三国际合同法

第三章国际合同法

第一节国际合同法概述

一、合同的概念与特征指当事人之间产生、变更、终止民事权利义务关系的意思表示一致的法律行为。它具有以下特征：（1）合同是一种民事法律行为，是合同主体实施的能够引起民事权利和义务产生、变更或终止的合法行为。（2）合同以产生、变更或终止民事权利义务关系为目的。（3）合同是当事人双方或各方意思表示一致的协议。二、合同的种类

从各国的实践来看，合同主要可以作以下分类：

1．双务合同与单务合同

2．有偿合同与无偿合同3．有名合同与无名合同4．诺成合同与实践合同5．要式合同与不要式合同6.主合同与从合同7．为订约人自己订立的合同和为第三人利益订立的合同1．双务合同与单务合同根据合同双方当事人是否具有对待给付之义务，可以将合同划分为双务合同与单务合同。双务合同是指当事人双方互负对待给付义务的合同，如买卖合同、运输合同等。单务合同是指合同当事人双方并不承担对待给付的义务，仅有一方承担给付义务的合同。如赠与合同、借用合同等。2．有偿合同与无偿合同根据当事人是否可以从合同中获取利益，可以将合同分为有偿合同与无偿合同。有偿合同是指一方通过履行合同规定的义务而给对方某种利益，对方要得到该利益必须为此支付相应代价的合同。有偿合同是典型的商事合同。无偿合同是指一方给付对方某种利益，对方取得该利益时并不支付任何报酬的合同。3．有名合同与无名合同根据法律上是否对合同规定了一定的名称，可以将合同分为有名合同与无名合同。前者是指法律上已为其确定了一定的名称及规则的合同（如工业产品购销合同），后者是指法律未对其确定一定的名称与规则的合同。4．诺成合同与实践合同诺成合同是指当事人一方的意思表示一旦为对方同意即能产生法律效力的合同。实践合同是指在当事人双方意思表示一致以外，尚需交付标的物才能成立的。在实践中，绝大多数的合同都是诺成合同。例如，买卖合同、代理合同等。而实践合同通常必须有法律特别规定。例如行李保管合同、借用合同等5．要式合同与不要式合同根据合同是否应以一定的形式为成立或生效的要件，可以将合同分为要式合同和不要式合同。要式合同是指法律要求必须以一定方式成立的合同；不要式合同是指当事人订立的合同依法不需采取特定形式的合同。6．主合同与从合同根据合同相互间的主从关系，可以将合同分为主合同和从合同。主合同是指不需要其他合同的存在即可独立存在的合同，从合同是指以其他合同的存在为存在前提的合同。例如，对于担保合同而言，设立其所担保的主债务的合同即为主合同，担保合同即为该主合同的从合同。主合同与从合同是主从关系，从合同以主合同的存在为前提，主合同的效力直接影响到从合同的效力，但主合同并不以从合同的存在为前提，从合同无效或不成立一般并不影响主合同的存在和效力。7．为订约人自己订立的合同和为第三人利益订立的合同

根据合同当事人订立合同是为自己还是为第三人谋取利益，可以将合同分为为订约人自己订立的合同和为第三人利益订立的合同。三、合同法的概念与特征合同法是调整合同关系的法律规范的总和，它主要规范合同的订立、成立、有效、无效、履行、变更、解除、撤销等方面的问题。特征：（1）合同法具有任意性。合同法是以合同自由为其基本原则之一的，因此，它主要是通过任意性规范而不是强制性规范来调整有关交易关系。只要当事人的合同约定不违背法律的禁止性规定、社会公共利益和社会公德，法律一般都会承认其效力。（2）合同法强调平等协商和等价有偿原则。（3）合同法具有国内与国际的统一性。四、合同法的基本原则合同法的基本原则是指贯穿于整个合同法律制度和规范的、用于指导合同法的制定、解释、执行等各个方面的根本准则。合同法包括以下几个基本原则：1．合同自由原则2．诚实信用原则1．合同自由原则合同自由原则是近代西方合同法的核心和精髓，并被大陆法系国家奉为民法的三大原则之一，在许多国家的立法中均有体现。合同自由原则的内容主要包括缔结合同的自由、选择相对人的自由、决定合同内容的自由、变更和解除合同的自由、选择合同方式的自由等。但是，合同自由不是无限制的，主要是来源于两个方面，即标准合同的出现和国家立法对合同自由的限制。2．诚实信用原则即合同主体应诚实守信，以善意的方式签订和履行合同，同时维持当事人之间及当事人与社会之间的利益平衡。诚实信用原则是合同法中一项十分重要的基本原则。第二节合同的成立一、要约与承诺合同是当事人之间意思表示的结果。法律上把订立合同的意思表示分别称为要约和承诺。一项合同的成立需要经过要约和承诺这两个步骤。1．要约及其构成要件2．要约的法律效力3．承诺及其构成要件4．承诺的法律效力1．要约及其构成要件要约，又称发盘，指一方向另一方提出的愿意按一定的条件同对方订立合同，并含有一旦要约被对方承诺即对要约方产生约束力的一种意思表示，是订立合同的必经程序。发出要约的人称为要约人，被发出要约的人称为受要约人，受要约人在时要约作出承诺后亦可称为承诺人。要约通常都具有特定的形式和内容。一项要约要发生法律效力，必须具有特定的有效条件。

要约的主要构成要件如下：

（1）要约必须是特定人的意思表示。（2）要约必须具有订立合同的意图，内容必须确定。（3）要约必须向要约人希望与之缔结合同的受要约人发出。（4）要约必须送达受要约人。2．要约的法律效力要约的法律效力包括对要约人的效力和对受要约人的效力。要约对要约人的约束力主要可以从以下几个方面来看．（1）要约开始生效的时间。一般以送达被要约人为准。（2）要约的消灭。要约的消灭是指要约失去效力，不再对要约人和受要约人产生约束。要约消灭以后，受要约人也丧失了其承诺的权利，即使其向要约人表示了承诺，也不能导致合同的产生。要约消灭的原因主要有以下几种：①要约人或受要约人在法律上消失。这主要指自然人的死亡和法人的解散。②受要约人拒绝要约。③要约过期。④要约人撤回或撤销要约。撤回要约是指要约人在要约开始生效之前取消其要约。撤销要约是指要约人在要约生效之后取消要约，从而使其失去效力。3．承诺及其构成要件承诺是指受要约人以要约人要求的方式向要约人表示同意接受的一种意思表示。一项有效的承诺应具备下列条件：（1）承诺必须由受要约人作出。（2）承诺必须在要约的有效期间内作出。（3）承诺必须向要约人作出。（4）承诺的内容必须与要约的内容一致。（5）承诺必须表明受要约人决定与要约人订立合同。（6）承诺的方式应符合要约的要求。4．承诺的法律效力承诺的法律效力包括两个方面的问题：其一是承诺何时生效，其二是承诺对要约人和承诺人的约束力。二、合同合法成立的要件1．当事人必须具有订立合同的能力2．当事人的意思表示必须真实。3．合同的内容必须合法。4．合同必须符合法定形式。三、违反合法成立要件的合同只有依法成立的合同，才能具有法律约束力。凡不符合合法成立要件的意思表示，即使已经由当事人达成了合意，也不能产生合同的法律效力，而属于无效合同、可撤销的合同和效力待定合同。1．无效合同2．可撤销合同

