第16课《最苦与最乐》课件 -部编版语文七年级下册

议论文文体知识

一、什么是议论文？

议论文是以议论为主要表达方式，对某个问题或某件事、某种现象进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

议论文的特点：以议论为主要表达方式，可兼用其它表达方式;通过摆事实，讲道理，以充分的材料，运用逻辑推理来证明作者的观点和态度，阐发对某一现象的见解和主张。议论文是以理服人。

二、议论文的三要素论点、论据、论证1、论点？

（1）什么是论点？

论点是对所论述的问题所持的立场、态度、看法和主张。

（2）论点要求:鲜明、正确。鲜明。论点必须表示拥护什么,反对什么。正确:论点必须符合客观实际,能够解决实际问题。

（3）论点有中心论点、分论点两种。

一篇只允许有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和论证中心论点的。

（4）文章提出中心论点的方式:①文章标题点明中心论点;②文章开头提出中心论点;③文章结尾归纳出中心论点;④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点,但始终围绕中心论点展开论述。

（5）中心论点的识别:一看题目,二看首尾,三看是否是明晰的判断,四看是否统帅全文,四看论据证明的观点。

2、什么是论据？论据是用来证明论点的材料、依据。（真实可信）

论据有事实论据和理论论据两类①事实论据：是有代表性的事例、史实。（包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象②道理论据：某种正确的理论、名言警句、公理、俗语、谚语等。

3、什么是论证？

论证是用论据证明论点的过程和方法。论证方法的分类①举例论证：通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。

使用举例论证的论证方法使人更容易接受作者的观点或主张。

②道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。使用道理论证的论证方法可以揭示事情的本来面目,从而使论证更概括更深入,令人信服。

③比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。使用比喻论证的论证方法,可把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证:拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点。使用对比论证的论证方法,通过正反两方面的比较,可证明论点。

⑤类比论证类：

比论证是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。

⑥引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。议论文的论证结构１、一般结构：提出问题分析问题解决问题2、层进式结构总－－分－－总总－－分分－－总

首段的作用：格式1.开门见山，提出中心论点。2.开头通过写……的事例提出中心论点。3.开头通过引用名言提出中心论点或引出论题。4.开头通过引用名人趣事提出中心论点或引出论题，吸引读者。

尾段的作用：格式1.深化中心论点，提出……的结论。2.再次强调中心论点。3.发出……号召或劝勉人们……4.补充论证了……使论证更严密。

痛苦与快乐，是人类永恒的话题，哲人们有不少精彩的论述，平常百姓也有许多感悟和思考。人生什么事最苦？什么事最快乐？对此，梁启超有着精辟的论述，今天，我们一起走进《最苦与最乐》，去感受哲人的睿智，接受思想的洗礼。

学习目标：

1.学习略读的阅读方法。跳过某些细节，在短时间内有选择地进行阅读，把握作者观点。

2.理解作者对责任与苦乐关系的辩证认识，以及由此折射出的作者的价值取向，从而联系实际，形成自己对正确人生观与价值观的认识。

一、预习检查反馈

1.读准字音

达()观安分()恩惠()赔()礼纵()然契()约循()环悲天悯()人dáfènhuìpéimǐnzòngqìxún2.理解并掌握词语：

达观：对不如意的事情看得开。

如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。

任重而道远：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。

悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦到悲愤和不平。3.了解作者合集》。

梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人，出生地主家庭。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。他主张“变法”、“育人才”、“开学校”等。1898年参与戊戌变法，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室合集》。

一、整体感知课文

快速阅读课文，明确作者的观点：1.作者在文章中提出有关最苦与最乐的观点，那么作者对最苦与最乐的观点分别是什么？

人生最苦的事，莫若于身上背着一种未来的责任

责任完了，算是人生第一件乐事。

2.用自己的话概括分别这两个观点

负责任是人生最大的痛苦。尽责任是人生最大的快乐。

3.作者作者是怎么看待苦与乐的关系的？“尽得大的责任，就得大快乐。尽得小得的责任，就得小快乐。”4.用自己的话概括作者看待苦与乐的关系的观点。

人生当勇于负责，而不能逃避责任”

研读第1段，探究问题

①文章是如何提出“人生最苦的事，莫若于身上背着一种未来的责任”（负责任是人生最大的痛苦。）这个分论点的?

文章开篇用了一连串的排比设问，提出了“贫”“失意”“老”“死”这些关于人生最大痛苦的许多答案并一一加以否定，然后提出了自己的观点：“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”

②作者为什么不直接提出自己的观点，而要先否定其他答案呢?因为把贫困老死之类当作人生最大的痛苦，正是许多人的想法。否定这些答案，读者就要寻找新的答案、合理的答案。这时再提出自己的观点，就不显得突兀，而有一种水到渠成之妙。

③作者指出责任“未解除”的情况有哪些？由此产生怎样的痛苦状态？

责任“未解除”的情况：

承诺未办、欠钱未还、恩惠未报答、得罪人未赔礼

责任“未解除”产生的痛苦状态：

良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。

一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。

一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。

二、研读课文2-3段，小组合作探究文章论证思路与论证方法1.作者在第2段运用了哪些论证方法？对比论证凡人生在世间一天，便有应该做的事。正面论证该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。反面论证比喻论证该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。

