华师大版 初中科学 八年级上册 第一章第2节 力-力的概念同步练习（含解析）

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力的概念

一、单选题

1．如图所示，将A、B两个弹簧测力计互相钩在一起，然后用两只手分别向左、右两边拉。已知A的量程比B的量程大，若A的示数为5N，下列说法正确的是（）

A．B的示数应该小于5N

B．A拉B的力和B拉A的力大小相同，所以两个力的作用效果相同

C．此实验可以研究相互作用力大小相同

D．弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧长度与拉力成正比

2．“鸡蛋碰石头”时，破碎的总是鸡蛋，对这一事实的分析，正确的是（）

A．石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力一样大

B．鸡蛋对石头有力的作用，石头对鸡蛋没有力的作用

C．石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力

D．鸡蛋对石头没有作用力，石头对鸡蛋有作用力

3．在2022年北京冬奥会花样滑冰比赛中，男运动员站立在水平冰面上将女运动员托起静止，如图所示。下列说法正确的是（）

A．男运动员所受的重力和冰面对男运动员的支持力是一对平衡力

B．女运动员所受的重力和男运动员对女运动员的托力是一对平衡力

C．女运动员所受的重力和冰面对男运动员的支持力是一对相互作用力

D．女运动员对男运动员的压力和冰面对男运动员的支持力是一对相互作用力

4．如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（）

A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力

B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力

C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力

D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力

5．小科用手指按压铅笔，下列关于力的说法正确的是（）

A．手对铅笔的压力与铅笔对手的支持力是平衡力

B．铅笔受到的重力与铅笔对桌面的压力是相互作用力

C．铅笔受到的支持力与铅笔受到的重力是平衡力

D．铅笔对手的支持力与铅笔对手的压力是相互作用力

6．如图所示，两只弹簧完全相同，在甲下挂一个钩码，在乙下挂三个钩码，两只弹簧的伸长量不相等，对于这个现象的说明有：(1)力能使物体发生形变；(2)力产生的效果与力的方向有关；(3)力产生的效果与力的作用点有关；(4)力产生的效果与力的大小有关。其中正确的是（）

A．(2)(4)B．(2)(3)(4)C．(1)(2)D．(1)(4)

7．关于力的说法，不正确的是（）

A．力是物体对物体的作用

B．力是改变物体运动状态的原因

C．受力物体同时一定也是施力物体

D．不接触的物体之间一定没有力的作用

8．关于力，下列说法中不正确的是（）

A．力是物体对物体的作用

B．不接触的两个物体间也可以有力的作用

C．力只能改变物体的运动状态

D．物体间力的作用是相互的

9．用扳手旋动一颗螺母，手握在A点比B点省力，这说明力的作用效果与()

A．力的大小有关

B．力的方向有关

C．力的作用点有关

D．力的方向、大小、作用点都有关

10．比较右图中的两个力F1、F2的大小，可知（）

A．F1＜F2B．F1＝F2C．F1＞F2D．无法比较

11．弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1、F2均为3N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（）

A．弹簧测力计的示数为0NB．.弹簧测力计的示数为6N

C．F1、F2是一对相互作用力D．弹簧测力计读数为3N

12．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”，而石头(强者)却完好无损，对此现象的正确解释是()

A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用

B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用

C．它们受到的力大小一样，只是石头比鸡蛋硬

D．以上说法都不对

13．如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，以下说法正确的是()

A．推A点最容易将门关上，说明力的作用效果跟力的大小有关

B．推C点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的方向有关

C．推A点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的作用点有关

D．推C点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的作用点有关

14．小红在建筑工地上看到简易三角吊车，她想通过自身的体验来了解这种简易吊车上各部分的受力情况。她用一块三角板，按照如图所示方式在竖直面内进行操作，感受A端对左手手指以及B端对手腕的作用力。对这两个作用力的方向判断完全正确的是()

A．B．

C．D．

15．几位同学在一起讨论如何认识力和表示力的问题，其中看法错误的是()

A．力的作用是相互的，力有大小、方向、作用点

B．可以用一个图形直观地表示出力的三要素

C．力是看不见、摸不着的，但可以通过分析它产生的效果来认识它

D．力是看不见、摸不着的，是不能够认识的

16．链球是田径运动中的投掷项目之一，链球运动使用的投掷器械，其球体用铁或铜制成，上面固定有链子和把手。运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转，最后加力使球脱手而出。运动员和球同时旋转时，他的手感觉受到一个很大的拉力作用，这个力的施力物体是()

A．运动员的手B．链球的把手C．链球的链子D．地球

17．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是()

A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起

B．跨栏运动员跨过栏架没有与栏架接触

C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去

D．游泳运动员向后划水，身体前进

18．如图是奥运会“皮划艇静水”项目体育图标。运动员用船桨向后划水时皮划艇就会向前运动，那么使皮划艇前进的力的施力物体是()

A．船桨B．水C．运动员D．皮划艇

19．关于弹簧测力计的使用，下列说法中正确的是()

A．测量前不用将指针调零

B．读数时，视线应正对指针与刻度盘垂直

C．使用弹簧测力计可以测任何大小的拉力

D．使用弹簧测力计时，必须竖直提着用

20．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为()

A．一个巴掌的力太小B．力是物体对物体的作用

C．人不会只有一个巴掌D．一个物体也能产生力的作用

21．一架飞机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，机组人员处置得当，事件未造成人员伤亡。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是()

