《分式的乘除法》课比赛教案_第1页
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《分式的乘除法》优良课竞赛教课设计《分式的乘除法》优良课竞赛教课设计/《分式的乘除法》优良课竞赛教课设计《分式的乘除法》优良课竞赛教课设计一、素质教育目标知识目标经历研究分式的乘除法运算法例的过程，并能联合详细情境说明其合理性。能力目标会进行简单分式的乘除运算，拥有必定的代数化归能力，能解决一些实质问题。感情目标培育学生的察看、类比、概括的能力和与伙伴合作沟通的感情，进一步领会数学知识的实质价值。二、学法指引经过类比分数的乘除法法例，获取分式的乘除法法例，并会利用法例进行分式的乘除法运算及解决相关的简单的实质问题。三、教课假想难点正确运用分式的基天性质约分。要点理解分式乘除法法例的意义及法例运用。疑点怎样找分子和分母的公因式，即系数的最大条约数，同样因式的最低次幂。四、媒体平台多媒体课件自制构想激发学生的求知欲，稳固所学的知识。五、教课步骤一情境导入察看以下运算二解读研究1、学生回答猜想后，多媒体显示过程，而后指引学生运用数式相通的类比思想，概括分式乘除法法例。两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒地点后再与被除式相乘。让学生全面参加、独立思虑，由自己总结出分式的乘除法法例，培育学生的概括、创建能力。2、乘法法例运用多媒体示题并解答。学习例1，理解和稳固分式乘法法例。并重申分式的运算结果往常要化成最简分式和整式。例1计算12例2计算123、做一做多媒体出示做一做的问题情境，鼓励学生联合情境思虑并达成做一做，领会生活中各处有数学，培育学生运用数学知识解决生活中实质问题的能力。多媒体显示解答过程。1西瓜瓤的体积整个西瓜的体积2西瓜瓤与整个西瓜的体积比是进一步丰富分式乘除法法例的情境，加强学生的代数推理能力与应意图识。4、除法法例运用学习例2，多媒体示题和答案。稳固分式乘除法法例的运用，经过提示语，打破难点，解决疑点，使学生能正确找出分子和分母的公因式。三稳固练习达成随堂练习。要点看学生可否正确运用分式乘除法法例，可否利用分式的基天性质约分化简分式。多媒体未时示题并答案，学生能够看书。1、计算123四学习小结1内容总结经过本节课的学习，你学到了哪些知识？要注意什么问题？学习了分式的乘除法的运算法例，对运算的结

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