3．效力待定的合同1．无效合同

指合同虽然已经成立，但因其违反法律或公共利益而被视为无效的合同。无效合同具有违法性、不可履行性、自始无效性、当然无效性等特征。2．可撤销合同

指因意思表示不真实等原因，通过撤销权人行使撤销权，使已经生效的合同归于无效。可撤销合同在未被撤销以前仍然是有效的。3．

效力待定的合同

指合同虽已成立，但因其不完全符合有关生效要件的规定，其效力能否发生，尚未确定，一般须经有权人表示承认才能生效。这类合同主要包括三种情况：（1）是无行为能力或限制行为能力的人订立的其不能独立订立的合同，须经其法定代理人的承认才能生效；（2）是无代理权的人以本人名义订立的合同，需经本人确认才能对本人生效；（3）是无处分权人处分他人财产的合同，需经他人同意才能生效。意思表示不真实的情形主要包括以下几种：

1．错误2．胁迫3．存在重大误解4．显失公平在国际商事交往中，对合同效力的异议，多数是由当事人意思表示是否真实而引起的。

显失公平

一方在紧迫或缺乏经验的情况下而订立明显利自己有重大不利的合同。对于上述情形下的合同，一方当事人可宣告其全部或部分无效。宣告无效的效力具有溯及力，即被宣告无效的合同或条款自始不能有效。合同被宣告无效后，各方当事人应恢复原状，返还其依据该合同或条款所得到的一切。有过错的一方应向另一方承担损害赔偿责任，使该另一方当事人处于如同其未订立合同时所应处于的状况。第三节合同的履行与不履行一、合同的履行的概念与原则合同的履行是指合同当事人完成合同义务，实现合同内容的行为。各国法律都认为，合同当事人在订立合同之后有履行合同的义务，如果违反应履行的合同义务，就要根据不同情况，承担相应的法律责任。合同履行的基本原则就是适当履行原则。适当履行原则又称正确履行原则或全面履行原则，是指当事人按照合同规定的标的、质量、数量等，由适当的主体在适当的履行期限、地点、以适当的履行方式，全面完成合同义务。二、合同的不履行及其救济合同的不履行是指合同当事人未能适当履行其在合同项下的义务。造成合同不履行的原因有多种。归纳起来，可将其划分为两大类：一类是因不履行一方的过错所造成的、不可免责的原因，另一类是不履行一方可以藉此不履行和不承担责任或免责的原因，主要有以下几种：1．情势变迁2．不可抗力3．抗辩权1．情势变迁是指在合同成立以后，作为该合同基础的情势，由于不可归责于当事人的原因，发生了非订立合同时所能预料到的变化，如果继续履行就会有违诚实信用原则，导致显失公平的后果。对于情势变迁导致的合同不履行，许多西方国家的法律和实践都在不同程度上规定，不履行的一方可被免责。2．不可抗力不可抗力是指合同签订以后发生的，当事人在签订合同时无法预见的，并且为当事人所无法控制的情况，其主要包括因自然原因引起的不可抗力情况（如台风、地震等）和因社会原因引起的不可抗力情况（如新法律、战争等）。

3．抗辩权

合同不履行的抗辩权是指不履行合同的一方对抗或否认另一方当事人要求其履行合同的权利主张的权利。三、无免责的合同不履行及其救济

1．无免责不履行的形式2．无免责不履行的归责原则3．无免责不履行的救济1．无免责不履行的形式

无免责不履约，也即我们通常所说的违约。违约有多种形式，有的是全部或部分不履行合同，有的是没有按期履行合同，有的是没有按照合同规定的方式或其他要求履行合同等。2．无免责不履行的归责原则无免责不履行的归责原则是指确定违约当事人的违约责任的基本原则。目前，各国实践中普遍存在的归责原则包括过错责任原则和严格责任原则：（1）过错责任原则是违约责任的主要归责原则，指在一方不履行合同时，应以过错作为确定责任的要件和依据。（2）严格责任又称无过错责任，指在违约一方不履行合同时，应以违约的结果是否因一方的行为造成，而非一方是否存在过错，作为确定责任的要件和依据。在国际商事合同中，适用范围最广的就是过错责任原则。3．无免责不履行的救济不履行的救济又称违约的救济或违约责任，是指合同当事人因违反合同所应承担的责任，也即一方当事人因另一方违约所能得到的补偿的办法。各国法律及国际文件对于不同的违约行为，都规定了相应的救济办法。（1）实际履行实际履行亦称依约履行，包括两层含义：①债权人要求债务人按合同的规定履行合同；②债权人通过国家强制力使债务人按合同的规定履行合同。（2）损害赔偿损害赔偿是指违约方因不履行合同而给对方造成损失，依照法律或合同而应承担的损害赔偿责任。它是不履行合同责任中最常见、最广泛使用的形式。对损害赔偿责任的成立条件，大陆法和英美法存在着不同的规定。大陆法认为，损害赔偿责任的成立应具备三个条件：①必须有损害的事实；②必须有归责于债务人的原因。原则上债务人仅对其故意或过失造成的损失负责；③损害发生的原因与损害之间有闪果关系，即损害是由债务人应予负责的原因造成的。英美法则认为，只要一方当事人违反合同，另一方就可以提起损害赔偿之诉，而不以违约方有无过错或是否发生实际损失为前提。损害赔偿的方法主要有恢复原状和金钱赔偿两种。前者是指恢复到损害发生前的原状；后者是指以支付金钱弥补对力所受到的损害。（3）违约金

违约金是指以保证合同履行为目的，由双方当事人预先约定的，当债务人违反合同时应向债权人给付的金钱。违约金在理论上被划分为处罚性违约金和补偿性违约金。（4）解除合同

基本上各国都规定，一方违约时，另一方有权解除合同。第四节合同的变更与转让一、合同的变更合同的变更有广义和狭义两种含义。广义的合同变更包括合同主体的变更和合同内容的变更。狭义的合同变更仅指合同内容的变更。本部分所述的合同变更是指狭义的合同变更。1．合同变更的概念

是指在合同成立以后，尚未履行完毕以前，当事人就合同的内容修改或补充达成协议。2．合同变更的特征：

（1）合同的变更须经合同各方协商一致。（2）合同变更仅是对合同内容的部分变更，而不是全部内容或合同性质的变更。（3）合同变更前后，当事人应保持不变，否则就成了合同转让。合同的变更通常是根据当事人在订立合同之前或之后的约定进行的，同时，也有依据法律规定进行的。法律规定的允许一方当事人变更个同的事由主要包括不可抗力、另一方违约、情势变迁等。合同的变更一般不溯既往，对已履行的合同部分不产生效力。从国际实践来看，基本上各国都允许当事人通过协议或在出现法定事由时来变更合同。二、合同的转让1．概念合同的转让是指合同当事人一方将其合同权利和义务全部或部分转让给第三人。合同的转让实际就是合同主体的变更，即合同权利的受让人成为合同之债的新债权人，合同义务的受让人成为合同之债的新的债务人，而合同的内容仍保持不变。

