三年级数学上册导案

大水坑第一小学三年级数学（上）导学案单元主题第一单元时、分、秒主备人单元学习内容1.认识时间单位“秒”。2.会进行简单的时间计算。3.会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻。单元教材分析关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、写几时几分，知道1时＝60分；第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位“秒”、有关时间的简单计算以及从某时刻到某时刻所用的时间。单元学习目标1、结合具体情境，认识时间单位秒，掌握它们之间的关系。知道1时=60分，1分=60秒。初步体验时、分、秒的实际意义，建立初步的时间观念。2、会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算。3、在经历用时间描述生活现象的过程中，培养初步的应用意识。单元学习重点认识钟面上的时刻，经历体验时、分、秒长短的过程，建立时间观念。单元学习难点正确的读出钟面的时刻和简单的时间计算。单元课时安排4课时大水坑第一小学三年级数学（上）导学案课题时间单位“秒”的认识教学时间学习内容课本第3页，第4页做一做第1、2题，第6页1、2、3题。教学课时第一课时学习目标1、学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，2、知道“1分=60秒”。建立1秒及1分（60秒）的时间观念。

3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。学习重点借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。学习难点体验数学与生活的联系。课前准备钟面模型导学流程个性修改复述回顾1.钟面上有多少个大格？多少个小格？钟面上最短的针是？2.分针走一小格表示几分？分针走一圈是多少分？3.时针走一大格表示走了多长时间？自主学习合作交流1、自学课本第3页，完成下列问题：（1）钟面上最长的针是？它走一小格表示多长时间？（2）秒针走一圈，分针走了多少小格？你发现了什么？（3）1秒有多长呢？2、交流：1分=（）秒你是怎么知道的？展示点拨秒针走一圈，分针正好走一小格，说明1分=60秒。60秒=1分。自我检测1.课本第4页做一做第1、2题。2.课本第6页1、2、3题。巩固提升选择合适的时间单位“时”、“分”、“秒”，填在（）里。1、洋洋每天睡9（

）2、小明跑60米，用了12（

）。3、做一次深呼吸用4（）。4、小华吃早餐大约需要20（

）。5、摸摸自己的脉搏，1（

）大约跳了80下。6、吃一顿饭大约需要20（）。7、眨三次眼睛大约需要3（）。8、口算30道数学题需要3（）。9、洗脸需要2（）。10、5个人一起打扫一次教师卫生需要22（）。总结评价你有什么收获？板书设计秒的认识分针走1小格，秒针正好走一圈。1分=60秒60秒=1分教学反思大水坑第一小学三年级数学（上）导学案课题时间的换算及计算教学时间学习内容课本第4页例1及做一做，第6、7页第4、5、6、7题。教学课时第二课时学习目标通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2、会进行一些简单的时间计算。

3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。学习重点时间单位的简单转换。学习难点时间单位的计算。课前准备钟面模型导学流程个性修改复述回顾1、秒针走一圈表示多长时间？60秒=（）分2、3秒你能些做什么事？自主学习合作交流1、自学课本第4页例1，完成下列问题：（1）2时=（）分，你是怎么想的？（2）180分=（）时，和你同桌说说你的想法。（3）1分35秒=（）秒。2、交流：1分35秒=（）秒你是怎么知道的？展示点拨2时=（120）分，想：1时=60分，2时就是两个1时，即两个60分，是120分。自我检测1、课本第4页做一做。2、课本第6、7页第4、5、6、7题。巩固提升1、比较大小。3分（）150秒9分（）90秒140秒（）2分6时（）60分500分（）50时4分3秒（）243秒2、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（1)小军早上6∶30起床,小强早上6∶40起床,小强比小军起得早。()(2)小朋友洗一次澡大约要用1分钟的时间。（）。(3)3时=180分。（）总结评价你有什么收获？板书设计时间的换算及计算2时=（120）分，想：1时=60分，2时就是两个1时，即两个60分，是120分。教学反思大水坑第一小学三年级数学（上）导学案课题解决问题教学时间学习内容课本第5页例2及做一做，第7、8页第8、9、10、11题。教学课时第三课时学习目标通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2、会认钟面上的时间，会计算从一个时刻到另一时刻所经历的时间。

