三位数乘两位数笔算乘法教学课例分析_第1页
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我的教学课例分析课例名称三位数乘两位数笔算乘法教材版本人教版适用学科小学数学适用学段及年级三年级课例分析教学设计分析本课例拟重点解决或突破的关键问题是什么，你是如何设计的？具体出发点与思考依据是什么？让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。根据本节课的教学目标，本课的教学的重点为掌握三位数乘两位数的笔算方法。教学过程分析你是如何提出问题？如何展开问题的解决过程的？请结合具体教学情境进行过程分析？学生在已有的笔算乘法的基础上,通过小组合作、自主探究建构，探索三位数乘两位数的笔算方法。学生在经历探索三位数乘以两位数笔算方法的过程中，掌握三位数乘以两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。教学反思成效如何？教学设计预设与生成之间应做如何调整？你有何收获？本节微课是一堂计算知识的新课教学。从学生已有知识经验出发，给学生创设了思考与交流的空间。收获是我在上课过程中更加认识到继续研读数学课程标准，钻研教材，把教材吃透，把握住重难点，参照不同版本教材去其糟粕，取其精华，多向老教师学习和请教，教学设计上充分体现学生的主体地位，让学生充分的去探索，去交流。从学生学习视角分析从促进学生学习与发展的视角，分析你运用了何新理念、新方法、新策略等利用多媒体课件创设情景，提出问题。激趣导入，促进知识否认迁移。特色之处你认为本微课例的特色之处在哪里，哪些方面值得分享？经历探索三位数乘两位数计算方法的过程；成功

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