中班美工帽子教案

中班美工帽子教案40篇1篇活动目标：1、赏识帽子的颜色和外形等特点，能胆地进展表述。2、学习使用相像色以彩条形式进展装饰。活动预备：幼儿自带各种帽子假设干、印有帽子的画纸、油画棒活动过程：今日，小朋友带来了自己的帽子。请你说一说你的帽子是什么样子的?二、引导幼儿赏识帽子的外形和图案排列方法。1、这些帽子有哪些外形?2、帽子上有哪些花纹和图案?3、这些花纹和图案是怎样排列的?三、引导幼儿赏识相像色。1、这顶帽子上有什么颜色?他们都是×颜色的一家。2、我们找一找蜡笔盒有哪些颜色的一家?他们叫相像色。四、教师示范涂色帽子。要求：1、选用同一色系的两种颜色涂色。五、幼儿作画。六、评价作品。2篇活动背景：做做年的礼物，如：撕窗花、粘贴贺卡等，孩子们也对年的活动产生了更的兴趣。依据《指南》中所指出的“34岁的儿童具有猛烈的古怪心，”“已形成与生活阅历有关的概念，但概念很具体，只是特指某项事物。”“能用简洁的语言表达自己”能来装饰帽子，帽子既能保暖，又能体验成功的欢快。内容与要求1、赏识秀丽的帽子，了解年帽的作用。2、引导幼儿胆运用贴、团、印等技能装饰年帽。重点难点：重点：了解帽子的作用，知道冬天不怕冷。活动预备：1、装饰好的年帽假设干顶(4-6)23、用纸折好的“帽子”人手一份。活动流程：一、听音乐《年好》进入活动室1、(听，这是什么歌呀?教师带着幼儿一起边走边唱)是呀，(4)班的小朋友预备了很多年礼物。你们想不想看看?(想)。2、那我们来看看是什么礼物呀。(帽子)二、引导幼儿赏识各种装饰好的年帽1、哇，这么多秀丽的帽子呀!那你最宠爱哪一顶帽子呀?(请小朋友上前来拿着宠爱的帽子答复 )你为什么宠爱这顶帽子呢?(你宠爱这顶帽子的哪个地方呀，如：颜色、图案方面引导幼儿表达)2、师小结：过年了，园长教师送给我们小朋友的年帽真是秀丽啊!?(就会怎么样啊?)3、幼儿答复：过年了，带上秀丽的帽子;带上帽子就不会冷了。保暖的。三、引起幼儿装饰帽子的兴趣1、刚刚我们看了好多秀丽的帽子。教师这里还有很多帽子(教师出示未装饰的“帽子”)你们觉得这些帽子漂不秀丽啊?(秀丽)那我们一起把它们装扮得秀丽一点好不好?(好)2、一会儿小朋友装扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上秀丽的图案，也可以画上自己宠爱的画。咦?这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀?(引导幼儿表达)一试，其他小朋友看看她有没有变出小圆点。3小圆点的。你们能像她一样变出很多小圆点吗?(能)4“帽子”己去选一顶帽子，把它装扮得漂秀丽亮的，好不好?(现在就请你谬去吧)五、展现沟通1、已经装扮好年帽的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友!上，笑一笑，教师给你们拍照。2、我们跟教师说什么?“教师再见”。3篇活动目标：1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同玩耍的乐趣。2、引导幼儿把握用手教导画的技能。活动预备：示范画一张。(纸巾)A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷3.相关课件、轻音乐活动过程：(一)(家围成一个半圆而坐)师：你们生疏我吗?(生疏)我是什么教师?(黎教师)今日黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们快活吗?(快活)看!(PPT春天的风光)(二)手工活动一、通过赏识图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。1.出示花苞图)这会是谁的花苞呢?我们来看看。(出示满是花苞的桃树图)二、在看一看中感受桃花的形态美。师：宝宝们觉察了吗?原来这是桃树上的花苞啊!(出示桃花图)观看桃花的外形、颜色等特征。师：桃花是什么颜色?(粉)我们看看它像什么?(引导幼儿观看桃花的外形)三、教师示范印画，教授印画技巧。1.(配教拿着一棵没有开花的小桃树图)小朋友们看，前面有一棵桃树哦我们来听听桃树说什么了配教哭泣桃树怎么了?(它在哭)桃树为什么哭啊?我们一起来问问它吧。(配教哭腔：别人)快活好不好?你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?接下来教师来给桃树穿秀丽衣服了，我们来看看吧!(教师边说边用手指压印桃花)么画的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(颜料)我沾的时候是伸瓣才清楚、干净。4、引导幼儿观看教师的印画。师：看看教师印的这些桃花是怎么样的?(有的有的小，有的朋友。)5、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。师：我们再看看黎教师是怎么画桃花的?(边画边念儿歌加深有少，我的桃花朵朵红)。来采花蜜。师：小朋友们，待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树，来小蝴蝶采花粉呢。四、家长和幼儿操作。1、教师提出点画要求师：小朋友在点画的时候，手指上的花。好，现在就让我们开头吧!(配结桌子，家分组进展操作)的幼儿及家长赐予肯定的助，力量强的赐予赏识。3、看着孩子的桃花画得差不多的时候，可以依据需要，启五、体验成功乐趣。作品展现，相互赏识评价。教师把幼儿完成的作品贴在黑板上，让家一起赏识。?(作画习惯的幼儿)活动完毕。?(想)这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧!活动思：绿了，地焕然一在这个春暖花开的季节，我们开展了本次美动作。为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制作桃花感的观看桃花。桃花的兴趣了。