2023年《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案

2023年《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案1

活动目标

1.相识各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分。

2.能根据蛋的大小进行排队。

3.知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成，学会爱惜蛋宝宝。

活动打算

1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3.四只透亮玻璃碗。

活动过程

(一)起先部分：情境导入

1.“鸡妈妈要来探望小挚友，猜一下，他给大家带了什么礼物?”

发挥幼儿想象力，激励幼儿说出不一样的答案!

2.“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗?”

老师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

(二)基本部分

“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小挚友们获得更加丰富的养分，看看她还带了什么?”

1.出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗?”

2.引导幼儿用比较的方法视察蛋的大小。

-----幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋。

老师小结“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小)，有的颜色偏红(如鸡蛋)，有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)，不同的动物的蛋也不一样。”

3.幼儿将蛋宝宝排队。提示幼儿在拿蛋过程中要当心，不要掉地上。

“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次根据从大到小的依次给他们排排队”

4.猜猜它们是谁的蛋。

“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”

出示图片鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小挚友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。

(三)结束部分

“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗?”

引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的`想法。

(1)老师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿细致视察蛋壳、蛋清、蛋黄。

(2)让幼儿知道全部的蛋都有外壳，蛋壳很薄、简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

活动反思：

本次科学课主要是要让幼儿通过视察相识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的实力，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案;共享了美味蛋羹，孩子们兴致勃勃的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧?

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和主动性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。

《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案2

活动目标：

1、相识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

2、能根据蛋的大小进行排列。

活动重难点：

1、重点是能根据蛋的大小进行排列。

2、难点是相识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

活动打算：

1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、盘子4个，一次性纸杯4个。

活动过程：

1、谈话引出：今日班里来了几个小宝宝，小挚友想不想相识它们呀？宝宝们有点羞涩，都躲起来了，我把它们请出来吧。

（1）请出鸡蛋宝宝，小挚友相识它吗？鸡蛋宝宝的妈妈是谁呀？出示母鸡图片，鸡蛋是鸡妈妈的宝宝。

（2）请出鹌鹑蛋宝宝，小挚友相识它吗？鹌鹑蛋宝宝的妈妈是谁呀？出示鹌鹑图片，鹌鹑蛋是鹌鹑妈妈的宝宝。

（3）请出鹅蛋宝宝，小挚友相识它吗？鹅蛋宝宝的妈妈是谁呀？出示白鹅图片，鹅蛋是鹅妈妈的宝宝。

（4）请出鸭蛋宝宝，小挚友相识它吗？鸭蛋宝宝的妈妈是谁呀？出示鸭子图片，鸭蛋是鸭妈妈的宝宝。

2、引导幼儿用比较的方法发觉蛋宝宝的不同。

（1）这些蛋宝宝是一样的吗？他们有什么不同的地方？

（2）激励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

（3）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。

3、老师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的.蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带有斑点……不同的动物生的蛋也不一样。引导幼儿依据互补互换规律找出找出6的其他分合式

