北师大版五年级数学上册 （分数的大小）分数的意义课件教学

北师大版小学数学五年级上册分数的大小

分数的大小1.比一比，下面每组中两个分数的大小498923211<>分母相同的两个分数，分子大的分数（）分子相同的两个分数，分母大的分数（）大小分数的大小2.填一填（1）把和化成分母是12而大小不变的分数341634=（）1216（）12=92（2）把和化成分子是18而大小不变的分数91023910=（）18（）18=232027分数的大小分数的大小2716162727＝124216＝7421242＞742所以27＞16所以27＞16＞分数的大小分数的大小分数的大小1.淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。⑴淘气和笑笑谁看的页数多？说一说你是怎么想的。29＝2Χ49Χ4836＝14＝1Χ94Χ9936＝836936＞所以2914＞答：笑笑看的页数多。分数的大小1.淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。⑵怎样比较两个分数的大小？与同伴交流。分母相同的两个分数，分子大的分数大。分子相同的两个分数，分母大的分数小。分子分母都不相同的两个分数，先通分然后比较分数的大小。分数的大小1.淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。⑶比一比，笑笑和奇思谁看的页数多？14＝1Χ24Χ228＝38＝382838＞所以1438＞答：奇思看的页数多。分数的大小2.比较下面各组分数的大小，并与同伴交流。＞＜＞＜分数的大小3.我国现已建立两千多个自然保护区，各级保护区

个数占所有保护区总数的几分之几？110＜1950＜1325这节课我们学到了什么？谢谢！分数的基本性质课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业

1.初步理解并掌握分数的基本性质，知道分数的基本性质与整数除法中商不变的规律之间的联系。2.会运用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。3.让学生体会到数学知识之间的内在联系，感受学习数学知识的价值。1.100÷50=2.（100×5）÷（50×5）=3.（100÷10）÷（50÷10）=被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。这叫商不变的规律。22

2回忆一下，这是利用我们学习过的一个什么性质呢?中小学教育网

你能用分数表示涂色的色部分吗？将三幅图涂色部分进行比较，看看能发现什么？中小学教育网

你能用分数表示涂色的色部分吗？通过比较三幅图，涂色部分大小是相等的，因而三个分数大小也是相等的。==你能用分数表示涂色的部分吗？你能得到一组相等的分数吗？观察这组相等的分数有什么特点？==分数的分子和分母变化了，分数的大小不变。观察这组相等的分数有什么特点？==分子和分母各有什么变化？有什么规律？×2×2×2×2分数的分子和分母都同时乘相同的数2，分数的大小不变。你能用分数表示涂色部分吗？你能得到一组相等的分数吗？==分数的分子和分母变化了，分数的大小不变。观察这组相等的分数有什么特点？==分子和分母各有什么变化？有什么规律？分数的分子和分母都同时除以相同的数2，分数的大小不变。===涂一涂，填一填。（1）1=（2）在括号里填上合适的数。146

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2呢？……3请你说出和相等的分数。93分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个不为零的数，分数的大小不变。运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。把和化成分母是12而大小不变的分数。====1====把和化成分子是6而大小不变的分数。2010

3在下图中先填上与相等的分数，再找出另一组相等的分数，写在图中对应的位置上