第2课《丁香结》 统编版（五四学制）语文六年级上册

“愁”杜甫《江头四咏》“丁香体柔弱，乱结枝犹垫。”李商隐《代赠》“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”李璟《浣溪沙》“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”陆龟蒙《丁香》“殷勤解却丁香结，纵放枝头散诞春。”牛峤《感恩多》“自从南浦别，愁见丁香结。”尹鹗《何满子》“欲表伤离情味，丁香结在心头。”你从诗词感悟到了丁香结代表什么什么？

《辞源》：【丁香】：中国所产木犀科灌木紫丁香的花蕾。丁香花未开时，其花蕾密布枝头，称丁香结。唐宋以来，诗人常常以丁香花含苞不放，比喻愁思郁结，难以排解，用来写夫妻、情人或友人间深重的离愁别恨。今天我们看看宗璞笔下的丁香结代表了什么含义？丁香结

——赏花品诗悟人生宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞。代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《丁香结》是她的一部散文集,荣获中国作家协会主办的首届新时期散文集嘉奖。

她的小说，刻意求新，语言明丽含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情谊深长，隽永如水。聚焦感悟“轨迹繁”划出前三段中标识地点和时间的词语，比较作者看到丁香花的地点和时间，说说作者的活动轨迹和观察丁香花的时间。地点——城里街旁，尘土纷嚣之间城外校园里，图书馆背面的丁香三角地，在我断断续续住了近三十年的斗室外时间——（白天）月光下每到春来伏案时移步换景时间顺序整合改读悟“多角”作者是从哪几方面描写丁香花的？写出丁香什么样的

特点

？

视觉角度

尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白月光下，白得潇洒，紫的朦胧伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，那十字小白花直向窗外的莹白渗过来

整合改读悟“多角”还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

嗅觉角度

整合改读悟“多角”

形态描摹

有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。运用了什么修辞手法？有什么好处？（课后第二题）比喻

把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。拟人

“探出”和“窥着”都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。整合改读悟“多角”整合改读悟“多角”小结视觉嗅觉多角写，色味形态巧描摹。

我们了解了丁香花的外形，那丁香花在作者心中扮演什么样的角色？品词感悟“丁香花”朗读第三段

那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

思考：“照耀”有怎样的表达效果？品词感悟“丁香花”“照耀”一词的表达效果：

既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思和梦想更加焕发光彩，“照耀”将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。品词感悟“丁香花”想象一下这幅画面，作者为什么说丁香确实该和微雨连在一起？因为雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作。品词感悟“丁香花”景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。印象派的画品词感悟“丁香花”说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？1、从外形上看，也许是因为它跟衣襟上的盘花扣很相似。2、丁香花负担着解不开的愁怨。联想参透“丁香结”

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？

丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。人生中充满着各种“结”，各种挑战，有了这些磨难和挫折，我们的生活才会起起伏伏变得更加精彩，如果生活中没有“结”，那样的生活每天都一样，就会很平淡。表现了作者从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。联想参透“丁香结”3.丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？

丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。人生中充满着各种“结”，各种挑战，有了这些磨难和挫折，我们的生活才会起起伏伏变得更加精彩，如果生活中没有“结”，那样的生活每天都一样，就会很平淡。表现了作者从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。联想参透“丁香结”

代赠二首·其一

[唐]李商隐

楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。注释1、芭蕉不展：芭蕉的蕉心没有展开。2、丁香结：本指丁香之花蕾，丛生如结。此处用以象征固结不解之愁绪。3、同向春风：芭蕉和丁香一同对着黄昏清冷的春风（以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己）。这两句是说，芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。这既是思妇眼前实景的真实描绘，同时又是借物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己。意境很美，含蕴无穷，历来为人所称道。课后题第四题摊破浣溪沙[五代]李璟手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。课后题第四题

卷起珍珠做的帘子，挂上帘钩，在高楼上远望的我和从前一样，愁绪依然深锁。风里的落花那么憔悴，谁是它的主人呢？这使我越想越加茫然。

信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。我回头眺望暮色里的三峡，看江水从天而降，浩荡奔流。课后题第四题思考并交流课文引用诗句有什么作用？

文中引用关于丁香结的诗句，从另一个角度展示了丁香结的形象，一方面丰富了丁香结的内涵，印证“丁香结”的形象确与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结