青岛版四年级数学上册 （大数知多少）课件教学(第4课时)

大数知多少——万以上数的读法第4课时

你能提出什么问题？一、情境导入上面的几组数有什么特点？二、你说我讲埃及胡夫金字塔约由230万块石块砌成，是世界上最大的金字塔，占地约52900平方米。上面的几组数有什么特点？二、你说我讲一个数能表示物体或事件的实际数量,这个数称为精确数。生活中一些事物的数量,有时不用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数表示，这样的数就是近似数。上面的几组数有什么特点？二、你说我讲说一说，生活中的近似数。我们学校大约有学生100人。阳阳家离学校大约800米远。小明身高约140厘米。二、你说我讲（1）我们班有2个同学参加的故事会。（2）常熟市全市有小学生大约60000人。（3）“波司登”向革命老区湖北罗田县捐款500000元，新建一所希望小学。（4）“波司登”品牌价值约102亿元。判断下列数哪些是准确数，哪些是近似数？11030大约是几万？178680000大约是几亿？二、你说我讲11030大约是几万？11030小于5，把它和右边的数舍去，全改写成0。≈1000011030≈1万11030大约是几万？178680000大约是几亿？二、你说我讲178680000大约是几亿？178680000大于5，向它的前一位进1，再把它和右边的数舍去，全改写成0。≈200000000178680000≈2亿你能省略万位后面的尾数求出234108和195820的近似数吗？二、你说我讲19≈20万582023≈23万4108等于5，向它的前一位进1，再把它和右边的数舍去，全改写成0。二、你说我讲1、找：找到省略到某一位的右边一

位的数。2、判断：这个数与5的关系。2、结果：根据判断写出结果，并改

写。“四舍五入”法二、你说我讲判断“舍”与“入”小于5，舍去之后写“0”等于5，向前进1，之后写“0”大于5，向前进1，之后写“0”二、你说我讲结果与原数的大小关系不同点相同点改写成整万或整亿的数省略万位或亿位后面的尾数求近似数得到精确数得到近似数与原数相等，用“＝”连接与原数近似相等，用“≈”连接都是把一个较大的数表示成整万或整亿的数，后面都要加一个“万”字或“亿”字。数的改写与求近似数的不同点和相同点三、自主练习1.省略下面各数万位后面的尾数求近似数。6427065270873920087332008983008943006万7万874万873万90万89万三、自主练习2.1亿张纸有多厚？（1）100张纸的厚度大约是1厘米，1万张纸的厚度大约是（）厘米，也就是（）米。（2）10万张纸的厚度大约是（）米，100万张纸的厚度大约是（）米，1000万张纸的厚度大约是（）米，1亿张纸的厚度大约是（）米。100110100100010000青岛版四年级上册第1课时二繁忙的工地——线和角

新课导入你能提出什么问题？合作探究形成的角有多大？用能计量线段的长度，用□能计量长方形和正方形的面积。猜想：可以用∠计量角的大小。1方法我用三角尺上的∠1来量，有3个∠1那么大。11122方法我用三角尺上的∠2来量，比2个∠2大一些。2333333方法我用折出的∠3来量，有5个∠3那么大。44方法我用折出的∠4来量，比2个∠4小一些。4同一个角，用大小不同的角作单位去测量，结果不一样。为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。常用的量角工具是量角器。

角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆平均分成180份，每一份所对的角就是1度的角。记作1°。怎样用量角器量角呢？点击播放160°中心点与角的顶点重合。0°刻度线和角的一条边重合。另一条边在量角器上所对的刻度是60，这个角就是60°。你能量出有多大码？135°我这样画。你会画一个40°的角吗？40°用量角器画角自主练习