（1）引出问题：分合式排列这么乱，想出一个好方法，让人看清晰并且不遗漏分合式。

（2）请幼儿依据黑板上写出的分合式，沟通找出全部分合式的方法。

（3）小结：分合式左右两边的数互换位置可以得到两种分合法，这就是数的互换规律。分合式左边的数字一个比一个多1，右边的数字一个比一个少1，这就是数的互补规律。

4、蛋从外面来看是不一样的，蛋的里面是什么样子的呢？

（1）老师将蛋逐一打开，倒进盘子中，请幼儿细致视察蛋壳、蛋清、蛋黄。

（2）蛋清和蛋黄有什么用处呢？蛋清和蛋黄我们在炒菜和汤中常常会见到，它们有丰富的养分和蛋白质，我们平常要多吃，不挑食，这样身体才会棒棒的。

（3）蛋壳都可以用来做什么呢？

（4）出示PPT，引导幼儿观看精致的蛋壳艺术品。小挚友喜爱这些蛋壳艺术品吗？

5、活动延长。

小挚友们，我们一起在美工区制作美丽的蛋壳小作品，将它送给我们的小伙伴们吧。

课后反思：

蛋是我们生活中常常看到的，也是孩子们生活中常常吃的食物，小挚友们很熟识它。但大部分幼儿不了解蛋的名称及结构特征。所以，为了让幼儿进一步相识蛋，我设计了此次活动。

本次数学课主要是让幼儿通过视察相识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等，并能依据大小对蛋宝宝进行排序。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。并让大大小小的蛋宝宝来激发幼儿对生活中的探究爱好。在活动中我引导幼儿通过比蛋（相识不同的蛋）——打蛋（了解生蛋及熟蛋的内部结构）来突破重点和难点。并引导幼儿运用多种感官感知事物，通过看一看、摸一摸等来相识蛋宝宝。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。整个活动，孩子们的探究欲望还是很剧烈的。活动后，将此次活动延长到活动区，能让孩子们更直观、深化的接触蛋、了解蛋。

《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案3

活动目标

1、相识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

2、能根据蛋的大小进行排列。

3、大胆说出自己的理解。

4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动打算

1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、透亮玻璃碗4个。

活动过程

1、出示一只鸭蛋，请幼儿视察，说说是什么动物的蛋。

2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发觉蛋宝宝的特点。

（1）激励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。

（3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

3、老师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。

4、看看蛋的内部结构。

（1）老师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

（2）老师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿细致视察蛋壳、蛋清、蛋黄。

（3）知道全部的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，简单碎。蛋壳里面有蛋黄和蛋清。

5、有养分的蛋。让幼儿知道蛋有养分，吃了对身体有好处。

活动延长：

1、阅读幼儿学习资源②2~3页，观赏各种各样的'蛋宝宝和蛋壳工艺品。

2、老师将蛋煎熟，请幼儿品尝。

教学反思

本次科学课主要是要让幼儿通过视察相识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的实力，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案；共享了美味蛋羹，孩子们兴致勃勃的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧？

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和主动性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。

《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案4

一、活动目标：

1.相识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；知道不同的动物生不同的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。

2.能用比较视察的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。

3.喜爱和蛋做嬉戏，体验探究的乐趣。

二、活动打算：

1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。

2.蛋框、蛋托、盘子、透亮盒以及ppt课件等。

三、活动过程：

1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景，激发幼儿参加活动的愿望。

将蛋宝宝的家布置在场地中心。请幼儿看一看、摸摸。

提问：“你相识这些蛋吗？他们分别是什么蛋？”

激励幼儿讲解并描述自己相识的蛋，并说出蛋的名字。发觉这些蛋的形态是一样的，都是椭圆形的。

2.玩“找不同”的嬉戏，激励幼儿通过视察、比较，发觉大的不同。

提问：“细致视察你相识的蛋。这些蛋都是一样的吗？它们有什么不同？”

激励幼儿自由探究并说出自己的发觉：蛋的大小，颜色花纹等都不同。

引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的嬉戏。

激励幼儿通过视察比较，感知蛋的大小。能根据从大到小的依次进行排列。

小结：我们刚才相识了四种蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。它们形态一样，大小、颜色、花纹不同。鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。

3.玩“蛋宝宝找妈妈”的嬉戏。通过嬉戏知道不同的动物，会生不同的蛋。

提问：“这是什么蛋？他的妈妈是谁？”

小结：原来不同的蛋是有不同的妈妈。母鸡生鸡蛋，鸭子生鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。通常，大的动物生的蛋也比较大，小的动物生的蛋，也比较小。

4．激励幼儿尝试将蛋打开，自主探究、发觉蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。

请幼儿逐一将蛋打开。提问：”你是怎么打开的？”引导幼儿说出蛋有外壳，外壳很薄，简单碎。

提问：“蛋里面藏着什么？蛋清蛋黄分别是什么样子的？”

