课外阅读复习教案

课外阅读复习教案总5页--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--内页可以根据需求调整合适字体及大小第1、2第方法方法

一、教学目1、复习巩固做课外阅读题的几种基本方法2、复习巩固归纳文章主要内容的方法3、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情1、归纳文章主要内容的方法2、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情课课一、直接揭示课题这节课，我们进行一次写事文章课外阅读专训练，好吧训练，好吧 1、在做阅读短文时，你觉得哪种类型的题做得不够好？ 师相机板书：主要内容思想感情表达方法 相机解决一些学生做题的困惑：如1联系上下文理解词语2联系语言环境加标点。 2、同学们敢于自我反思、实事求是的学习态度真值得表扬！你们所遇到的这几种难题正是我们的文课程标准中明确规定你们要达到的第三学段的学习目标！下面，我们就一来攻克“归纳文章主要内容，体会思想感情、领悟表达方法”这三道阅读难关，有没有信心（有）从你们的声音里老师听出了你们的自信！ 三、立足学情，有效引导。 ()回顾写事类课文所学习的表达方法〈二〉首先来攻第一关：归纳主要内容1、在做阅读题时，要想归纳出文章的主要内容，首先得怎样做（章）这时，我们一般选择哪种读书方式（默读）对，因为默读有利于思考。读几遍呢要因文、因人而宜，直到读懂为止。默读时，还应注意些什要入情入境地去读，读进去，想开去，一边读一边想（肯定默（肯定默读方法，默读习惯交流读书收获3内容了。在归纳写事类文章的主要内容时，你有什么窍（板书1、完整、简要）（2、谁干什么法）（3、时间、地人物、件4、同学们的方法可真不少！谁能根据同学们的窍门，集思广益，来归同位交流——全班交流互评。5内容常用的“要素串连法”。也就是时间、地点、人物、事件，这几种要素串连起来，还要注意简要完整！恭喜同学们第一关攻关成功把心放到文章中心，设身处地地去读，去想2的思想感情。首先，我们得再次默读短文，读进去，想开去；边读边标关键词句，看你能从中体会到什么学生自读自 习小博士的体会：齐读1遍。 的方法，便是复习小博士给我们指出的：齐读1遍。 交流你通过哪些词句，品出了什么表达方法（通过人物的动作，语言、神态来表现人物内心或品质交流你通过哪些词句，品出了什么表达方法（通过人物的动作，语言、神态来表现人物内心或品质这是一篇写事的文章，有原因，经过，结果，是按什么顺序记的这两点合起来，便是这两点合起来，便是这篇短文所采用的主要的表达方法这样，通过品词析句，我们就总结出写事类文章的一般表达事情发展的顺序第二课回顾我们的攻关历程，我们在第二课回顾我们的攻关历程，我们在攻每一道关时，我们最先做的是什（读文章），不只一次地读写写事课外阅读训一特殊的点一特殊的点①刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“学们，下课②有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢，著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻呵！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难于相聚了课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出。整个教室一片安静。④这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。⑦“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转续站起又端正坐下。⑨“马国政”同学们蒙了⑾“到！”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己⑿掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水本文中主要运用了哪两种描写手法（在正确序号后的括号内打A.语言描写（）B.面描写（）C.情描写（）D.物描（出来。们，下课了！”动。本文的事件背景是（四年的大学即将毕 毕业后的同学C.大学生活的一个小插曲D.练习点第⑩自然段的“”的含义是（同学们蒙了B.同学们问问C.同学们感到很突然，心中疑惑不解D.同学们质问马老里噙满了激动和幸福的泪水？什么马教授为什么要点出自己的名字从这里你看出他是一位怎样的老三 生命的价①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢”②院长笑而不答③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，被传扬成“稀世珍宝”。⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”阅读练请写出本文的六要素（2）地点（1）时（2）地点（3）（3）人物（4）事情的起（5）经（5）经过（6）结果2.第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照