3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。学习重点会认钟面上的时间。学习难点会计算从一个时刻到另一时刻所经历的时间。课前准备钟面模型导学流程个性修改复述回顾1、时针走一大格是多长时间？时针从钟面上的数字4走到数字6经过多长时间？2、分针走一大格是多长时间？分针从钟面上的数字4走到数字6经过多长时间？自主学习合作交流1、自学课本第5页例2，完成下列问题：（1）例2中需要解决的问题是？需要利用哪些信息？（2）小明几时几分离开家？几时几分到达学校？（3）小明从家到学校用了多长时间？你是怎么知道的？2、交流：从7时30分或7时半到7时45分经过多长时间？展示点拨方法一：直接数一数从7:30到7:45，分针走了多少分?方法二：分针走了3大格是15分钟。方法三：都是7时多，用45-30=15分。自我检测1、课本第5页做一做。2、课本第7、8页第8、9、10、11题。巩固提升1、比较大小。3分（）150秒9分（）90秒140秒（）2分6时（）60分500分（）50时4分3秒（）243秒2、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（1)小军早上6∶30起床,小强早上6∶40起床,小强比小军起得早。()(2)小朋友洗一次澡大约要用1分钟的时间。（）。(3)3时=180分。（）总结评价你有什么收获？板书设计解决问题1大格是5分钟，3大格就是15分钟，45--30=15（分钟）教学反思大水坑第一小学三年级数学（上）导学案课题时、分、秒的巩固练习教学时间学习内容自编练习教学课时第四课时学习目标1、在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。学习重点通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。学习难点会进行一些简单的时间计算。课前准备课件导学流程个性修改基本练习一、在（）里填上时间单位。1.一节数学课上了40（

），小红上午在校时间约4（

）。2.小芳跳绳20下用了15（），课间休息10（

）。3.小明吃饭用了20（

），小明做20道口算题用了2（

）。4.爸爸每天工作约8（

），王艳跑50米用了10（

）。5.南京乘火车去上海用了5（

），晚间新闻时间大约是30（

）。二、填空1、我们学过的时间单位有（

）、（

）和（

）其中（

）是最小的时间单位。2、钟面上一共有（

）个大格，每个大格分成了（

）个小格，钟面上一共有（

）个小格。时针走一大格的时间是（

）；分针走一小格的时间是（

）；秒针走一小格的时间是（

），走一大格的时间是（

）。3、时针走一大格，分针走（

）小格，分针走了（

）分；秒针走一圈，分针走（

）小格，是（

）分。4、时针从数字3走到数字6，经过的时间是（

）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（

）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（

）。5、8：30：25是（

）时（

）分（

）秒。三、比较大小1时○100分

60分○1时

60秒○1时

1分○10秒2时○120分

300分○3时

5分○500秒

240秒○4分四、算一算，填一填1时＝（

）分

1

分＝（

）秒

60秒＝（

）分60分＝（）时

118秒=（

）分（

）秒1分70秒=(

)秒

1分12秒=（）秒

90分=（）时（）分

100分=（）时（）分2小时=（）分

2分=（

）秒

1时35分=(

)分巩固提升1、小兰去上学，7：35从家出发，7：50到校。她从家到学校要走多长时间？

2、奶奶今天早上6：30去活动中心锻炼身体，比昨天提前了10分钟。她昨天什么时间去锻炼身体的？3、少先队员去李奶奶家打扫卫生，下午3:30开始，4:10结束，共用了多少时间？4、工人张师傅6分钟做了54个零件，李师傅每分钟比张师傅多做2个零件．李师傅每分钟做几个零件？5、小明从家到学校要走15分钟，他每天要在7:40到校，他应该在什么时候从家出发，才能准时到校？总结评价今天有什么收获？教学反思大水坑第一小学三年级数学（上）导学案单元主题第二单元万以内的加、减法主备人单元学习内容1、口算两位数加减两位数。2、几百几十加减几百几十。3.估算。单元教材分析本单元是在学生学习100以内的加减法，万以内数的认识（包括整百整千的加减法）的基础上进行教学的，同时它又是学生今后学习万以外多位数加减法的基础，在计算教学中，它起着承前启后的作用单元学习目标进一步理解加减法的计算法则，会算几百几十加减几百几十。

2.通过小组交流讨论明白估算的方法。

3.通过交流讨论的学习过程，增强学生的交流合作意识。单元学习重点几百几十加减几百几十的算理。单元学习难点掌握加、减法估算的方法。单元课时安排8课时大水坑第一小学三年级数学（上）导学案课题两位数加两位数教学时间学习内容课本第10、11页例1，第10页做一做.课本第12页1、2、3、4题。教学课时第一课时学习目标1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。学习重点1、正确地进行两位数加法的口算。2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。学习难点培养学生的口算能力。课前准备多媒体、口算卡。导学流程个性修改复述回顾1、计算下面各题