请幼儿说出打开后发觉的隐私。

小结：原来全部的蛋壳里面都有蛋清、蛋黄。蛋清是透亮色的，蛋黄都是黄色的。全部的蛋都有蛋清、蛋壳、蛋黄三部分组成。

5.请幼儿说一说蛋的吃法，知道蛋里面有丰富的养分，要每天吃一个鸡蛋。

提问：小挚友，平常妈妈是怎么给你做鸡蛋吃的？

小结：不光是鸡蛋，蛋里面有丰富的养分，小挚友要每天吃一个鸡蛋哦，让我们长得更高、更壮。

活动反思

幼儿对各种动物的蛋特别感爱好。科学活动《大大小小的蛋》不正如孩子们的心愿吗？通过这次活动，能够让幼儿相识更多的蛋宝宝。《大大小小的蛋》的活动目标是通过视察相识各种各样的蛋。知道鹅、鸭、鸡、鹌鹑都会生蛋；而且蛋有大小和颜色的异同等。蛋是幼儿常常吃到的食物，它是来源于生活的教材。

活动一起先，为了调动幼儿参加活动的爱好。我设计了宝宝聚会的嬉戏情景。激发幼儿想了解更多的大大小小的蛋宝宝的愿望。再出示各种各样的蛋之后，并没有干脆告知孩子们是什么蛋，而是让孩子们自己说一说，增加了孩子们的自信念。并且在活动中，我激励幼儿运用各种感官视察各种蛋。并且在活动中我请幼儿把蛋宝宝拿在手中摸一摸、看一看、比一比等。从孩子们七嘴八舌的探讨中，可以看到他们对蛋的探究愿望，被激发出来了。

小班幼儿对事物的相识，具有局限性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作性的.活动有感爱好。本次科学活动正符合孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育孩子动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上即留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性。幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

为了让幼儿感知“不同的动物会生不同的蛋”，我和幼儿一起玩“蛋宝宝找妈妈”的嬉戏。为幼儿打算鹅妈妈、鸭妈妈、鸡妈妈、鹌鹑妈妈的图片。请幼儿将蛋宝宝实物送到妈妈的身边。老师：小挚友手中的蛋

是什么蛋？是谁的宝宝呀？我们把她送到她们的妈妈身边吧。请幼儿分别把手中的蛋宝宝送到对应的动物妈妈身边。由表及里，我拿出鸡蛋，请幼儿自己动手操作打开蛋。在打开蛋壳的时候，孩子们全神贯注。请幼儿视察并知道全部的蛋都有外壳，蛋壳很薄，简单碎。蛋壳里面有蛋清蛋黄。蛋清都是透亮色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄养分丰富。通过这一环节，幼儿知道了蛋都有蛋壳蛋清蛋黄三部分组成。

《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案5

活动目标：

1．通过视察相识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。

2．培育幼儿对事物探究的爱好。

活动打算：

1．图片《大大小小的蛋宝宝》。

2．实物：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等。

活动重点：

相识各种各样的蛋，知道蛋有大小、颜色的异同。

活动难点：

学会用比较的方法辨别事物之间的异同。

审美元素：

通过观赏大小、色调不同的蛋，使幼儿感受到蛋的丰富多彩，以及给人们带来的丰富的养分。

活动过程：

1．出示鸡蛋，引起幼儿爱好。

师：小挚友，你们看，老师给你们带来了什么？（鸡蛋）你们知道这是谁生的蛋吗？它的妈妈是谁？（母鸡）

师：鸡蛋是什么形态的？（椭圆形）什么颜色的？（黄色或白色。）谁来摸一摸，有什么感觉？（滑滑的、冷冷的、硬硬的。）

2．引导幼儿运用比较的方法视察蛋。

师：（出示鸭蛋、鹌鹑蛋）你们相识这些是什么蛋？这些蛋都一样吗？有什么不同？（引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。）

老师小结：有的蛋大，重一点；有的蛋小，轻一点。有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的或带斑点的。