2．特征

合同的转让具有以下特征：（1）合同转让事实上是合同主体的变更。（2）合同的转让不改变原合同的权利义务内容。（3）合同的转让不仅涉及转让方与受让方的关系，而且还涉及到受让方与原合同一方的关系。3．合同转让的种类根据转让内容的不同，可将合同的转让划分为合同权利的转让、合同义务的转让和合同权利义务的概括转让。（1）合同权利的转让合同权利转让是指合同债权人将合同的权利全部或部分地转让给第三人。在实践中，绝大多数合同的权利都是可以转让的，但是对于以下合同权利，许多国家的法律一般都不允许任意转让：许多国家的法律一般都不允许任意转让：①根据合同权利的性质不能转让的权利，即合同只能在特定当事人之间成立，如果转让给第三人就会影响合同内容的履行，从而违背当事人的订约目的。这类合同权利包括信托权利、表演或出版权利、受聘权利等。②法律禁止转让的权利。③原合同当事人约定不得转让的权利。各国立法作出了三种不同规定：①自由主义。即债权人转让其合同权利仅依原债权人与新债权人之间的合同即可成立，不必征得债务人的同意，也不必通知债务人。如果未通知债务人，而债务人仍旧向原债权人作出清偿，则债务人已清偿的债务可告解除；如果债务人被通知或知悉合同权利的转让，则不论其是从何处得悉该转让的，都不应向原债权人履行义务，否则不能解除其义务。②通知主义。即债权人转让其债权虽不必证得债务人的同意，但必须将债权转让的事实及时通知债务人，只有在债务人接到债权转让的通知或者对债权转让作出承诺后，债权转让才对其发生效力，债权受让方才能享有受让的权利。③债务人同意主义。即合同权利的转让必须经过债务人的同意才能生效。2．合同义务的转让合同义务的转让是指债权人或债务人与第三人之问达成转让债务的协议，由第三人取代原债务人承担全部债务。由此可见，债务转让有两种方法，即通过债权人与第三人之间的协议和债务人与第三人之间的协议均可实现债务的转让。3．合同权利义务的概括转让合同权利义务的概括转让，是指由原合同一方当事人将其在合同中的权利义务一并转让给第三人，由第三人概括地继受这些债权债务。对此，各国法律基本上都要求须经另一方当事人的同意方可成立生效。在取得合同另一方的同意后，受让方将完全代替原合同当事人一方的地位，原合同当事人一方将完全退出合同关系。第五节合同的消灭一、合同消灭的概合同的消灭是指合同由于某种原因而不复存在。二、合同消灭原因的分类合同消灭的原因大致可分为三类：1．是基于当事人的意思，如解除合同；2．是基于合同目的的消失，如不能履行、清偿、混同等；3．是基于法律的直接规定。三、合同消灭原因的简要说明

1．清偿清偿是指债务人已向债权人履行完毕合同规定的债的内容。各国法律一致认为，合同一经履行，当事人之间的债权债务关系即告消灭。2．抵消抵消是指两人互负种类相同的已届清偿期的等额债务，因而，双方均得以其债务与对方的债务在等额范围相抵，从而使其归于消灭。3．提存4．免除5．混同6．解除7．已过时效3．提存提存是指由于债权人的原因使债务人无法向其交付合同标的物时，债务人将该标的物寄托于法定的提存场所而使债的关系归于消灭。所谓债权人的原因主要有两种情形：一是债权人在债务人向其清偿时，拒绝或迟延接受清偿，二是债权人不清或下落不明。提存的场所由法律规定或由法院指定。4．免除

免除是指债权人放弃其依据合同所享有的债权，免除债务人的履约责任，从而使合同归于消灭。5．混同混同是指合同的债权人和债务人同归一人，从而使同一个人既是债权人又是债务人。6．解除解除是指当另一方违约或出现法律规定的事由时，一方终止合同的行为。法律规定的事由，主要是指不可抗力、情势变迁等。违约既可以是现实的违约，也可以是预期违约。但各国通常都要求这种违约必须是根本性或重大违约。7．已过时效大多数国家都把已过时效作为合同消灭的原因之一。虽然有的国家认为已过时效只是使诉讼请求权归于消灭，权利本身依然存在，但从法律上来说，如果已过时效的债务的债务人拒绝向债权人履行债务，事实上该债务就不可能得到法律上的履行，从而导致合同的消灭。第六节中国合同法律制度

一、中国合同法律概况中国现行有效的有关国际商事合同制度的全国性法律、法规主要有以下五类：1．基本法1986年4月12日六届人大第四次会议通过的，于1987年1月1日起施行的《中华人民共和国民法通则》（简称《民法通则》），是中国调整民事法律关系的基本法。中国有关合同的其他法律都是依据该基本法的原则和精神制订的。《民法通则》虽未对合同作出系统的、专门性的规定，但其中的许多规定都与合同有关。例如，该通则有关民事活动基本原则、民事法律行为、债权、违反合同的民事责任等方面的规定，均可适用于包括国际商事合同在内的任何民事合同。2．专门法1985年3月21日六届人大常委会第10次会议通过的，于同年7月1日起施行的《涉外经济合同法》，专门适用于国内企业、组织与外国企业、组织和个人之间的经济合同关系，但不适用于国际运输合同。3．其内容涉及到国际商事合同的法律这些法律主要有1999年3月15日九届人大二次会议通过的，将于1999年10月1日起施行的《合同法》以及在此前早已施行的海商法、著作权法、专利法、中外合资经营企业法、中外合作经营企业法等，其中最主要的是《合同法》4．有关法规这主要是指由国务院及其有关部委发布的有关国际商事合同的规定。例如，1985年5月24日由国务院发布并施行的《中华人民共和国技术引进合同管理条例》及其1988年1月20日施行的施行条例等。5．中国参加的国际条约及国际惯例主要包括1988年1月1日生效的《联合国国际货物买卖合同公约》、1929年的《统一国际航空运输某些规则的公约》、1951年《国际铁路货物联运协定》等。根据《民法通则》第142条的规定，当中国缔结或参加的国际条约同中国的民事法律有不同规定时，应优先适用国际条约，当中国法律和这些国际条约部没有规定时，可以适用国际惯例。二、合同的概念、种类与基本原则

1．合同的概念合同是指平等主体的自然人。法人、其他经济组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。2．合同的种类

（1）根据合同所调整的债权债务关系的内容，将所调整的合同划分为买卖合同、供用电、水、气、热力合同、赠与合同、借款合同、租赁合同、融资租赁合同、承揽合同、建设工程合同、运输合同（含旅客运输合同、货物运输合同和多式从运合同）、技术合同（合技术开发合同、技术转让合同、技术咨询合同和技术服务合同）、保管合同、仓储合同、委托合同、行纪合同、居间合同等15种。2．合同的种类（2）除这15种合同外，中国还存在另一种十分重要的国际商事合同，即外商投资企业合同，包括中外合资经营企业合同和中外合作经营企业合同。这一种合同不仅要符合《合同法》的基本原则，也要符合《中外合资经营企业法》、《中外合作经营企业法》等专门性的法律规定。3．合同的基本原则

