2023八年级下册生物知识点

11、11、水由鱼口流入鲤，然后由鲍盖后缘3思孔）流出。在水流经鲍丝时，水中溶解的氧气进入鲤统的毛细血管中，而二氧化碳由鲤丝排放到水中;所以经鲤流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。12、鱼类的主要特征有：适于水中生活;体表被鳞片;用鲤呼吸;通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。13、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。初中生物高效学习方法及技巧1分析和综合的方法分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。只分析不综合，就会见木而不见林;只综合不分析，又会只见林而不见木。在实际运用时，既可先分析后综合，也可先综合后分析，还可以边分析边综合。2联系自然实际居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。3抽象和概括的方法抽象是抽取知识的非本质属性或本质属性的一种思维方法，抽象可以有两种水平层次的抽象：一是非本质属性的抽象;二是本质属性的抽象。概括是将有关知识的非本质属性或本质属性联系起来的一种思维方法，它也有两种水平层次：一是非本质属性的概括，叫做感性概括;另一种是本质属性的概括，叫做理性概括。抽象和概括也是互为前提的，相辅相成的，在学习过程中应有意识地进行抽象中以概括，概括中以抽象，以达到对知识正确、深入的掌握。4有效提问有效提问要求问题保持大众性提问能引起大多数同学的思维共鸣，学生跃跃欲试，争先恐后要求回答，课堂气氛可立即活跃，提问要向全体学生发问，抽答面要广，这就必须要求所提问题必须具有大众性。提问之后要留有时间给学生思考，在适当的时初中生物专项题解题技巧分裂、初中生物专项题解题技巧分裂、复制图解法。初中生物凡是涉及细胞分裂、复制的题目，都可以用一个方法一一画图解决。在草稿纸上把细胞分裂过程或DNA复制过程画出来，或几个关键图形（有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期）画出来，结果便一目了然。实验设计题。初中生物实验题是高考生物的重头戏，而实验题的灵魂是实验原理。所以要深入的理解实验原理，这样才能准确寻找到实验的单一变量，进而按照单一变量原则、对照原则、等量原则准确设计实验。例如：“验证光是光合作用的必要条件”的实验中，光照就是单一变量，创设的条件就是有光、无光两组。其他条件如二氧化碳浓度、温度、植物种类、数量等都为等量。候（如课堂气氛活跃时可以适当增加提问的难度，但难度不可过高。教师可以相应到引导。这样，整个实验的框架就搭好了，而这种题的得分也必然会很高。图像、图表题的一些技巧。初中生物曲线图题可以用“读轴一一看线一一综合分析”三步进行分析，即先看横纵坐标的含义，分清自变量和因变量，包括数量单位也要看清楚，