统编版语文三年级上册期中现代文阅读拓展训练（二）(解析版)

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一．现代文阅读（共7小题）

1．阅读

上学一路歌

①春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，到后来，满教室都香。

②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲行，我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。

③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。

④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们叽叽喳喳地互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近……

（1）用成语来形容不同的季节。

春天：

夏天：

秋天：

冬天：

（2）短文是按照“——————”的时间顺序描写了我们上学路上的情景。我们春天采野花，夏天，秋天，冬天，多么快乐啊！

（3）第①自然段中的省略号省略了很多花，请仿照文中的句子再写两种。

（4）第③自然段中的“黑炭条”这个词语很有新鲜感，它在文中指的是，从这个词语中我知道了。

（5）读读短文中画横线的句子，为什么大伙儿都怪学校“太近太近”了？

2．阅读。

①凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。我们全家人去寻找秋天的足迹。

②花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的像霞，白的如雪……田野里，稻谷黄了，豆子黄了，玉米也黄了，远远望去像铺了一地金子。果园里，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨露出笑脸，金灿灿的柿子像一个个小灯笼挂满枝头。一阵风吹来，树叶从树枝上一片一片地落下来。满地的落叶像给大地铺上了金色的地毯。

③秋天，果实累累，景色迷人。我喜欢美丽的秋天!

（1）认真阅读短文，从文中找出合适的词语写在句子后面的括号里。

①秋风轻轻地吹动的样子。

②形容百花竞放，十分奇异艳丽。

（2）给短文加上题目，写在文前的横线上。

（3）通过描写、、三个地方的景色，向我们展示了一幅秋天的画卷。重点抓住秋天的颜色来描写秋天，如菊花的颜色红的似火，、。

（4）文中划线的句子把比作，这样写出了。

（5）第2自然段中运用了比喻、和的修辞手法。选择其中的一种修辞手法写一句话。

3．课内阅读。

卖火柴的小女孩（节选）

她的一双小手几（jījǐ）乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和（héhuóhuòhuo）暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么的火焰啊，简直像一支的蜡烛！这是一道的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

（1）用“√”标出横线上加点的字的正确读音。

（2）从下面词语中选择合适的词语填入文中横线上。

A.小小

B.明亮

C.闪亮

D.奇异

（3）文中画线的句子中的问句是

A.反问句

B.疑问句

C.设问句

（4）文中画线的句子说明了

A.火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵，她舍不得抽出火柴来。

B.小女孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。

（5）用横线画出文中小女孩想象的句子。

（6）女孩幻觉温暖的大火炉是因为

A.她过惯了大火炉旁温暖的生活

B.她太冷了，渴望得到温暖。

C.她手中有火柴，可以点燃大火炉

4．课外阅读。

草原的秋色

美丽的大草原迎来了秋天。

天空瓦蓝瓦蓝的，高高的天空只有在傍晚时，在西边的天际才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道酱（jiàng）紫，就像勤劳的织女在空中抖动着五彩斑斓（bānlán）的锦缎。大草原变成了金色的地毯，软软的，嗅着草根的气味，一群群白羊在游走，像一朵朵飘拂的云。

