《唐宋诗词研究》课程教学大纲

《唐宋诗词研究》课程教学大纲课程名称：唐宋诗词研究课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：ThestudyonpoetryandCiofTangandSongdynasties总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验学时：先修课程：授课时间：1－16周周一1－2节授课地点：6B303授课对象：2015级汉语言文学1、2班选修学生开课院系：文学与传媒学院答疑时间、地点与方式：1.课间课后教室答疑；2.课后网络交流或当面辅导；3.通过批改课堂或课后作业答疑课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（）使用教材：教学参考资料：1.傅璇琮《唐代科举与文学》，陕西人民出版社2003年版2.胡可先《中唐政治与文学——以永贞革新为研究中心》，安徽大学出版社2000年版3.孙昌武《唐代文学与佛教》，陕西人民出版社1985年版4.吴熊和《唐宋词通论》浙江古籍出版社1989年版课程简介：本课程属于汉语言文学专业学生的研究性专业选修课，在修完中国古代文学唐宋文学部分后开设，通过选取唐诗宋词领域内有特色的文学文化现象进行深入解读和分析，加深学生对唐宋文学的理解和认识；并通过对有代表性的研究论文的研读，使学生对学术界研究新方向和热点问题有一定的关注和了解，掌握唐宋文学研究的基本方法；通过课外作业和课堂交流研讨，培养学生独立阅读分析、判断评价及论文写作能力。课程教学目标1.知识与技能目标：通过对唐诗宋词领域内有特色的文学文化现象进行深入解读和分析，使学生对唐宋文学的理解和认识得以深化；通过对学术界相关研究论文的引入，引导学生阅读与判断，使学生了解古典文学研究的基本方法和注意事项，具备古典文学研究的基本能力。2.过程与方法目标：以学生研读为主，老师提出问题，摆出材料，引导学生阅读、思考，得出自己的结论。并指导学生课外查阅资料，提高资料收集能力、独立阅读、分析及评价能力3.情感、态度与价值观发展目标：热爱本民族语言文字，热爱传统文化，增强民族自豪感和自信心，自觉以传承民族文化为己任，关爱他人，珍惜生命，具有博大的胸怀及对美好事物的敏感。本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：□核心能力1.□核心能力2.□核心能力3.□核心能力4.□核心能力5.□核心能力6.□核心能力7．□核心能力8．理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1研究的基础2深入阅读，广泛储备，寻找研究的突破口讲授阅读课外参考资料2唐诗与制度2科举制度与使府制度对唐诗的影响讲授阅读课外参考资料3唐诗与政治2唐代重大政治事件对唐诗的影响（武周革命、安史之乱、永贞革新、甘露之变、牛李党争）讲授阅读参考资料4唐诗与宗教2唐代的佛道教发展情况及其对唐诗的影响（题材、表现手法、诗境上的影响）讲授阅读参考资料5唐诗宋词的发表与传播2重点：唐诗宋词的发表途径与传播途径难点：影响唐诗传播的因素探讨，掌握诗歌价值评判标准的时代性讲授作品赏析6唐诗诗体研究2重点：唐诗诗体的形态与演进唐诗诗体的分类难点：大历体、元和体、长庆体等的把握讲授阅读参考资料7李白研究中的几个问题2李白生平的疑问、李白的古风创作、李白的绝句之美讲授阅读参考资料8杜甫的诗2杜甫的诗与家庭生活，杜甫律诗艺术讲授阅读参考资料9词的起源与音乐2重点：词的起源难点：词与音乐的复杂关系讲授阅读参考资料10词的用典2重点：词的用典方式难点：檃栝体词的发展历程讲授阅读参考资料11词的社会文化学研究2重点：歌妓制度对词的影响难点：雅与俗的冲撞讲授阅读参考资料12词体与词派2重点：婉约、豪放派的提出及其内涵难点：本色之争的意义讲授阅读参考资料13姜夔的词2重点：姜夔词及其特点与影响难点：对清空风格的把握讲授阅读参考资料14李清照研究中的几个问题2重点：李清照与赵明诚的感情与词的内容、《武陵源》的创作时间难点：体会词的隐含情感，如何追踪隐性材料讲授阅读参考资料15苏轼的诗2重点：苏轼的诗歌及其特点讲授阅读参考资料16南宋四大家2重点：陆游、杨万里的诗歌及其特色讲授阅读参考资料合计：32成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重到堂情况病假1次扣1分，事假1次扣3分，迟到、早退，一次扣5分，旷课一次扣20分15%课堂讨论课前准备充分，课堂积极发言15%期末考核文献综述独立完成，对相关问题有较深入的了解