当事人在订立、履行合同时应遵循以下基本原则：（1）平等自愿原则，即合同当事人的法律地位是平等的，依去享有自愿订立合同的权利，任何一方不得将自己的意志强加给弓一方，任何单位和个人不得非法干预。（2）公平原则，即当事人应当公平地确定各方的权利义务。（3）诚实信用原则，即当事人应当诚实信用地行使权利、履行义务。（4）合法原则，即当事人订立、履行合同，应当遵守法律。法规。（5）公序良俗原则，即当事人订立、履行合同，应当尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，损害社会公共利益。三、合同的订立1．合同订立的方式当事人订立合同，采取要约、承诺方式。要约于到达受要约人时生效。要约人可以撤回要约，但撤回要约的通知应当在要约到达受要约人之前或者与要约同时到达受要约人。要约人也可以撤销非属不可撤销的要约或未确定承诺期限的要约，但撤销通知应在受要约人发出承诺通知之前到达受要约人。承诺一般于承诺通知到达要约人时生效。承诺生效之时即为合同成立之时。因此，承诺是不能撤销的。但承诺可以撤回，撤回条件与要约的撤回相同。

2．合同订立的形式合同形式有书面形式、口头形式和其他形式三种。其他形式可以是指依交易习惯或当事人的行为而成立的合同。《合同法》原则上允许当事人选择自己认为适当的合同形式，但也要求以下合同必须采取书面形式：（1）法律、法规要求采用书面形式的。如①借款合同（除自然人之间借款另有约定）；②租赁期限6个月以上的租赁合同（如未采用书面形式，则视为不定期租赁）；③融资租赁合同；④建设工程合同；⑤技术开发合同；⑥技术转让合同。除《合同法》规定的这几种合同外，般说来，需经政府审批或登记的合同也应采取书面形式，例如中外合资经营企业合同、中外合作经营企业合同、不动产转让合同等。（2）当事人约定应采取书面形式的合同。四、合同的效力只有依法成立的合同，才能于成立时或当事人约定的生效之时生效。根据《合同法》第52条的规定，属以下情形的合同为无效合同：（1）一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益。（2）恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益。（3）以合法形式掩盖非法目的。（4）损害社会公共利益。（5）违反法律、行政法规的强制性规定。《合同法》第53条也规定，合同中的下列免责条款无效：（1）（1）造成对方人身伤害的。（2）在订立合同时显失公平的。《合同法》第54条规定，当事人一方有权请求人民法院或仲裁机构变更或撤销属下列情形的合同：（1）因重大误解而订立的合同。（2）在订立合同时显失公平的。（3）一方以欺诈、胁迫的手段或乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立的合同。《合同法》第53条也规定，合同中的下列免责条款无效（2）无效的或者被撤销的合同或条款自始没有法律约束力。合同无效或被撤销后，因该合同取得的财产，应当予以返还；不能返还或者没有必要返还的，应当折价补偿。有过错的一方应当赔偿对方因此所受到的损失，双方都有过错的，应当各自承担相应的责任。如当事人恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益，因此取得的财产应收归国家所有或返还集体、第三人。五、合同的履行与不履行合同履行的基本原则是：全面履行原则和诚实信用原则。若未履行，则应承担相应的违约责任。这些责任形式主要有：（1）继续实际履行。原则上，所有金钱债务、非金钱债务都可被要求实际履行。但是，对于属下列情形的非金钱债务的不履行，不能要求继续实际履行。①法律上或事实上不能履行；②债务的标的不适于强制履行或履行费用过大③债权人在合理期限内未要求履行。合同的履行与不履行（1）继续实际履行。（2）采取补救措施。（3）支付损害赔偿金。损害赔偿额应相当于因违约所造成的损失，包括合同履行后可获得的利益，但不得超过违反合同一方订立合同时预见到或者应当预见到的因违反合同可能造成的损失。（4）支付违约金。（5）支付定金。其中给付定金的一方不履行约定债务的，无权要求返还定金；收受定金的一方不履行约定债务的，应当双倍返还定金。《合同法》包括：

合同法》也允许当事人在一定情形下不履行或中止履行自己的合同义务而无需承担违约责任。这些情形包括：（1）先行抗辩权。即当事人互负债务，有先后履行顺序，先履行一方未履行的，后履行一方有权拒绝其履行要求；（2）同时抗辩权。即当事人互负债务，没有先后履行顺序，应当同时履行。一方在对方履行之前有权拒绝其履行请求；（3）预期违约。（4）不可抗力。六、合同的变更、转让和终止1．合同的变更《合同法》规定的变更合同的情形有以下三种：（1）当事人协议。（2）法院判决或仲裁机构裁定。（3）政府决定。2．合同的转让《合同法》允许当事人转让其债权和债务。在转让债权时。债权人无需经过债务人同意，但应当通知债务人，否则该转让对债务人不发生效力。除以下几种债权不能转让外，其他债权均可转让：①根据合同性质不得转让的债权；②按照当事人约定不得转让的债权；③依照法律规定不得转让的债权。根据《合同法》第84条和第88条的规定，一方在转让自己的债务或债务与债权时，应经过对方的同意。3．合同的终止合同的终止即为合同的消灭。终止情形：（1）债务已按照约定履行。（2）合同解除。（3）债务相互抵消。（4）债务人依法将标的物提存。（5）债权人免除债务。（6）债权债务同归于一人。（7）法津规定或当事人约定终止的其他情形。儿童慢性咳嗽与处理1急性咳嗽，时间短于4周单击此处添加文本具体内容2亚急性咳嗽，时间介于4－8周单击此处添加文本具体内容3慢性咳嗽，时间超过8周单击此处添加文本具体内容一.定义CONTENTSONE1二.咳嗽感受器与部位三种感受器

RARlike（快速适应性感受器，机械刺激为主）

Nociceptive（伤害感受器，化学刺激为主）

Polymodal（咳嗽感受器，机械刺激与酸）有髓神经纤维口咽部、喉、支气管树、外耳道与鼓膜A

神经纤维C神经纤维C类神经纤维感受器(VR1)无髓神经纤维通过释放神经多肽，刺激RARs主要位于支气管Opioidreceptor阿片受体,有μ、κ、δ和σ亚型麻醉镇痛剂通过某些肽类物质(如β-内啡肽)及μ阿片受体抑制咳嗽呼吸道中也存在μ受体,参与了芬太尼诱发呛咳过程慢性咳嗽经常（16~62%）同时由一种以上病因引起UACS，哮喘，GERD是各年龄慢性咳嗽最常见的三种原因慢性咳嗽是57%哮喘和75%GERD的唯一症状大多数慢性咳嗽能明确病因，使治疗有效率达84~98%三.慢性咳嗽的常见病因上呼吸道咳嗽综合症(UACS)

慢性鼻窦炎慢性鼻炎，包括过敏性鼻炎增殖体肥大吸入综合症

胃食道反流病(GERD)

会厌功能障碍支气管源性疾病哮喘综合征病毒感染后咳嗽心因性疾病儿童慢性咳嗽(胸片正常)的常见原因常见的支气管源性疾病是儿童慢性咳嗽的第一大原因支气管哮喘咳嗽变异性哮喘(CVA)

