2023-2024学年语文组教研计划

第第页2023-2024学年语文组教研计划2023-2024学年语文教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我校语文教研组以学校教学工作计划为核心，深入推进“双减”工作，以“提升教师队伍建设水平、提高教育教学质量”为宗旨，以2022版《义务教育阶段语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力。全面推进素质教育，进一步提升我们语文教研组每位语文教师的素养，从而全面提高语文教育质量。

二、工作目标

1.完善各项教研管理制度，规范教研活动；着眼教师专业成长，培养教研骨干；开展好语文备课组“同课异构”教研活动，互相取长补短。

2.教学研究有新举措。实施校本教研、主题式教研、进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性。

3.教育教学质量有新提升。夯实学生基础，抓实根基教育，强化基础知识教学，重点抓好六年级的课堂教学和备考、复习指导工作。

4.深入推进“双减”工作，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，力争做“轻负高效”的教师。严格落实作业管理制度，每周做好作业布置记录，每月教务处检查。

5.创新开展学生课后服务工作，结合时代新风尚，挖掘学校潜力，整合各种资源，提高服务质量，努力办好人民满意的教育。

三、工作措施

(一)与时俱进，牢固树立终身学习的意识。

1.全体语文教师要树立与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课程标

准、新教材，充分掌握语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

2.通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇挑重担，积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。

(二)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

(1)教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

(2)备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

(3)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

(4)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的测评。

(三)强化研训，提高作业设计质量

1.开展专题研训。

教研组有计划、有组织地开展作业设计与实施的专题研训，作业设计评选等活动，加强对作业设计与实施的研究指导，提升语文教师的作业设计水平。

深化校本教研。

语文教研组将作业设计作为学科校本教研的重点内容。基于《2022版语文新课程标准》，关注学科核心素养，充分尊重学生的身心发展特点、认知规律和个体差异，关注学生知识与技能的理解和掌握，科学设计符合新时期育人要求、体现学校特点、适合学生实际的作业，凸显德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。

精心研制作业。

以实践性、层次性、目的性、创造性为原则，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。以一个单元、一个年级、一个学期或学年时间为单位，系统化设计具有校本特色的作业。

把握作业难度。

严格执行国家课程标准和课程方案，不随意增减课程难度，不布置难度水平超过国家课程标准要求的作业。要尊重学生学习的差异性、阶梯性，合理设计分层作业、弹性作业和个性化作业。

四、具体工作安排：

九月份：

1.科学实施探究性任教年级教材对应的目标要求；

2.制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；

3.召开新学期语文教研组工作会；

4.制定各年级语文教学进度表；

5.“青蓝结对”工程启动。

十月份：

1.举办“喜迎华诞礼赞祖国”演讲比赛；

2.校本教研及课题交流活动；

3.开展阅读笔记展评活动；

4.集体备课的听课、评课活动；

5.开展“高效开展作业分层设计”活动；

十一月份：

1.校本教研阶段总结会；

2.“吴中书香，浸润师心”教师读书活动；

3.举行教研开放周活动，各年级召开家长会；

4.连续开展课题研讨课活