26+30=

48+20=

49+21=

56+3=

24+9=

35+20=

46+7=

38+5=

2、请将一个两位数分成整十数和一位数。25分成：37分成：42分成：66分成：58分成：53分成：自主学习合作交流1、自学课本第10、11页例1，完成下列问题：（1）一年级一共要买多少张车票？列式并口算。（2）二年级一共要买多少张车票？列式并口算。2、交流：你是怎么口算35+34？展示点拨39+44=83，方法一：39+40=79,79+4=83.方法二:30+40=70,9+4=13,70+13=83.自我检测1.课本第10页做一做.2.课本第12页1、2、3、4题。巩固提升1、本周李叔叔卖出了34筐水果，还剩下28筐。李叔叔原来有多少筐水果？2、一架玩具飞机29元，一把伞16元，一辆玩具车30元。（1）买1把伞和1辆玩具车需要付多少钱？（2）买1把伞和1辆玩具飞机需要付多少钱？总结评价你有什么收获？板书设计两位数加两位数39+44=83，方法一：39+40=79,79+4=83.方法二:30+40=70,9+4=13,70+13=83.教学反思大水坑第一小学三年级数学（上）导学案课题两位数减两位数教学时间学习内容课本第11页例2及做一做，第13页第5、6、7、8题。教学课时第二课时学习目标1、能正确口算百以内的两位数减两位数。2、经历探索两位数口算方法的过程，体会算法的多样化。3、培养学生的口算能力、解决问题的能力。学习重点学会两位数减两位数的口算方法。学习难点培养学生的计算能力以及解决问题的能力。课前准备多媒体、口算卡。导学流程个性修改复述回顾1、口算。26+41=

19+41=

83+12=

75+11=67+21=

72+15=

45+24=

58+42=2、说一说你是怎样算的。35-20=

35-2=

36-8=自主学习合作交流1、自学课本第11页例2，完成下列问题：（1）普通快车的票价比动车贵多少钱？列式并口算，说说你的算法。（2）世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？列式并口算。2、交流：你是怎么口算65-48？展示点拨65-48=17方法一：65-40=25,25-8=17。自我检测1.课本第11页做一做。2.课本第13页第5、6、7、8题。巩固提升解决问题1、小明和大胜家共藏书68本，大胜家藏书39本，小明家藏书多少本？2、三个班级一共植树75棵，2班植树26课，3班植树29棵，1班一共植树多少棵？总结评价你有什么收获？对自己的表现满意吗？板书设计两位数减两位数65-48=17方法一：65-40=25,25-8=17。教学反思大水坑第一小学三年级数学（上）导学案课题几百几十加、减几百几十教学时间学习内容课本第14页例3，第14页做一做。第16页第1、2、3、4题。教学课时第三课时学习目标1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3、培养学生的计算能力。学习重点1、正确计算几百几十加减几百几十。2、培养学生解决问题及计算的能力。学习难点掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。课前准备多媒体、口算卡。导学流程个性修改复述回顾1、口算。42+6=

76-5=

67+9=

72-6=30+500+1000=

800-700+60=

500+20+40=2、口答。（1）3个百和7个十组成的数是多少？37个十组成的数是多少？（2）240是由几个百和几个十组成的？450是由多少个十组成的？3、拆数游戏。（1）把下列各数拆成整百和整十数。230

560

430

710

220（2）把下列各数拆成整百和一百几十的数。420

360

550

280

自主学习合作交流1、自学课本第14页例3，完成下列问题：（1）笔算加、减法应该注意什么？（2）百位上为什么不是8？百十

个

3

8

0

+5

5

0

9

3

0（3）550-380=170，计算时为什么百位上是4减3？2、交流：550-380=170，你有不同的方法吗展示点拨550-380=170方法一：55个十减去38个十是17个十，即170.方法二：55-38=17,550-380=170。自我检测1.课本第14页做一做。2.课本第16页第1、2、3、4题。巩固提升1、收集矿泉水瓶，第一天收集260个，第二天收集280个，500个送一次，够送吗？2、同学们在六一儿童节参加活动,360人参加投篮，450人参加吹蜡烛，一共有几人参加游戏?3、我校一共有880人，男生有490人，女生有多少人？总结评价你有什么收获？对自己的表现满意吗？板书设计几百几十加、减几百几十550-380=170方法一：55个十减去38个十是17个十，即170.方法二：55-38=17,550-380=170。教学反思大水坑第一小学三年级数学（上）导学案课题几百几十加减几百几十练习教学时间学习内容多媒体搜集精题教学课时第四课时学习目标1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3、培养学生的计算能力。学习重点理解算理，掌握笔算方法。学习难点能正确进行计算。课前准备课件导学流程个性修改基本练习一、填一填。（1）560－40＝（