非哮喘性嗜酸细胞性支气管炎(NAEB)<一>哮喘综合征有慢性气道炎症，气道高反应，肺功能异常有咳嗽及喘息发作，以夜间和清晨为重有特应性家族史对糖皮质激素，抗白三烯受体拮抗药及支气管扩张药有效1.支气管哮喘有慢性气道炎症，气道高反应，肺功能大多正常；中央气道慢性炎症和支气管反应增高平滑肌收缩刺激肌梭内咳嗽感受器以咳嗽为主，偶尔有喘息发作以夜间和清晨为重对糖皮质激素，抗白三烯受体拮抗药，支气管扩张药有效2.咳嗽变异性哮喘又称过敏性咳嗽有慢性气道炎症，痰液嗜酸细胞>2.5~5%无气道高反应和肺功能异常仅有咳嗽，无喘息发作对糖皮质激素，抗白三烯受体拮抗药有效；支气管扩张药无效3.嗜酸细胞性支气管炎激素敏感性咳嗽常用的相关检查支气管舒张试验支气管激发试验3％NaCl雾化吸入诱导咳嗽痰液咳出或吸出处理后计数嗜酸细胞数痰液嗜酸细胞>2.5~5%诱导痰嗜酸细胞计数RSV毛细支气管炎与慢性咳嗽有密切关系RSV导致支气管结构或功能的持续损害RSV改变神经敏感阈值，咳嗽感受器阈值降低RSV诱导RSV-IgE形成，ECP增高RSV诱发咳嗽(哮喘、肺发育不全、气道吸入)<二>病毒感染后咳嗽以夜间及清晨咳嗽为主，可伴有喘息发作多持续3－8周，但对于早产儿、小于3个月的婴儿及伴有基础疾病的患儿持续时间较长部分伴有特异体质的患儿，对糖皮质激素及白三烯拮抗药物治疗有效是儿童慢性咳嗽常见原因之一分泌物直接刺激鼻咽部分泌物反流刺激咽喉分泌物导致鼻咽喉部神经敏感度增加<三>上呼吸道咳嗽综合症

慢性鼻炎过敏性鼻炎常年性非过敏性鼻炎血管运动性鼻炎感染性鼻炎慢性鼻窦炎增殖体肥大引起UACS的原因有：临床表现喉部发痒、疼痛，咳粘液性痰及清嗓动作有咽后壁分泌物流动感咽后壁可见粘液样分泌物咽部粘膜呈鹅卵石改变(结节状淋巴滤泡)一代抗组胺药物/鼻减充药物有效胃食道反流酸性反流非酸性反流气管食管瘘吞咽协调障碍<四>吸入综合症胃食道反流反流形式：食道下端咳嗽感受器反流到咽下部或喉部(咽喉部反流)吸入气管或支气管肺多见于小龄幼儿，表现为喂水或奶时的呛咳部分见于神经肌肉受损或发育异常的患儿上呼吸道感染后会加重症状进食稠厚流质或鼻饲能明显改善症状吞咽协调障碍1.室内环境空气污染污秽或刺激性有害气体；气媒性过敏原2.在集体环境中生活

幼儿园和小学<五>慢性或反复呼吸道感染3.支气管肺功能结构异常气道堵塞

支气管异物、支气管淋巴结压迫、异位血管.气道结构异常原发性纤毛运动障碍慢性气道炎症麻疹肺炎后,先天性心脏病肺功能异常早产儿、支气管发育不良胸部平片或CT：明确肺部病变鼻腔镜：明确鼻炎及鼻窦炎鼻窦平片或CT：明确鼻窦炎吞钡、同位素、食道下端pH测定：明确胃食道返流支气管扩张或激发试验：明确哮喘或病毒感染后咳嗽诱导痰液试验：明确嗜酸细胞支气管炎纤支镜检查：明确异物超声心动图检查：心脏情况四.常用辅助诊断措施ONE1常见慢性咳嗽的处理方法过敏性鼻炎：鼻用糖皮质激素抗组胺药-减充剂/抗组胺药避免过敏原/刺激物血管运动性鼻炎：鼻用嗅化异丙托品感染后鼻炎：第一代抗组胺药-减充剂鼻用嗅化异丙托品慢性鼻窦炎：抗生素+抗组胺药-减充剂

上呼吸道咳嗽综合症治疗原则避免接触过敏原;

阻断或减轻炎症反应和分泌物的产生;

治疗感染;

纠正结构异常

诊断为UACS诱发咳嗽的患者,如果第一代抗组胺药物和(或)减充血剂(A/D)的经验性治疗没有效果,下一步应进行鼻窦的影像学检查吸入皮质醇，减轻气道炎症和气道反应性白三烯受体拮抗剂，

受体激动剂，治疗夜间阵发性咳嗽一般不用祛痰药、中枢性止咳药和抗生素咳嗽变异性哮喘

(Coughvariantasthma)吸入性糖皮质激素及白三烯拮抗药物有效对支气管扩张药物无效嗜酸细胞性支气管炎避免反复呼吸道感染

受体激动剂或溴化异丙托品缓解咳嗽必要时可吸入糖皮质激素一般在1岁后逐渐好转

感染后气道高反应性加强喂养指导稠厚食品鼻饲喂养吞咽协调障碍1.针对性抗病原治疗2.治疗局部慢性病灶3.调节机体免疫状态4.加强营养与锻炼

慢性迁移性感染重视病史与体检，包括耳鼻咽喉和消化系统疾病。根据病史与体检结果选择有关检查，由简单到复杂。先检查常见病，后少见病。诊断和治疗两者应同步或顺序进行。如前者条件不具备时，根据临床特征进行诊断性治疗，并根据治疗反应确定咳嗽病因，治疗无效时再选择有关检查。慢性咳嗽的病因诊断原则

1．病史和查体，通过病史询问缩小诊断范围

2．常规X线胸片检查

3．胸片有明显病变者,可根据病变的形态、性质选择进一步检查。

4．胸片无明显病变者，如被动吸烟、环境刺激物，则脱离刺激物的接触，观察4周。咳嗽仍未缓解或无上述诱发因素，则进入下一步诊断程序。

慢性咳嗽病因诊断流程具体步骤：5．肺通气功能+支气管激发试验，诊断和鉴别哮喘通气功能正常、激发试验阴性，进行诱导痰检查

6．怀疑呼吸道过敏者，可行变应原皮试、血清IgE

和咳嗽敏感性检测。7．存在鼻后滴流或频繁清喉时，可先按UACS治疗，联合使用第一代H1受体阻断剂和鼻减充血剂。对变应性鼻炎可加用鼻腔吸入糖皮质激素。治疗1～2周症状无改善者，可摄鼻窦CT或鼻咽镜

8．对于饮水或喂奶呛咳者，可考虑改用稠厚食品，必要时进行短期鼻饲喂养。

9．上述检查仍未确诊，或试验治疗仍继续咳嗽者，应考虑进行高分辨率CT和纤支镜以及心脏超声检查，除外支气管扩张症、支气管内膜结核及左心功能不全等疾病。

10．反复发作的慢性咳嗽患者，夜间不咳，较敏感，如上述各项检查和针对性治疗均无效时，应除外心因性咳嗽。

注意点：

1．经相应治疗后咳嗽缓解，病因诊断方能确立。

2．部分患者可同时存在多种病因。如果患者治疗后，咳嗽症状部分缓解，应考虑是否同时合并其它病因谢谢第三节分析文体特征和表现手法2大考点书法大家启功自传赏析中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫偏‘左’，派曾‘右’。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一起臭。【赏析】寓幽默于“三字经”，名利淡薄，人生洒脱，真乃大师心态。1.实用类文本都有其鲜明的文体特征，传记的文体特征体现为作品的真实性和生动性。传记的表现手法主要有以下几个方面：人物表现的手法、结构技巧、语言艺术和修辞手法。2.在实际考查中，对传记中段落作用、细节描写、人物陪衬以及环境描写设题较多，对于材料的选择与组织也常有涉及。3.考生复习时要善于借鉴小说和散文的知识和经验，同时抓住传记的主旨、构思以及语言特征来解答问题。传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性，它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。考点一分析文体特征从哪些方面分析传记的文体特征？一、选材方面1.人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较

