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文档简介

林带上的淡淡绿烟凝成了一堵黛色长墙林带上的淡淡绿烟凝成了一堵黛色长墙夏感——执教：俞海方夏感梁衡走近作者梁衡(1946~)山西霍县人。主要从事散文创作、散文理论研究。有散文三篇〔?晋祠??觅渡、觅渡，渡何处?和?夏感?〕入选中学教材。芊芊细草黛色磅礴贮满匍匐秋波澹澹qiānqiān草木茂盛dài青黑色pángbó气势盛大zhù储存满，积蓄满púfú爬行dàndàn水波荡漾的样子预习检查给蓝色字注音，并解释词语朗读，整体感知我看到了一个

的夏天。作者用了哪些具体的内容来表现夏天的特点？文中突出表现了作者怎样的思想感情？朗读指导

诵读文章时，要在脑海里想像文中的画面，朗读时要读出轻重、缓急，读出感情感情饱满地大声朗读课文

朗读本文要大声，要有“磅礴之势〞，倾吐“升腾〞之气，表达出“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季〞的情调、语调，读出梁衡散文语言的刚性气质、男性风格。

好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾〞。

文中多处运用比喻、拟人的修辞手法。请同学在课文中找出你最喜欢的一句，并说说你推荐的理由。品味语言赏析语言：“我欣赏的佳句是——，它采用了的修辞手法，把

比喻成

，生动形象的描写出

的

特点。

作者把文章当作艺术画卷精心营构，每一词精益求精，每一句意蕴深远。从平凡生活中感悟美，又何尝不是一种美的创造！下面我们也来试试。

学以致用

春之色为冷的绿、如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。秋之色为热的赤，如夕阳、如红叶，标志着事物的终极。

夏之色为

，如

，如

，

。冬之色为

，如

，如

，

。仿句例句:

①冬之色为冷的白,如白云，如冰雪,孕育着新的生命。

②夏之色为暖的黄，如金橘，如麦浪，孕育着蓬勃的希望。

作者说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子，事实上是有一些的，同学们想想写夏的诗句有哪些？

积累诗句拓展延伸诗中夏1．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：?观刈麦?)2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：?晚晴?)3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：?游赤石进帆海?)4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：?夏夜叹?)5．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：?夏日联句?)7．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。8．蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：?江村?)10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：?三月晦日偶题?)11.绿树阴浓夏日长，楼台倒影入塘。

水晶帘动微风起，满架蔷薇一香。说说我自己作者认为夏天美丽，赞美夏天是因为夏天肩挑春秋两季，代表的是为了收获而付出艰苦努力的过程阶段，那么在现阶段，同学们也正是处于人生的这样一个阶段，我们应当如何打扮自己的青春风景，使自己变得更美？

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