙伴在玩什么？这样玩好吗？为什么？

〔2〕鼓舞幼儿观测并结合自己的阅历说出自己的想法。

老师：大家猜一猜，假如这些小伙伴这样玩，可能会怎样呢？让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果的危害。

二、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比较危急的行为。

〔1〕老师：你们还知道哪些玩的方法比较危急的？这样玩为什么有危急呢？

〔2〕通过争论援助幼儿了解几种担心全的玩法，认识到它们的危害。

三、组织幼儿争论：怎样玩可以使自己比较安全？

〔1〕老师：刚才，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？

〔2〕鼓舞幼儿大胆发言并讲解并描述自己的看法。

四、学习自我爱护策略。

老师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱护，老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教育大家如何爱护自己，并学习相应的策略。

反思：

现在，每时每刻都在留意孩子的安全，也常常看见一些孩子涌现一些安全小问题，为了让孩子有一些安全知识，我们特地开展了这次安全活动。我避开了传统的教学模式，而采用了游戏的模式，小伙伴对这种模式特别感爱好，同时也吸引了他们的留意力。就图片提问时，幼儿争论特别好，例：“听到敲门声，你该不该开门？”有的说：“假如是亲戚来了就可以开。”针对开和不开他们讲解并描述自己的理由，最末达成共识，不能随意开门。特别是自己一个人在家的时候。通过与同伴的沟通，他们知道那些事能做，那些事不能做。假如做了会有那些危害。课后他们还设计安全标记，并说明自己设计是什么意思，幼儿在活动中安全意识得以强化。

户外安全中班安全教案〔精选5篇〕3

活动目标

1、培育幼儿初步的自我爱护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步掌控几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护技能。

4、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的勇猛精神，能够爱护自身安全。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

6、教会幼儿做个胆大的孩子。

7、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

活动预备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标识。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。

2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标识。

①预防火灾，小伙伴们不能随意玩火。

②蚊香不能靠近简单着火的物品。

③不能随意燃放烟花爆竹。

④小伙伴不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应实时踩灭。

⑤认识"严禁烟火"的标识。

4、简要说出火的用途，清除幼儿惧怕火的`心理压力。

5、让幼儿初步掌控几种自救逃命的方法与技能。

万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?老师：首先要打119报火警。冷静地查看起火缘由、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃命路径。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇猛地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命安全为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物(不能太湿，由于太湿会使人接触烟雾后窒息)捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清楚，想清晰路径，以免乱闯乱钻，耽搁了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。假如身上着火，千万不要跑动，否那么会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。假如楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。

不要随意跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应当马上进入没被火灾威逼的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。

假如已没有别的出路，需要从较高的楼层跳下时，可以快速把床单等厚实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面渐渐滑下来。

看到抢救人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色调艳丽的衣物。救援人员来到后要听从指令听指挥。

6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培育幼儿遇火不惧怕、不紧张，提高幼儿防火自救的技能。活动延伸：认识标识，设计标识。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标识。

活动反思：

活动开始，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。表达《纲要》理念，进展幼儿语言表达技能。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观测、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实基础。最末，采纳游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，尊敬、关注每个幼儿，给全部幼儿提供开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火知识，提高了自我爱护技能。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的技能有待进一步提高等等。

户外安全中班安全教案〔精选5篇〕4

活动意图

户外活动是幼儿在园一日活动的重要内容，幼儿幼儿缺乏规章意识，在活动中很难对自己的行为有效地掌握，自我爱护和爱护同伴的意识和技能比较弱，常常会涌现绊倒、碰撞等现象，从而造成意外事项的发生。设计本活动，旨在教育幼儿知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规章并掌控基本的自我爱护的方法。

活动目标

1、掌控扶、撑、躲等自我爱护的方法。

2、知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规章。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、平衡木、沙包、垫子。

2、教学资源《小猴学本事》图片。

活动过程

1、引导幼儿倾听故事并理解故事内容。

播放教学资源《小猴子学本事》的图片，老师讲解并描述故事。

组织幼儿说一说：小猴子为什么要学本事?小猴子学到了那些本事?这些本事队小猴子有哪些援助?

2、引导幼儿学习扶、撑、躲等自我爱护方法。

(1)组织幼儿学习扶、撑、躲等动作。

提问：我们在活动时会发生什么危急?有哪些本事会援助到我们?今日我们来学习三种爱护自己的本事。

老师重点示范：幼儿在站不稳时，可以用手扶墙或扶扶手，以保持身体平衡。在做撑得动作时，要手指向前，胳膊稍弯曲，两臂用力，双手掌着地，爱护头部。在学习躲时，老师采纳扔沙包让幼儿练习躲闪，并掌控要领。

(2)引导幼儿争论：小伙伴在什么状况会用到这些本事?

小结：小伙伴在一起玩时，特别是上楼梯或滑梯时，肯定要用手扶着扶手;假如站不稳或快要摔倒时，要快速的用两手撑住身体，爱护头部不遇到地面。

3、练习扶、撑、躲等自我爱护的方法。

(1)独木桥上走一走。

将平衡木放在李强比较近的地方，组织幼儿一个跟着一个走，提示幼儿留意保持身体平衡。

(2)看看你会怎样做。

幼儿围在垫子四周，老师让幼儿向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。

(3)看谁反应快。

幼儿围成一个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心，圈上的幼儿拿沙包依次向圈中心的幼儿投掷看谁可以快速的躲开投来的沙包。

活动延伸

老师与幼儿共同阅读幼儿用书《小猴子学本事》，让幼儿说一说，自己学到了那些本事。

教学反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确判断是与非，加强自己的安全意思。其实，也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的安全。

户外安全中班安全教案〔精选5篇〕5

活动设计背景

在一次户外活动中，一位幼儿在玩耍时不当心与另一位幼儿遇到了一起其中一位幼儿的鼻子被撞出了血。当他看到自己流血的时候，吓得哇哇大哭起来。因此通过这个事项让他们要勇猛、不怕疼的同时，还要引导幼儿树立正确的应对立场，学习自我爱护的方法。

活动目标

1、知道跌倒、碰撞鼻子等会可能导致流血。

2、知道在活动中要留意安全。

3、流血时不要可怕，要寻求和协作成人的援助并积极协作急救处理。

4、能大胆、清晰地表达自己的有关经受或感受.

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

对孩子来说，出血时应怎样紧急处理显得慌乱

活动预备

1、和老师一起完成“阅历调查表”

2、演示文稿、人身体图、标有受伤部位的布娃娃、创可贴

活动过程

一、一起观看演示文稿;1老师提问;“这个小伙伴怎么了?他为什么哭?你流过血吗?”2结合调查表，让幼儿介绍自己流血的部位和缘由。3老师和幼儿一起在布娃娃身体上标出自己曾经流血的部位。

老师总结：我们的手、鼻子等部位特别简单受