2023学年完整公开课版angengingong教案

一年级上册语文学科教案主备人课题ang、eng、ing、ong课时2教学内容教材20—21页教学目标1、学会后鼻音ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，并正确书写。2、熟练拼读ang、eng、ing、ong与不同声母组成的音节，准确拼读声介合母与韵母组成的音节。3、会认“羊、灯、星、龙”等四个字；能借助汉语拼音读准儿歌的相关音节。4、根据教材中提示的音节，完整地讲述情境图的内容。教学重难点后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点，ing、ong的发音和三拼音节的拼读是难点。教学准备多媒体课件、拼音卡片教学过程：第一课时一、做游戏，复习前鼻韵母，激发兴趣。

1、出示多媒体课件：找朋友（学生自己操作，要求学生把音节与相关的图片连接起来，通过点按鼠标找朋友，并能准确拼读出三拼音节。）

2、出示前鼻韵母an、en、in，认读并提示发音要领：拿好口形，舌尖上抬，抵住上牙床，让气流从鼻子出来。教师范读，体会发音要领，学生可以跟着模仿读。

二、出示学习目标：1、学会后鼻音ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音，认清形。2、正确书写ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying。三、第一次先学后教：先学：出示多媒体课件，观察图片，山羊、台灯、老鹰和闹钟，分析音节，比较后鼻韵母与前鼻韵母的异同（它们都是由一个单韵母和后鼻音ng组成的）同桌合作学习后鼻音ng，认清形。后教：指导发音方法。教师示范，学生观察，模仿，反复练习。四、当堂检测一：1.指名学生读ang、eng、ing、ong。2.开火车读ang、eng、ing、ong。五、第二次先学后教：先学：想一想y和后鼻音ing组成的音节叫什么？可以拼读吗？后教：y和后鼻音ing组成的音节叫整体认读音节，不能拼读。六、当堂检测二;1.指名读。2.开火车读。七、第三次先学后教：先学：自己在练习本上练习写后鼻音ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，想一想怎样把它写规范？后教：示范书写八、当堂检测三：写字书上书写后鼻音ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying。九、作业：ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying各写一行。第二课时一、复习巩固：领读后鼻音ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying二、出示学习目标：1、熟练拼读ang、eng、ing、ong与不同声母组成的音节，准确拼读声介合母与韵母组成的音节。2、会认“羊、灯、星、龙”等四个字；能借助汉语拼音读准儿歌的相关音节。三、第一次先学后教：先学：同桌合作试着拼一拼ang、eng、ing、ong与不同声母组成的音节。后教：出示zang、zhang、deng、meng、jing、xing、long、cong，教师指导读。四、当堂检测一：1、小老师带读音节zang、zhang、deng、meng、jing、xing、long、cong。2、齐读音节zang、zhang、deng、meng、jing、xing、long、cong。五、第二次先学后教：先学：1、想一想声介合母ji、qi、xi和韵母ong可以组成哪些音节。2、想一想ku、gu、hu和韵母ang可以组成哪些音节。后教：出示音节jiong、qiong、xiong、kuang、guang、huang，教师带读。六、当堂检测二：1、小老师带读音节jiong、qiong、xiong、kuang、guang、huang。2、学生齐读音节jiong、qiong、xiong、kuang、guang、huang。七、第三次先学后教：先学：同桌合作认读“羊、灯、星、龙”等四个字，借助拼音读准儿歌。后教：教师教读儿歌，学习生字“羊、灯、星、龙”等。八、当堂检测三：1、学生齐读儿歌2、为生字“羊、灯、星、龙”找伙伴。九