2.第2段作者是如何论述“人生最苦的事，莫若于身上背着一种未来的责任”（负责任是人生最大的痛苦。）这个分论点的？

第2段的论证思路：首先论述“贫穷、失意、老、死”为什么不是人生最苦的事，因为这些痛苦都有办法排除，作者认为可以从心态上、观念上排除。其次，从正反两方面论述为什么负责任是人生最大的痛苦的，从而推论出最苦的原因:受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲。3.作者在第3段运用了哪些论证方法？承诺未办欠钱未还恩惠未报答得罪人未赔礼“责任“未解除”的种种情况良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。举例论证“责任“未解除”的痛苦状态一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。再次强调中心论点3.第3段作者是如何论述“人生最苦的事，莫若于身上背着一种未来的责任”（负责任是人生最大的痛苦。）这个分论点的？

第3段的论证思路：第3段作者首先指出责任“未解除”的种种情况（承诺未办、欠钱未还、恩惠未报答、得罪人未赔礼）和由此产生的痛苦状态；然后将这种情况延展（延长伸展）到对家庭、社会、国家乃至自己，论述这些责任未尽到而产生的到死都痛苦的状态，最后再次强调分论点。这一段可谓议论层层深入。

三、研读课文4段，小组合作探究文章论证思路与论证方法

1.阅读第4段，找出作者关于人生快乐的观点的句子。①自然责任完了，算是人生第一件乐事。②大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。③人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。④一翻过去，处处尽责任，便处处快乐;时时尽责任，便时时快乐。⑤快乐之权，操之在己。

2.作者在第3段运用了哪些论证方法？道理论证引用古语、俗语和孔子的话充当理论论据，来论证“尽责任是人生最大的快乐””对比论证尽责任的快乐。正面论证不尽责任的痛苦。反面论证比喻论证心上一块石头落了地海阔天空

3.第4段作者是如何论述“尽责任是人生最大的快乐”（责任完了，算是人生第一件乐事。）这个分论点的？

第4段的论证思路：首先，作者引用古语、俗语曾子的话，阐述尽了责任尽完之后无比放松和快乐的心情；之后用“从苦中得来的乐才算真乐”的论据论证“苦乐循环观点便是这有活力的人间一种趣味。”，将尽责任的快乐和不尽责任的痛苦进行对比，最后得出结论：“快乐之权，操之在己”，并引用孔子的话进行论证。

四、研读课文5-6段，小组合作探究文章论证思路与论证方法

1.阅读第5-6段，找出作者关于苦与乐的观点的句子。①尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。②你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。

2.用自己的话概括这两段的观点

人生当勇于负责任，而不能逃避责任。3.第5-6段作者是如何论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任。”这个分论点的？

第5段的论证思路：首先引用孟子的话证明“越是圣贤、豪杰，他负的责任越大”，然后引用孟子的话和列举“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人”的事例，证明了身上的责任越重，得到的快乐就会越大，尽责任方能得到苦中真乐。

作者在第5段运用了哪些论证方法？举例论证道理论证

4.第6段作者是如何论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任。”这个分论点的？

第6段的论证思路：

作者提出一些读者“既然负责任是痛苦的，那么不负责任不就没有痛苦了吗?”的想法，然后从正反两方面进行论述：正面理由是责任越大，痛苦越大，快乐也越大；其反面理由是责任是逃避不了的，从而有力地论证了“人生当勇于负责任，而不能逃避责任。”这个分论点的。

五、《最苦与最乐》中只出现了几个分论点，请你概括全文的中心论点。

中心论点：负责任是人生最大的痛苦；尽责任是人生最大的快乐；人生当勇于负责任，而不能逃避责任。

写作意图：告诉人们人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。

六、小组合作，探究本文写作特色1.思想深刻，格调高雅。

文章既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧，读来脍炙人口，掩卷沁人心脾。它从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。

2.价值取向深远。作者提出的快乐和幸福是“尽责任”，这一立意不同凡响。把“升官发财”看成幸福和快乐，未免低俗；说“别人的幸福才是自己的幸福”，看似高尚，却将陷入循环论证；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是面对死亡这一特殊境界的高尚和豪壮，却没有时间和情境的普适性。而“尽责任”这一立意，高尚、深刻、朴实、永恒，具有极强的普适性。每个人，无论何时何地都可以尽自己的责任———对亲人、对朋友、对社会、对自己的责任。

3.说理清晰透彻，论证严密，令读者易于接受

纵观全文，论证思路淸晰，作者始终围绕着“责任”来谈，从“负责任”（未尽责任）和“尽责任”这两个对立面写起，阐明人生最苦与最乐之亊.这两个方面互相支持，使文章论证有力，结构严谨。课文前半部分论证“未尽责任是人生最大的痛苦”时，主要运用了摆事实的论证方法。作者首先列举了对个人的责任：“答应人。办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼。”以这些日常生活中常见的例子来启迪读者认识什么是“未尽责任”，进而叙述“未尽责任”将会有怎样的痛苦。然后作者又由对个人说到了“对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己”都有着应负的责任，接着说这些责任未尽到而产生的种种痛苦的状态。作者这样多方面、多角度摆事实来论证观点，把道理阐述得非常清楚明白。

课文的后半部分论证“尽责任是人生最大的快乐”时，则主要采用讲道理的论证方法。一方面，作者引用古语、俗语和孔子、孟子、曾子的话充当理论论据，来论证什么是“最乐”；另一方面作者自己言辞恳切地讲道理，向读者分析观点的正确性，如“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀!”这样先举例子，再引用名言，接着自述大道理，论述层层深入，观点也更加鲜明深刻。

5.语言既凝