小河清晰见底，如一条透明的蓝绸子，静静地躺在草原的怀抱里，一群小鱼逆着水游过来，明镜一样的水面顿时漾（yàng）起了一道道波纹。面不香草原的秋色真是五彩缤纷。

（1）在横线上填上恰当的词语。

的天空

的地毯

的云朵

（2）用直线画出文中表示颜色的词语。

（3）“五彩斑斓”的意思是，我用方法理解的。“漾起”的意思是，我用方法理解的。

（4）用曲线画出一个比喻句。这句话把比作。

（5）短文描写的景物有、、、。

（6）把文中喜欢的一个句子抄写在下面。

5．阅读短文，完成练习。

花的学校

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星住的地方。

你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。

（1）照样子，写句子：

例：雨一来，他们便放假了。

一来，。

（2）理解词语有方法。

阅读时如果遇到不理解的词语，可以运用多种方法来理解，对于“狂欢”这个词你是怎样理解的？

我用的方法理解了“狂欢”这个词的意思是：。

（3）请你选择文中一个最有新鲜感的句子，抄下来，并说明理由。

最有新鲜感的句子：

选择理由：

（4）想象一下花孩子们在天上的家是什么样的？

6．课外美文阅读。

牵牛花

①有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉莉，我则喜爱那平凡的牵牛花。

②牵牛花乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了一条条花索，像是在屋前挂上了一条条彩带。

③牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，所以风吹雨打她也不会掉下来。

④我爱牵牛花！

（1）从文中找出下列词语的反义词写在横线里。

伟大——

粗壮——

（2）请从文中找出恰当的词语写在横线里。

的牡丹

的茉莉

的牵牛花

（3）我能仿照第①自然段的句式写一句话。

有人喜爱，有人喜爱，我则喜爱。

（4）请联系上下文，再填空。

说牵牛花的本色是乐于，牵牛花是凭着的毅力向上登攀的。

（5）你喜欢什么花呢？为什么？

答：我喜欢花，因为。

7．课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频点头。

（1）在文中找出最能体现秋雨特点的词语：。

（2）我推断“五彩缤纷”一词的意思是。“五彩缤纷”的近义词有。

（3）想像一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？观察画横线的句子，照样子，写一写。

秋天的雨把给了，像，。

期中现代文阅读拓展训练（二）语文三年级上册统编版

参考答案与试题解析

一．现代文阅读（共7小题）

1．【解答】（1）考查字词理解与赏析。这篇短文按照春夏秋冬的季节顺序分别描写了在不同季节上学路上的乐趣。我可以用不同的成语来形容不同的季节，如：春天可以用“春色满园”来形容，夏天可以用“骄阳似火”来形容，秋天可以用“秋高气爽”来形容，冬天可以用“寒风凛冽”来形容。

（2）考查写作顺序和内容理解与概括。这篇短文按照春夏秋冬的季节顺序，分别描写了在不同季节上学路上的乐趣，表达了上学时的喜悦心情和对上学之路的喜爱之情。阅读短文内容可知，我们春天采野花，夏天蹚溪水，吃野果，冬天滑冰，非常快乐。

（3）考查内容补充。短文第①自然段中“黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……”这句话描写了上学路上各种美丽的野花，文中的省略号省略了很多花，仿照文中的句子，我能再写两种，如：半紫半红的是牵牛花，红色的是蔷薇花。

（4）考查字词理解与赏析。短文第③自然段中“我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条”这句话中的“黑炭条”这个词语很有新鲜感，它在文中指的是手，从这个词语中我知道了青皮核桃的汁水会把我们的手染黑。

（5）考查句子理解。短文最后一句话“跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近”描写的是孩子们上学路上的感受，由于上学路上孩子们从自己家门口一路滑着冰，一直滑到学校，上学之路充满了无限的乐趣，因此孩子们觉得学校太近太近。

故答案为：

（1）春色满园骄阳似火秋高气爽寒风凛冽；

（2）春天夏天秋天冬天蹚溪水吃野果滑冰；

（3）半紫半红的是牵牛花，红色的是蔷薇花。

（4）手青皮核桃的汁水会把我们的手染黑；

（5）由于上学路上孩子们从自己家门口一路滑着冰，一直滑到学校，上学之路充满了无限的乐趣，因此孩子们觉得学校太近太近。

2．【解答】（1）考查学生对词语的理解。①秋风习习：秋风轻轻地吹动的样子。②争芳斗艳：形容百花竞放，十分奇异艳丽。

（2）考查了给文章加标题。文章主要写了秋天果实累累，景色迷人。所以可加标题为“美丽的秋天”。

（3）考查了提取信息的能力。阅读第②自然段可知答案。

（4）考查了比喻的修辞。画线句把“稻谷、豆子、玉米”比作金子，写出了秋天色彩美的特点。

（5）考查了修辞手法和仿写句子。第自然段“红的似火，粉的像霞，白的如雪”运用了排比和比喻的修辞；“稻谷黄了，豆子黄了，玉米也黄了，远远望去像铺了一地金子”运用了排比和比喻的修辞；“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨露出笑脸，金灿灿的柿子像一个个小灯笼挂满枝头”运用了比喻和拟人的修辞。选择其中的一种修辞手法写一句话即可。比喻：天上的星星在闪烁，就像一颗颗美丽的珍珠。

