《莫泊桑拜师》两课时教案_第1页
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《莫泊桑拜师》两课时教课设计《莫泊桑拜师》两课时教课设计/《莫泊桑拜师》两课时教课设计《莫泊桑拜师》两课时教课设计教课要求：、学会生字，理解生词。、正确、流畅、有感情地朗诵课文。、经过莫泊桑拜师的故事，知道，认真察看、不停累积、勤劳练习是提升写作水平的*。、理解课文内容，感觉福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心勤学、勤学苦练的精神。教课时间：两课时。教课过程：第一课时一、揭露课题，导入新课、揭露课题，简介莫泊桑。、讲话导入：像莫泊桑这样的大作家，其实不是一开始就能写出好的作品，也有一个不停学习、不停提升的过程。那么，莫泊桑是如何拜师学习写作的呢？二、初读课文，理清思路、自读课文，要求读通畅，不懂的词语。、指名按自然段读课文，教师正音。、思虑分段，感知粗心。第一段（1）莫泊桑拜师的原由。第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。第三段（10）莫泊桑拜师的结果。三、学习第一段、指名读第一段，思虑：莫泊桑为何要拜师？、从哪些词语能够看出莫泊从小就热爱写作？（热爱、孜孜不倦）、莫泊桑面对自己的作品平平经常，没有什么特点，他的心情如何？（焦虑万分）、简介福楼拜。、用自己的话谈谈莫泊桑拜师的原由。、指导朗诵。四、部署作业、达成课后练习2。、朗诵课文。第二课时一、复习、听写词语。、造句。热爱滔滔不停二、讲读第二段、教师范读。、思虑：这一段主要写了什么内容？（莫泊桑三次去福楼拜家中讨教的状况）、福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最重点？默读课文后回答。）朗诵第一句：是你的功夫还不到家。①福楼拜是针对什么说这句话的？②从他斩钉截铁地说，能够看出福楼拜是一个如何的人？③福楼拜以为一定如何做才能使功夫到家？）朗诵第二句：怎么会没有什么好写呢？①福楼拜是在什么状况下说这句话的？②莫泊是如何的心情？③指导朗诵福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对滔滔不停加深感悟。④指导分角色朗诵，联合幻灯片，将师生对话的情形再现出来。）朗诵第三句话：光认真察看还不够，还要能发现他人没有发现和没有写过的特点。①为何说这句话在这段中最重点？下边的哪些话分别是环绕这句话来写的？②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反响？说明他是一个如何的人？④指导朗诵。、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次讨教的状况，侧重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？（一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品一定从哪些方面方面去努力。）三、学习第三段、指名读。思虑：莫泊桑是怎么做的？结果如何？、齐读，进一步领会莫泊桑的勤劳勤学。四、议论学习了这篇课文，你遇到了什么启迪？你打算此后如何向莫泊桑学习？请学生登台各持已见，师适合夸奖鼓舞。五、部署作业、达成课后练习4。、朗诵课文。附板书：10莫泊桑拜师莫泊桑福楼拜焦虑万分虚心讨教功夫还不到家

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