突出的人物。2.选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主

的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有

较强的说服力。3.传记的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能构建]二、组材方面1.从时序角度思考。通过抓时间词语，可以迅速理清文章脉络，

把握人物的生活经历及思想演变过程。2.从详略方面思考。组材是与主题密切相关的。对中心有用的，

与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，

要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻

描淡写，甚至一笔带过。三、句段作用和标题效果类别作用或效果开头段内容：开篇点题，渲染气氛，奠定基调，表明情感。结构：总领下文，统摄全篇；与下文某处文字呼应，为下文做铺垫或埋下伏笔；与结尾呼应。中间段内容：如果比较短，它的作用一般是总结上文，照应下文；如果比较长，它的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题。结构：过渡，承上启下，为下文埋下伏笔、铺垫蓄势。结尾段内容：点明中心，深化主题，画龙点睛，升华感情、卒章显志，启发思考。结构：照应开头；呼应前文；使结构首尾圆合。标题①突出了叙述评议的对象。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③表现了传主的精神或品质。④点明了主旨，表达了作者的情感。⑤运用修辞，使文章内涵丰富，意蕴深刻，增加了文章的厚度与深度。四、语言特色角度分析鉴赏传记的类别自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切；他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。语意和句式句子中的关键词所包含的情感、态度等，整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等特殊句式，往往有着不同一般的表现力。这些都是分析语言的切入点。修辞的角度修辞一般是用来加强语言的表现力的。抓住修辞特点，就能从语言的表达效果上加以体味。语言风格含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。1.(2015·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱东润自传1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。有人说《史记》《汉书》为传记之祖，这个也用不上。《史》《汉》有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，毕竟不是传记文学。除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史，因此称为“别传”。有些简单一些，也可称为传叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可以，而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。英国的《约翰逊博士传》是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位。这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢？应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得“颊上三毫”的风神。可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢？不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。这时是1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦。家乡已经陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来。我写谁呢？我考虑了好久，最后决定写明代的张居正。第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯一能够拯救那个时代的人物。(有删改)【相关链接】①自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙、传在内，丝毫不感觉牵强。(朱东润《关于传叙文学的几个名词》)②朱先生确是有儒家风度的学者，一身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。这都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》)★作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。答：________________________________________________解析本题考查分析文本的文体基本特征和语言特色。解答时，要在阅读的基础上，了解文章的文体特征、内容的侧重点、内容表达的特征。本文作为一篇带有学术性质的自传，突出特点之一就是偏重学术经历，介绍了自己的传记文学观及其形成过程。文章的开头与结尾，将自己的生平与学术结合起来，尤其是为张居正写传原因的解说，结合当时的社会背景和自己家庭的情况，更是呈现出学术背后的家国情怀。在行文方面，语言平易自然，穿插“怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？”“我写谁呢？”等口语，语言平白如话，就像面对面闲谈一样。答案①偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程；②写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；③行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。1.一般和具体结合我们在对文本的一般性特征进行分析的同时，也应该注意到富有个性的“具体”的特征。[思维建模]分析文体特征2要领2.注意效果解读

分析文体特征时，不能仅仅停留在辨别认知的层面上，而必须懂得去对它们做“效果”分析。对“效果”的分析不外乎从这样的两个方面去考虑：一是从表达者的表达这个方面去考虑，看他采用这样的方式会给他的表达带来怎样的好处；二是从阅读者这个方面考虑，看他这样做可以对读者的阅读产生什么样的积极的效果。分析传记的文体特征☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2014·辽宁卷)本文第一自然段有何作用？请简要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之选择历史专业的原因；②写出了侯仁之对国家民族命运的关注，使传主形象更加丰满；③体现了传记的真实性；④为下文介绍侯仁之的学术研究及成就做铺垫。(答出1点给1分，2点给3分，3点给5分，4点给6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《梦里京华》”一例，为何还要例举“委曲求全”？请简要分析。(4分)(《那一种遥远的幽默》)①增强说服力，进一步突出王文显剧作别有一番幽默，肯定他喜剧创作的能力和影响。②引出下文对王文显任代理校长时行事风格的叙写，形成对比，以突出王文显治校的持重务实，一丝不苟。(每点2分，意思对即可。)3.(2012·新课标全国卷)12(1)选项E：本文撷取谢希德人生的若干片断，描写她热爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹，表现了一位杰出女性的伟大人格。(√)(《谢希德的诚与真》)本选项考查对文体特征的理解，涉及文章的选材、文本的主要内容与主题等内容。(正确选项，3分)因传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表达技巧比较接近于小说和散文，可以说文学类文本的表现手法都与传记相通。由于传记的文体特征，需要格外注意其他人物对传主的映衬、细节描写、引用和议论等方面。考点二分析表现手法3题型(一)叙述1.顺叙的作用(效果)：思路清晰，结构条理。2.倒叙的作用(效果)[知能构建](1)能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜。(2)强调作用，这一段主要写了……放到开头强调了传主的……(与传主精神、品质等的关系)。(3)表达了作者对传主怎样的情感(与作者情感的关系)。(4)深化了主旨(与主旨的关系)。(5)使文章结构富于变化，避免了叙述的平淡和结构的单调。3.插叙的作用(效果)(1)内容上：①(如果是引述他人的话，或是传主自己的话、书信等)突出了传记的真实性，使文章内容更充实。②深化了文章主题。③使人物形象更加鲜明。④(如果是引述他人的话等就属于侧面描写)侧面烘托了传主的……⑤(如果插叙的语段拿传主和其他人对比)通过对比，衬托出了传主的……(2)结构上：①避免了结构的平铺直叙，使行文起伏多变，使结构更加紧凑集中。②对……做了必要的铺垫照应，补充说明。(二)描写(主要是细节描写)1.描写的三种作用(1)让传主形象更全面完整，更立体化。传主形象是由多个侧面组成的，只表现其伟大的一面，而不展现其普通的一面，人物就不能立体化。

(2)让人物真实可信。要把人物写好，就要写其普通的一面，因为读者是普通的公民，他愿意接受伟人身上普通的一面。这样的人物会让读者觉得真实亲切，易于接受。(3)符合读者心理需要。对于大人物诸如政治家、艺术家、影视明星等，读者已经从媒体中了解了一些他们在本行业内的成就、事迹。对于传记作品，读者更渴望了解一些花絮。因此，一些细节正能解决这一问题。2.两种答题方式(1)如果是写人物的细节，可以这样：①思维趋向：写人物的细节＝细节内容＋独特形象＋表现主题＋读者心理。②答题方式：通过描写……细节，……刻画出一个……形象，突出……(主题思想)，给读者……感受。(2)如果是场面细节，可以这样：①思维趋向：场面细节＝细节内容＋读者感受＋表现主题。②答题方式：通过对……的描写，传神地写出在场人……的心情，烘托了……的现场气氛，使读者仿佛置身于现场之中，产生身临其境之感。真实性和感染力都很强。真实地反映了……表达了……的情感倾向。(三)议论的作用1.内容上：对主题表达起画龙点睛的作用。评论性文字既是对