A．小鸟和飞机相撞时，小鸟只是施力物体

B．小鸟和飞机相撞时，飞机只是受力物体

C．小鸟撞飞机的力等于飞机撞小鸟的力

D．小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力

22．一个弹簧测力计，将其弹簧截去原长的五分之一，然后再调好零点，用此弹簧测力计去提同一重物，则弹簧测力计的示数跟原来相比()

A．偏大B．偏小C．不变D．无法确定

23．小枫同学提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对小枫的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（）

A．大小、方向和作用点都相同

B．大小相同，方向和作用点都不同

C．大小、方向都相同，作用点不同

D．作用点相同，大小、方向都不同

24．甲、乙两个同学沿相反的方向拉同一只弹簧测力计，各用力5N．则弹簧测力计的示数为（）

A．10NB．5NC．4ND．0N

25．下面几个关于力的说法正确的是（）

A．两个物体不接触就不会发生力的作用

B．单独一个物体，也能产生力的作用

C．发生力的作用时，两物体都要受到力的作用

D．没有施力物体，物体也能受到力的作用

26．使用弹簧测力计测量力的过程，下列说法正确的是（）

A．弹簧秤必须竖直放置使用，不得倾斜

B．使用过程中，弹簧、指针、钩子不能与外壳摩擦

C．测力时，弹簧测力计的轴线方向可以与受力方向不一致

D．使用弹簧测力计可以测量任何大的力

27．如图测力计在两个拉力F1、F2的作用下处于静止，F1、F2的大小均为1N，该测力计的示数为（）

A．0B．0.5NC．1ND．2N

28．下列说法正确的是（）

A．只要物体是运动的，就一定有力对它作用

B．只有两个物体相互接触才能发生力的作用

C．作用在物体上的力越大，力的作用效果越明显

D．甲对乙施力时，甲是施力物体，同时也是受力物体

29．小王同学在使用弹簧测力计之前，发现弹簧测力计的指针在“0.1N”处，测量某一拉力时，秤的指针指在“2.9N”处。则被测的拉力的大小为()

A．3.0NB．2.9NC．2.8ND．无法确定

30．使用弹簧测力计测量之前，如果零点没有校正，指针指在零点的上方，则测量力的大小的读数比真实值将（）

A．偏大B．不变C．偏小D．无法确定

31．一测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段弹簧，将剩余的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻度，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是（）

A．测量值比原来的测量值大B．比原来的测量值小

C．与原来的测量值相同D．以上三种情况均可能出现

32．两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则（）

A．手臂粗的同学用的臂力大B．手臂长的同学用的臂力大

C．两同学用的臂力一样大D．无法比较用的臂力大小

二、填空题

33．2023年6月12日，“新冠”疫情发生以来宁波举行的第一场龙舟赛——“中烟杯”2023年宁波市第二届龙舟比赛在东钱湖陶公岛区战鸣锣开赛，来自市直属工会系统的国电浙江北仑第一发电公司、宁波镇海炼化利安德化学有限公司等15支龙舟代表队参加竞逐。

（1）参赛选手奋力划桨，龙舟由静止迅速前进，说明力可以改变物体的。

（2）向后划桨龙舟向前运动说明物体间力的作用是的。

（3）此时以地面为参照物，龙舟是的。（填：静止或运动）

34．作图题。

（1）一木块放在斜面上，对斜面产生12N的压力，请用力的图示表示出这个压力。

（2）在运动会上小科用力扔出了实心球，不计空气阻力，作出实心球在空中时受到的力的示意图。

35．小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图所示。F1＝F3＝F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中四种形变。

（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是图和图。

（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是图和图。

（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是图和图。

（4）在上述甲图与丙图中，控制和相同，研究与力的方向之间的关系，这种研究问题的方法，在科学上叫做。

36．某小组同学研究两个物体间相互作用力F1和F2的特点。现有器材为：力传感器(相当于测力计)、数据采集器(可将传感器测得数据采集后输送至计算机)、计算机、硬纸板、细绳等。图甲、乙为他们设计的两种实验方案。

（1）应根据图所示方案进行实验。

（2）图丙是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图像(纵轴分别显示F1和F2的大小，横轴表示时间t)。请依据相关信息，写出两条结论。

①。

②。

37．如图，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能；同时小车将向运动（选填“左”或“右”），原因是。

38．弹簧测力计上的刻度是均匀的，即相等力的刻度线间距相等。这是因为在弹簧秤的测量范围内，弹簧伸长的长度跟受到的拉力成正比。某弹簧测力计内的弹簧的自然长度为8厘米；当受到4牛的拉力时，弹簧长度为10厘米，如果受到12牛的拉力，则弹簧的长度为厘米。

三、实验探究题

39．小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，她利用如图A所示的实验装置来做实验，并记录了相应的数据，如表：

钩码总重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0

指针位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8

（1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于N的情况下，弹簧的跟钩码的拉力成正比；

（2）这项研究在实际中的应用是：；

（3）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是下面图（填序号）所示的图象．

答案部分

1．【答案】C

2．【答案】A

3．【答案】B

4．【答案】A

5．【答案】D

6．【答案】D

7．【答案】D

8．【答案】C

9．【答案】C

10．【答案】D

11．【答案】D

12．【答案】C

13．【答案】C

14．【答案】B

15．【答案】D

16．【答案】B

17．【答案】B

18．【答案】B

19．【答案】B

20．【答案】B

21．【答案】C

22．【答案】B

23．【答案】B

24．【答案】B

25．【答案】C

26．【答案】B

27．【答案】C

28．【答案】D

29．【答案】C