故答案为：

（1）①秋风习习；

②争芳斗艳；

（2）美丽的秋天；

（3）花园田野果园粉的像霞白的如雪；

（4）稻谷、豆子、玉米金子秋天色彩美的特点；

（5）排比拟人比喻天上的星星在闪烁，就像一颗颗美丽的珍珠。

3．【解答】（1）考查了多音字。几：[jǐ]表示不定的数目。[jī]副词。将近；差一点。根据词义，结合语境，应填“jī”。和：[huó]在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性。“暖和”的“和”读轻声“huo”，意思是感到温暖。

（2）考查学生对词语的理解。学生结合自己对文章内容的理解回答即可。即：明亮的火焰、小小的蜡烛、奇异的火光、闪亮的铜脚。

（3）考查了句式判断。“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根”符合无疑而问，自问自答的特点，所以是设问句。故选C。

（4）考查对句子的理解。“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根”说明小女孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。故选B。

（5）考查查找关键信息。由“小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”可知答案。

（6）考查对文段内容的理解。阅读文段内容可知，女孩幻觉温暖的大火炉是因为她太冷了，渴望得到温暖。故选B。

故答案为：

（1）jīnuǎnhuo；

（2）BADC；

（3）C；

（4）B；

（5）小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

（6）B。

4．【解答】（1）考查填上合适的词语。回答本题可从文中寻找出答案即可。

（2）考查写出表示颜色的词语。从“天空瓦蓝瓦蓝，高高的天空只有在傍晚时，在西边的天际才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像勤劳的织女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”中可知，有很多表示颜色的词语，如：瓦蓝瓦蓝、银灰、橘黄、血红、绛紫、五彩斑斓。

（3）考查了对词语的理解。“五彩斑斓”的意思是颜色非常好看，色彩相当丰富。我用联系上下文的方法理解的。“漾起”的意思是（水波）一起一伏地动。我用结合语境方法理解的。

（4）考查对修辞的理解。文中的这句话“一群群白羊在游走，像一朵朵飘浮的云”是一个比喻句，在这句话中，把“白羊在游走”比作“飘浮的云”。

（5）考查对短文内容的理解并填空回答问题。从“天空瓦蓝瓦蓝，高高的天空只有在傍晚时，在西边的天际才会有几缕流云”“大草原变成了金色的地毯，软软的，嗅着草根的气味”“小河清澈见底，如一条透明的蓝绸子，静静地躺在草原的怀抱里。一群小鱼逆着水游过来”可知，短文主要从这四方面描写了草原秋色，即总结为：天空、草原、小河、小鱼。

（6）考查思维拓展。找出自己喜欢的句子即可。

故答案为：

（1）高高金色飘拂；

（2）瓦蓝瓦蓝、银灰、橘黄、血红、绛紫、五彩斑斓、蓝；

（3）颜色非常好看，色彩相当丰富联系上下文（水波）一起一伏地动结合语境；

（4）一群群白羊在游走，像一朵朵飘浮的云。游走的白羊飘浮的云；

（5）天空草原小河小鱼；

（6）一群群白羊在游走，像一朵朵飘浮的云。

5．【解答】（1）考查了仿写句子。“雨一来，他们便放假了”这句话的句式特点是“什么以来，什么便怎么样了”，据此仿写即可。如：风一来，花儿便翩翩起舞。

（2）考查对重点词语的理解。“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢”这句话中“狂欢”是尽情地欢乐。我用联系生活实际的方法理解的。

（3）考查摘抄句子的能力。选文中“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的，东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”这个句子中，把树枝，绿叶，雷云当作了人来写，让他们有了人的动作，太有趣了！

（4）考查了拓展想象能力。《花的学校》是印度诗人泰戈尔的作品，诗人以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。

故答案为：

（1）风花儿便翩翩起舞；

（2）联系生活实际尽情地欢乐；

（3）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的，东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

这个句子中，把树枝，绿叶，雷云当作了人来写，让他们有了人的动作，太有趣了！

（4）我想花孩子在天上的家应该很温馨，有温柔的妈妈，勤劳的爸爸，还有可爱的弟弟妹妹，家里到处都有鲜花，处处都有花香。

6．【解答】（1）考查了反义词。“伟大”的意思是才识卓越；品格崇高，平凡。反义词为“平凡”