事实的阐释，也是作者自我态度的呈现。2.结构上：①用在开头，起统领全文、点明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达；②用在文章

的结尾，一般是为了加深对所写人物的认识，深化文章的主

题思想，凸显所写人物的品格意义，起画龙点睛的作用；③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密

地连接起来，使文章结构显得严谨。1.从侧面表现传主通过写与传主相关的人、事、物，从侧面表现传主的道德性格、特点、品性等。可以使传记具有更为真实感人的力量，可以塑造丰满的传主形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用，增强文章的真实性和可读性。2.内容和情节的需要不交代其他相关的人、事、物，内容情节就不完整，就无法更好地表现传主。只有把传主放到一定的环境中，他的行为、性格才显现其合理性。这样写可以更好地体现作者的写作意图，丰富文章内容，增强文章内涵，增强文章文化底蕴等。3.由点及面，深化主题作者要揭示某种社会道理或者一个大的群体，比如整个民族的某种品质，光凭传主一个人无法全面地展现，就必须拓展，传主再加上其他的人、事、物，点面结合，就可以更全面、更深刻地表现主题。4.增强表达效果增强文章的文学色彩；让人产生丰富的想象，发人深省，耐人寻味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物作出客观公正的评价。在传记中，引用主要包括以下几个方面：引用内容引用效果直接引用可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事可以增强文章的趣味性，使文章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白以及传主的话可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。引用他人的话使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，也能从侧面烘托传主的形象。阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱启钤：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一场大雨过后，正阳门箭楼被带着水雾的脚手架包裹得严严实实。北京旧城中轴线上的这座标志性建筑，正经历着新中国成立后规模最大的一次修缮。②由正阳门箭楼北望，长安街车水马龙，它与城楼左右两侧的南北长街、南北池街，一同构成了北京旧城东西、南北走向的交通要道。③我问同行的一个记者：“你知道改造北京旧城，使其具有现代城市雏形的第一人是谁？”“梁思成？”她答道。④这个答案是错误的，却并不让人意外。随着北京旧城改造不断进入媒体视野，梁思成等一批建筑学家已被大众熟知。但少有人知晓的是，从1915年起，北京已开始有计划地进行市政工程建设，正阳门箭楼、东西长安街、南北长街与南北池街，都是在时任内务部总长朱启钤的主持之下改造与打通的。⑤同样少有人知晓的是，1925年，25岁的美国宾夕法尼亚大学留学生梁思成，收到父亲梁启超从国内寄来北宋匠人李诫撰写的《营造法式》一书，兴趣大增，由此走上中国古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中国营造学社，在那里撰写了《中国建筑史》，成为建筑学一代宗师。而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人，正是朱启钤。⑥“朱启钤是中国古建筑研究工作的开拓者与奠基人，没有他，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，我们读到《中国建筑史》的年份，还不知要推迟多少年。”中国文物研究所某研究人员曾这样评价。但是，“由于历史原因，他被研究者们有意无意地抹掉了”。⑦朱启钤于1930年创办的中国营造学社，将他的筹划与组织才能发挥得“淋漓尽致”。他为学社请来当时最为优秀的学术精英：东北大学建筑系主任梁思成，中央大学建筑系教授刘敦桢，著名建筑师杨廷宝、赵深，史学家陈垣，地质学家李四光，考古学家李济……他还以其社会人脉，动员许多财界和政界人士加入学社，直接从经费上支持营造学社的研究工作。曾有建筑史家这样评价朱启钤：“人力、物力、财力，这些都是研究工作所必不可少的条件，能把这方方面面的人事统筹起来，是需要非凡之才能的。朱启钤以一己之力，做了今天需要整个研究所行政部门做的事。”⑧有数据显示，截至1937年，营造学社野外实地测绘重要古建筑达206组，因此探索出一整套研究中国古建筑的科学方法，为撰写中国建筑史构建了扎实的科学体系。⑨假若没有朱启钤，中国的古建筑研究，又会是怎样的图景？如今，斯人已逝，营造学社停办也已整整60周年。⑩6月13日的那场大雨，将故宫端门外西朝房冲洗得干干净净。游人如织，屋宇间却依旧透着落寞，此处正是营造学社旧址。而位于东城区赵堂子胡同3号的朱启钤故居，住着数十户人家，杂乱之中，依稀可辨当年气魄。(摘自2006年6月21日《中国青年报》，有删改)【注】朱启钤(1872—1962)，曾任全国政协委员、中央文史馆馆员。★2.文章多处提到梁思成，这对写朱启钤有什么作用？请选一例作简要分析。答：______________________________________________解析结合文章第③⑤⑥段进行分析，写梁思成主要是从侧面表现朱启钤，让读者对传主有一个全面的、立体的了解。答案文章通过对梁思成有关事迹的叙述，或直接或间接地写出了朱启钤对我国古建筑研究的重要贡献。所选事例及分析：第③段，文章写记者认为改造北京旧城第一人是梁思成，间接说明朱启钤不为人所熟知，点明题意，引出下文。第⑤段，梁思成因《营造法式》一书而走上中国古代建筑研究之路，加入中国营造学社，在中国建筑学界有很高的地位；而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人就是朱启钤，这间接反映出朱启钤鲜为人知的贡献，照应题目。第⑥段，点明如果没有朱启钤，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，直接突出朱启钤的贡献。★3.作者为什么两次提到6月13日那场大雨？请谈谈你的看法。答：________________________________________________解析文章两次提到大雨分别在第①段和最后一段。应注意从内容、结构和表现人物主题等角度进行分析。开篇写雨是为了引出人物，结尾写雨是为了营造落寞氛围，首尾照应，使文章浑然一体，有力地表现了传主。答案①文章开头写雨中正阳门箭楼的修缮，引出朱启钤1915年就开始有计划地进行北京市政工程建设(或：现代北京旧城仍保留了朱启钤当年规划的格局)。②结尾的雨引出营造学社旧址的落寞和朱启钤故居成为大杂院的情况，照应文题，引发读者的联想和感慨。③首尾呼应，结构完整。开头写正阳门箭楼的修缮，结尾写营造学社的旧址故宫端门外西朝房的落寞、朱启钤故居的杂乱，两者通过“雨”联系在一起，抚今追昔，深化了“不要忘记这位奠基人”的主题。[思维建模]分析传记表现手法及作用4角度1.传主角度：使人物形象更丰满，突出传主的精神面貌，增强作品的历史深度和情感力度。2.文本角度：丰富文章内容，增强文章的真实性、可读性、典雅性、文化底蕴。3.结构角度：照应标题，设置悬念，埋下伏笔，对比映衬，总结上文，深化主旨，彰显品格。4.读者角度：有助于读者全面深刻地了解传主的精神和影响，提升传记的阅读价值。