3．引导幼儿由表及里，产生不断探究的爱好。

师：猜一猜，鸡蛋里面有什么呢？（引导幼儿回忆已有阅历，并将鸡蛋打开进行视察。）

师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清呢？（逐一打开蛋。）

老师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。

4．出示图片《大大小小的蛋宝宝》，引导幼儿将蛋宝宝和相应的动物妈妈进行匹配。

活动中让幼儿比较得知，形体相对较大的鸟，它的`蛋也较大，反之则小。（老师要重点讲解：生活中有些蛋的大、小与动物的大、小并不成正比。例如：扬子鳄的蛋只有鸡蛋大小等。）

老师告知幼儿：世界上最大的蛋是鸵鸟的蛋。

5．了解蛋的用途。

师：你们知道这些蛋有什么用处吗？你吃过用什么蛋做成的什么菜？

老师小结：各种各样的蛋可以孵化成各种各样的动物。这些蛋可以有各种各样的吃法：煮、煎、炒、炖、腌，还可以做成各种各样的菜肴。如：番茄蛋汤、韭菜炒蛋等。它们含有丰富的养分，吃了对我们的身体有好处。

《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案6

活动目的

1、相识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。

2、能根据蛋的大小进行排列。

3、大胆说出自己的理解。

4、喜爱参加嬉戏，体验。

活动打算

1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片。

2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、透亮玻璃碗4个。

活动过程

1、出示一个鸭蛋，请幼儿视察，说说是什么动物的蛋。

2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发觉蛋宝宝的特点。

（1）激励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色等来比较不同。

（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。

（3）猜猜他们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

3、老师和幼儿共同小结：有的蛋大，有的蛋小；有的蛋轻，有的蛋重；有的蛋颜色偏红，有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带有斑点……不同动物生的蛋也不一样。

4、看看蛋的内部结构。

（1）老师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？激发幼儿想要打开蛋看看里面是什么的欲望。

（2）老师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿细致视察蛋壳、蛋轻、蛋黄。

（3）知道全部的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄、简单碎。蛋壳里面有蛋清和蛋黄。

5、蛋的.养分价值。让幼儿知道蛋有养分，吃了对身体有好处。

活动延长

1、观赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

2、老师（或请食堂工作人员）将蛋煎熟，请幼儿品尝。

教学反思

本次科学课主要是要让幼儿通过视察相识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的实力，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案；共享了美味蛋羹，孩子们兴致勃勃的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧？

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和主动性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。

《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案7

活动目标

1、相识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能根据大小排列。

2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。

3、学会爱护蛋宝宝，知道生蛋要轻拿轻放。

4、培育幼儿的尝试精神。

5、培育幼儿英勇、活泼的特性。

教学重点、难点

教学重点：相识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能根据大小排列。

教学难点：知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄

活动打算

1．鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一份。

2．鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

活动过程

一、导入部分：

小挚友，谁来猜猜我今日的早餐吃的什么？出示茶叶蛋，让幼儿看一看。提问：谁知道茶叶蛋是用什么蛋煮成的？（鸡蛋）

二、基本部分：

1、今日老师给小挚友还带来了好多的蛋宝宝，下面我们来看看它们分别是谁？出示鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，一起来相识一下。

2、小挚友看看这些蛋宝宝一样吗？激励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、重量上来比较蛋。（请个别幼儿说一说）师提示幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告知幼儿要当心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，爱护好蛋宝宝。

3、有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量轻；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的蛋壳是浅绿色、还有的蛋带有花纹……不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗？（请幼儿自由说一说）师依据图片展示，让幼儿清晰的了解每个蛋宝宝的妈妈是谁。

4、小挚友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小？你们来帮帮它们好吗？幼儿说出自己的排列依次。师小结：有的小挚友是将蛋宝宝按从小到大的依次排列的，有的是按从大到小的依次排列的。

5、小挚友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢？想看一看吗？（引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法）。老师将各种熟蛋逐一切开放在盘中，让幼儿视察并知道全部的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是白色的，蛋黄都是黄色的。师总结蛋是有养分的食物，小挚友正是长身体，要学会不挑食，多吃蛋类才能长得更快更高！

三、结束部分：

小挚友，我们一起把这些有养分的蛋宝宝带回家给爸爸妈妈尝一尝吧。

活动延长：

在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。

教学反思

本次科学课主要是要让幼儿通过视察相识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的'。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的实力，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案；共享了美味蛋羹，孩子们兴致勃勃的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧？

