module8unit1教学设计模板

附件：《中宁县中小学课堂教学设计》模板（试用）学科英语年级六年级一二班课程类型新授课教师雷玲娟学校长山头九年制学校授课日期年月日课题名称Module8Unit1Doyouoftenwithdolls?教材分析对一般现在时态中的频度副词often,sometimes,always和never的学习和运用，描述行为、习惯和爱好。所以本课的学习重点是在理解对话内容、学习本课重点语句的同时，帮助困难学生全面掌握often句型的各种句式，强化复习likedoing…句式的运用。学情分析对于六年级学生来说，对often的用法及其使用已有一定的基础，学生在学习自己比较熟悉的内容时，会因感觉比较轻松而更加积极。通过本课学习,使学生能运用Doyouoften…?这类句型谈论日常生活习惯，并能介绍自己的日常生活习惯。结合六年级学生的年龄特点，学生差异性大，一部分同学始终不愿开口。教学目标知识目标1.全体同学掌握短语:I’dloveto,playwithdolls,readstories,cleanyourroom的意义及用法。能用句型Doyouoften…?询问他人行为习惯和爱好并且进行恰当的回答。%的同学掌握notreally,stop,clean,camera,show的意义及用法。能力目标通过询问他人行为习惯及爱好，促进与同朋友之间的沟通，增进彼此的了解，改善人际关系，同时也培养学生的参与合作意识。谈论行为习惯和喜好情感态度与价值观目标通过多种形式的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，用“Doyouoften.....?”询问别人的日常行为。引导他们积极参与小组活动教学重点、难点重点动词短语的掌握和使用，能在生活实际中运用Doyouoften…?询问他人及进行回答难点能用所学句型谈论行为习惯和爱好。教学方法：在教学中，我设计了听说读写多种形式的课堂活动，调动学生学习的积极主动性，在活动中参与，体验，交流，合作，激发学生学习英语的兴趣，大胆运用英语与同伴进行口语交际。学法指导：本节课在活动的设计上，采用了小组合作的任务型教学途径，鼓励每个学生都能积极参与课堂活动，乐于开口说英语，多方面多角度地培养学生的综合语言运用能力。教学准备教师准备多媒体板书设计，单词卡片、学生准备书，笔教学流程图Warm-upandlead-inPresentationTextlearningPracticeSummaryHomework教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、新课引入（）分钟二、新课教学（）分钟三、课堂教学效果反馈（）分钟 Step1、WarmingUpGreetingLet’singasong：IlikewatchingTVStep2、Leadin1、Newword“often”T:IlikewatchingwhatIdoinaweek?S:WatchTVT:Yes,IwatchTVonFriday,SaturdayandSunday.SoIoftenwatchTV.出示often,拼读单词。Makesentenceswith“often”Ioften„Doyouoften„?从而引入cleanyourroom，playwithdolls,gotoseefilms,eatfastfoodreadstories,swim,playcomputergamesspeakEnglish等动词短语。学习单词clean。Workingroupoffour,thenmakesentences.Doyouoftengotoseefilms?(Yes,Ido./No,INo,Idon’t．)Step2、TextlearningT:WhatdoAmyandLinglingoftendo?Listentothetapeandanswerthequestion.DoesAmyoftenplaywithdolls?DoesAmyoftenreadstories?DoesAmyoftencleanherroom?DoesLinglingoftencleanherroom?重点句型领读跟读。Doyouoftenplaywithdolls?Notreally.Doyouoftencleanyourroom?Notveryoften.Ioftenreadstories.重点句型重点读。2、完成活动2。跟读，点读，用动词短语替换练习说话。Step3、复习扩展1、Playagame.T:Ioftenreadbooks.Ioftensingsongs.T：Whatdoyouoftendo?让轮流学生开火车问答。给表现好的一组给予奖励。2、Askandanswerinpairs.Example:A:Doyouoftenplaybasketball?B:Yes,Ido./No,Idon’t.／Notreally．／Notveryoften。(rideabike,playfootball,swimreadbooks,speakEnglish,etc.)singasongWorkingroupoffour,thenmakesentences.小组合作。播放录音，第一遍学生自己听，第二遍学生跟读，第三遍学生带问题听。回答完问题后，让学生上台前放录音，其他同学跟读。开火车，玩游戏，进行问答。小组合作活跃课堂气氛，渲染愉快的学习氛围，将学生的注意力吸引到课堂上来。建立评价机制，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的小组合作意识和团队意识。以问题来引导学生对课文的学习,同时在教学中体现学生间的自主合作。）游戏活动，拓展新知，提高学习英语的兴趣

巩固练习句型，培养小组合作精神课堂小结（分钟）:newwords.（单词卡片）thesentences.（多媒体板书）thenewtest.（重点句型）分层作业设计：1.所有学生完成Readthetestforthreetimes2.90％学生写篇小作文Whatdoyoudoaftersch