答题模板：特点＋作用①＋作用②＋作用③分析传记的表现手法☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2013·福建卷)13题D项：文章最后一段描写了王文显旧居周边的环境与情景，营造了肃杀悲凉的氛围，表达了作者对王文显的深切怀念与沉痛哀悼。(×)(《那一种遥远的幽默》)本选项考查传记中的描写手法及其作用。文中的描写意在表现王文显当年的住处如今已发生巨大变化，并非“肃杀悲凉”，表达的情感是“深切怀念”而非“沉痛哀悼”。(错误选项，2分)2.(2011·广东卷)请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表达效果。(1)他走路比汽车或者比飞机还快。(2分)(2)对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。(2分)(《梁宗岱先生》)(1)夸张手法。(1分)突出了梁宗岱善于跑路，有强健的体格。(1分)(2)比喻。(1分)形象生动地写出了梁宗岱擅长且喜欢辩论，辩论的技巧出众，辩论时激情洋溢的性格特点。(1分)3.(2011·湖北卷)本文细节描写十分精彩，请举两例加以评析。(6分)(《才子赵树理》)①他在一篇稿子的页边批了一行字：“排版，校对同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。”赵树理在一个寻常字眼的使用上，不盲从，并郑重其事地在文稿中批字强调，凸显赵树理较真、坚持己见的性格。②老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。赵树理不循常规，以出其不意的方式划拳，别具一格，意趣横生。这个细节描写体现赵树理幽默风趣的真性情，以及他和老舍之间的深厚感情。(每点3分)一、品悟经典课文：《贝多芬：握住命运的咽喉》以本为本，知能迁移——从教材中寻求解题突破[经典聚焦]手法运用作用及效果精雕细刻肖像烘托传主个性，为写命运做铺垫。大量的内心独白细腻地展示传主内心情感，直接体现人物精神，使文章具有真实感。引用传主书信直接展示传主精神，增强感染力。他人的话从侧面突出传主性格，使作者的评述更加客观全面、真实可信。对比以传主一生的种种不幸突出其性格的坚忍执着。以与歌德交往相处不和谐突出传主倔强的个性。叙述中插入议论抒情表明作者的观点态度，深化作品的主题，使作品更加真实深刻、更具表现力。细节描写：陌生的手替他阖上眼睛暗示不认识他的人也无比崇敬，表现贝多芬的伟大。二、重温经典手法1.本文是一篇由传主本人口述的自传，文章的语言有什么特点？请举例说明。《毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》答：_______________________________________________【提示】本文语言朴实，用词巧妙，富有特色。作为党的领袖和政治家，毛泽东在叙述经历的过程中，把革命斗争中一些常用的政治术语融入家庭琐事的描述当中，使文章语言形象、生动而幽默。如：①“我的不满增加起来了，辩证的斗争在我们的家庭中不断地发展着。”反映了毛泽东的叛逆精神，而且体现了他反抗意识的不断提高。②“在这个情形之下，双方互相提出要求，以期停止‘内战’……”“内战”通常指国内各军阀之间的战争。这件事体现了毛泽东在反抗父亲时已经开始采取一定的策略，与父亲交换条件，来达到自己的目的，从而获取胜利。这种策略性的反抗也反映在毛泽东后来的革命斗争中。2.本文第一人称的叙述方式有什么好处？《毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》答：______________________________________________【提示】事件更真实可信；自传贴近人物心灵，字里行间流露着自然、亲切与真实，传主在回忆中叙述饱含情感，易打动人，拉近了读者与文章的距离；语言个性色彩更浓厚，所叙事情多含自谦意味。3.本文的细节描写很多，试找出两三例与传主逃学有关的细节描写，并说说它们的作用。《沈从文：逆境也是生活的恩赐》答：______________________________________________【提示】(1)逃学的细节：①关于小孩子打架的细节；②关于爬山、翻筋斗的细节；③关于划船的细节；④关于下河洗澡的细节；⑤关于赶场集的细节。(2)这些细节描写，把传主逃学中所经历的人和事生动形象地展示出来，使读者在“饱览”了如此丰富多彩而又新鲜的生活的同时，可以深刻地领略大自然和社会生活对作者的人生观所产生的巨大影响，体会到“大书”的博大精深、奥妙无穷。4.作者为什么从杨振宁获诺贝尔奖及其在颁奖仪式上的演讲写起？《杨振宁：合璧中西科学文化的骄子》答：______________________________________________【提示】①一上来就抓住读者要急于了解杨振宁何以会获此大奖的心理；②通过演讲的内容透出杨振宁的自豪，点出了杨振宁获奖的原因；③紧紧扣住题目“杨振宁：合璧中西科学文化的骄子”。阅读下面的文字，完成1～2题。[训练提升]不朽的贝多芬罗曼·罗兰①在大风雨中，大风雪中，一声响雷中，1827年3月26日，贝多芬咽了最后一口气，一只陌生的手替他阖上了眼睛。②贝多芬！多少人颂赞他艺术上的伟大。但，贝多芬远不只是音乐家中的第一人。他是近代艺术的最英勇的力。对于一般受苦而奋斗的人，他是最大、最好的朋友。当我们对世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们斗争到疲惫的辰光，到这意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。③贝多芬分赠我们的是一股勇气、一种奋斗的欢乐。他在《致不朽的爱》一信中有言：“当我有所克服的时候，我总是快乐的。”《致韦格勒》一信中又说：“我愿把生命活上千百次……我非生来过恬静的日子的。”他还分赠我们一种感到与神同在的醉意。他仿佛在和大自然不息的沟通之下，竟感染了自然的深邃的力。申德勒说：“贝多芬教了我大自然的学问，在这方面的研究，他给我的指导和在音乐方面没有分别。使他陶醉的并非自然的律令，而是自然的基本威力。”格里尔巴策对贝多芬钦佩之中含有惧意，在提及他时说：“他所到达的那种境界，艺术竟和犷野与古怪的元素混合为一。”舒曼提到《第五交响曲》时也说：“尽管你时常听到它，它对你始终有一股不变的威力，有如自然界的现象，虽然时时发生，总教人充满着恐惧与惊异。”贝多芬的密友申德勒赞叹：“他抓住了大自然的精神。”——这是不错的：贝多芬是自然界的一股力；一种原始的力和大自然其余的部分接战之下，便产生了荷马史诗般的壮观。④贝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。——先是一个明净如水的早晨，仅仅有几阵懒懒的微风，但在静止的空气中，已经有隐隐的威胁、沉重的预感。然后，突然之间巨大的阴影卷过，悲壮的雷吼，充满着声响的、可怖的静默，一阵复一阵的狂风，有如《英雄交响乐》与《第五交响乐》。然而白日的清纯之气尚未受到损害。欢乐依然是欢乐，悲哀永远保存着一缕希望。但自1810年后，心灵的均衡丧失了。目光变得异样。最清楚的思想，也看来似水气一般在升华：忽而四散，忽而凝聚，它们的又凄凉又古怪的骚动，罩住了心；往往乐思在薄雾之中浮沉了一两次以后，完全消失了，淹没了，直到曲终才在一阵狂飙中重新出现，即是快乐本身也蒙上苦涩与犷野的性质。所有的情操里都混合着一种热病、一种毒素。贝多芬1810年5月2日致韦格勒书中有言：“噢，人生多美，但我是永远受着毒害……”黄昏来临，雷雨也随着酝酿。尔后是沉重的云，饱蓄着闪电，把黑夜染成乌黑，夹带着大风雨，那是《第九交响乐》的开始。——突然，当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜在天空被赶走，由于意志之力，白日的清明重又还给了我们。⑤什么胜利可和这场胜利相比，波拿巴的哪一场战争，奥斯特利茨(系拿破仑1805年1