）想：37个（

）加6个（

）等于（

），（

）个（

）就是4300．（2）370＋60＝（

）想：37个（

）加6个（

）等于（

），（

）个（

）就是430．二、算一算。590－70＝430＋50＝890－60＝370＋200＝720＋410＝910－870＝750－460＝420-180=270＋60＝240－80＝530－60＝160+470=三、列式计算。（1）420减去80，差是多少？（2）600加上370，和是多少？（3）1900比600多多少？（4）90比820少多少？巩固提升1、一堆煤重2500千克，用去500千克，还剩多少千克？2、书店有书9000本，第一天卖了2000本，第二天卖了1500本，还剩下多少本书？3、粮店原有250袋大米，第一天卖了2000本，第二天卖了1500本，还剩下多少本书？4、二年级有200个学生，三年级有220名学生，四年级有180名学生，三个年级一共有多少个学生？学校共有750个学生，其中男生300个，女生有多少个？6、农民伯伯收了8000千克水果，其中，苹果有3000千克，梨子有4000千克，剩下的是桔子，桔子有多少千克？总结评价今天有什么收获？教学反思大水坑第一小学三年级数学（上）导学案课题估算教学时间学习内容课本第15页例4，第15页做一做。课本第18页第5、6、7、8题。教学课时第五课时学习目标1、体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。学习重点掌握加、减法估算的方法。学习难点培养学生的估算意识和解决问题的能力。课前准备多媒体导学流程个性修改复述回顾1、填空。（1）实验小学今年有学生1021人，约是（

）人。（2）小明家到学生有492米，约是（

）米。（3）一台电视机售价是195元，约是（

）元。2、结合生活实际，了解估算。（1）一盆花25朵，一盆花33朵，一共大约几十朵花？（2）小红想买一支5元的钢笔，一个4元的笔记本，你能快速说一说小红大约要带多少钱吗？自主学习合作交流展示点拨1、自学：自学课本第15页例4，完成下列问题：（1）例4需要解决的问题是？已知信息是？（2）将221估成200,239也估成200，合理吗？（3）将221估成最接近它，而且比它小的整十数？239呢？（4）441个座位够吗？2、交流：221与239的和最接近它，而且比它小的整十数？自我检测1、课本第15页做一做。2、课本第18页第5、6、7、8题。3、估一估，算一算。568+321≈456-382≈461+288≈373+491≈980-412≈346+162≈452+342≈374-266≈524+366≈巩固提升1、一个电饭煲319元，一台电风扇192元，买这两样各一个大约需要多少元？一个电饭煲比一台电风扇大约贵多少元？2、一共有337页，已经看了162页，大约还有多少页没看？3、北京到大连，飞机票621元，火车票148元，乘火车比乘飞机大约便宜多少元？总结评价你有什么收获？对自己的表现满意吗？板书设计估算221+239≈450221接近220,239接近230,220+230=450，221+239>450,450>441,所以坐不下。教学反思大水坑第一小学三年级数学（上）导学案课题估算练习教学时间学习内容课本18页第9题，10题、11题、12题、13题。教学课时第六课时学习目标1、体会估算在日常生活中的应用，并能结合具体情境进行估算。2、在解决实际问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数学的积极情感。学习重点重点:掌握加、减法估算的方法。学习难点难点：培养学生的估算意识和解决问题的能力。课前准备课件导学流程个性修改基本练习一、1、课本18页第9题。2、课本18页第10题。3、课本18页第11题。4、课本18页第12题。5、课本18页第13题。二、你会估吗？461+215≈528-468≈346+369≈476-262≈912-384≈455-258≈256+543≈329-188≈巩固提升三、解决问题。1、一个旋转木马138元，一个小熊玩具256元，360元买这两样各一个够吗？有一些书本，分给三班262本，分给四班286本，520本够吗？总结评价今天有什么收获？教学反思大水坑第一小学三年级数学（上）导学案课题整理和复习教学时间学习内容课本10-15页，19页1、2、3题。教学课时第七课时学习目标1、掌握本单元所学的口算、笔算的方法，能够正确、熟练地计算。2、通过创设具体情境，让学生进一步体会估算的方法和意义，选择合适的估算策略。3、培养学生总结、归纳及灵活运用知识的能力。学习重点正确、熟练地计算两位数加、减两位数、几百几十加减几百几十。学习难点能够进行合理的估算并能运用所学知识解决问题。课前准备多媒体、口算卡。导学流程个性修改复述回顾1、口算下面各题。56+28=43-27=81-38=44+26=37+26=