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和主动性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。

《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案8

活动目标：

1、相识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄和蛋壳。

2、能根据蛋的大小进行排列。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。

活动打算：

1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑

2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、透亮玻璃碗4个。

活动过程：

1、相识动物妈妈和蛋宝宝。

师：今日我们班来了好多的小客人，我们看看都有哪些客人吧？

出示图片：鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈。

师：这些小客人还给小挚友带来了礼物呢，我们来看看都带了哪些礼物啊？

出示图片：鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝，并进行简易讲解

2、相识实物蛋宝宝。

师；今日这些小客人还来到了我们的班里，我们掌声欢迎它们登场吧。

逐一请出鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝，并进行介绍它们的特征。

3、比较这几个蛋宝宝的不同点、

师：我们刚才相识了这几个蛋宝宝，那小挚友有没有发觉它们有不一样的地方呢？

老师先从大小上比较不同，先挑出最大的蛋宝宝，让幼儿知道鹅蛋最大，让它做老大，然后比较剩下的三个蛋宝宝，让它做老二，是鸭蛋，然后比较最终两个蛋宝宝，让鸡蛋做老三，最终是鹌鹑蛋，依次比较。

师：世界上最大的蛋宝宝是鸵鸟蛋宝宝，因为鸵鸟是珍稀爱护动物，鸵鸟蛋不常见，我们要爱护鸵鸟蛋宝宝。

老师再从颜色上比较不同点，逐一介绍蛋宝宝的'颜色，鹅蛋是什么颜色，鸭蛋是什么颜色，鸡蛋是什么颜色，鹌鹑蛋是什么颜色。

老师最终从重量上比较不同点，让幼儿亲自用手掂一掂，逐一找出哪个最重，哪个最轻。

小结：有的蛋大，重一点，有的蛋小，就会轻一点，那老师想考考小挚友，除了大小，颜色，重量不同，那它们有没有相同的地方呢？

4、引导幼儿由表及里，产生不断探究的爱好。

老师打开蛋，让幼儿视察蛋清，蛋黄和蛋壳，知道各是什么颜色，它们这些蛋宝宝里面是不是都有蛋清和蛋黄呢？

幼：视察并明确里面都有。

师：看老师这里有一张图片——煎鸡蛋，小挚友视察蛋清颜色有改变吗？变成了什么颜色呢？

5、了解蛋壳的用途

师：我们把这些剩下的蛋壳是不是干脆就扔了呢？其实它们有许多的用途，小挚友想不想看看这些蛋壳有什么用呢？

老师出示图片蛋壳工艺品和蛋壳粘贴画，并进行介绍

老师小结：今日我们了解了这么多可爱的蛋宝宝，还观赏了许多的蛋壳工艺品和粘贴画，假如小挚友也感爱好，自己在家也做一下试试吧。

教学反思

本次科学课主要是要让幼儿通过视察相识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的实力，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案；共享了美味蛋羹，孩子们兴致勃勃的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧？

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和主动性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。

《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案9

设计思路：

本次活动是通过与蛋宝宝做嬉戏--视察各种蛋宝宝的不同点--给蛋宝宝排队--了解蛋宝宝的内部结构(相同点)，激发幼儿对蛋宝宝的爱好，从而不挑食，是来源于生活的好教材。

活动目标：

1.相识常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能根据蛋的大小进行排队。

2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。

3.帮助幼儿喜爱吃蛋，知道蛋有丰富的养分。

活动重难点重点：知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳

活动打算：

1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;

2.透亮杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。

3.PPT课件

活动过程：

一、导入部分：用蛋宝宝引出课题，调动孩子主动性。(3分钟)师：小挚友们，(出示鸡妈妈娃娃)你们看这是谁啊?

幼：鸡妈妈师：今日鸡妈妈很快乐，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它带来了什么礼物。

幼：鸡蛋、鸡宝宝……师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个美丽的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿美丽的小