原礁上是用真的树枝，幼儿将制作好的“桃花树”有糨糊)把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴，所以本次活动我们改成了在印有桃树的操作纸上进展粘贴活动。“你们知道这么秀丽的桃花是怎么制作出来的吗?”时，田雨涵他们就说“是用皱纹纸做出来的”“长长的皱纹纸怎样才能变成圆圆的桃花”时，孩子们也马上想到了用手搓一搓，捏一捏。儿预备好剪好的长条形粉色皱纹纸、胶水、抹布，印有桃树枝的了一盆胶水，并且规定邻近的几个孩子一个共用一盆胶水。墙上，然后让孩子们相互赏识同伴们的“桃花树”，让他们在赏识参与到了“谁的桃花树最秀丽”的争论中来。孩子们相互赏识的同时其实也是一个取长补短的过程。如当他们通过自己的探究还找不到解决问题的途径时我准时地的信念。活动了。4篇一、活动目标：的粘贴习惯。2、通过玩耍让幼儿宠爱美工活动，体验到成功的欢快。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。二、活动预备：1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。三、活动过程：1、音乐玩耍，找朋友。他抱抱，好吗?2、学习粘贴图形。(1)生疏纸张和图形。谁?(出示卡纸)生疏的卡纸。(出示彩纸)这是什么纸?生疏彩纸。它是什么外形的?这里还有一些图形，它们是什么外形的呢?(出示方形、三角)们怎样才能贴在一起呢?什么能助它们?(浆糊)(2)教师示范粘贴。我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。好吗?3、幼儿操作，粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲)4、变卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么?(教师示范做成一顶圣诞帽)圣诞节马上就要到了，我给家变了一顶圣诞帽，秀丽吗?你们想变顶圣诞帽吗?“请我。”5、幼儿请教师、阿绎忙装订圣诞帽。“你的圣诞帽秀丽吗?你宠爱你的圣诞帽吗?”5篇教学目标：通过赏识秀丽的帽子，引导幼儿感受生活中的美,学会赞美。胆的自由涂色，添画花纹和粘贴。宠爱参与艺术活动，并能胆地表现自己的情感和体验。教学预备：活动前搜集有特点的帽子布置成超市。棉签、颜料;双面胶、胶布、红、黄、蓝即时贴及卡纸、油画棒、及各种动物的五官贴纸;蝴蝶、花朵外形的彩色纸小碟子;废旧瓶盖和圣诞小球等。教学重点、难点：引导幼儿感受生活中的美。教学过程：一、教师导入活动，引起幼儿的兴趣。教师和寻常有什么不一样的地方?“引出主题。你们有秀丽的帽子没有?“幼儿进展答复。带你们到帽子店看一下好不好?“2有些什么样的?它们是什么花纹、图案和外形的?幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下根底。“预备了些帽子，要睁眼睛认真看。子有个初步的分类学问。子，要不然会中暑的。出示装饰好的帽子，引起幼儿装饰帽子的兴趣。要去参与舞会可以戴哪顶帽子?请小朋友们指一指。“刚刚我们看到了很多好看的帽子，你想不想自己动手做一顶帽子?教师为你们预备了设计小屋。我们一起来看看有那些东西可以用来装饰帽子吧!二、教师示范装饰帽子，并简洁争论装饰帽子的方法。。三、幼儿动手操作，教师观看指导。创作。2、教师巡回指导。提示幼儿涂过颜色的地方不要再涂了，(幼儿如有兴趣可多制作几个)四、作品展现，体验成功乐趣。1、教师讲评。表扬、鼓励幼儿：承受幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：“你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很秀丽?为什么?“教师小结：我们的帽子都很秀丽，想不想戴上让家看一下。23.随着音乐五、活动延长：可以将自己设计的帽子送给客人教师，一起体验成功的欢快。活动思：，培育他们对手工活动的兴趣。6篇学习用立体制作的方法制作圣诞树，并用各种材料进展装饰在原有阅历和各种图片的助下，查找各种装饰圣诞树的方法感受圣诞节的恢气氛进展幼儿的动手力量，做个秀丽的圣诞树简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动预备收集圣诞节的相关图片和照片，了解圣诞节的故事俘一个：立体圣诞树绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸(1)卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份;剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份幼儿用书活动内容：引导幼儿观看探究将平面的树制作成立体树的方法。诞树呢?我们怎样才能让圣诞树站起来啊?教师示范讲解，引导幼儿了解制作的方法。教师演示制作立体圣诞树的方法。提问：你们预备用什么好看的东西装饰圣诞树呢?幼儿自由制作圣诞树，教师指导幼儿完成作品。教师交代制作的内容活动思：“”主题活动，我让小朋友观看圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分的，直接交给教师说：“教师，我做完了”。现在，他们拿着自己中流露出那么的自信和骄傲!我觉得，孩子们在活动中感受到了欢快，这是最重要的成功之处。7篇活动目标：尝试瓶子写生，能够简洁表现遮挡关系。在瓶子写生的根底上，用黑白线条对瓶子进展想象添画。在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。让幼儿体验自主、立、制造的力量。活动重点难点：活动重点：活动难点：活动预备：PPT，油画棒，绘画纸，勾线笔，每组34个瓶子。活动过程：一、出示瓶子导入。1.(教师随便出示一个瓶子)师：这是什么?2.昨天瓶子宝宝给我寄来了很多照片，我们一起来看看好不好?二、变形与遮挡关系。教师出示幻灯片，师：你看到了什么?他们是什么样子的??哪里不一样?(造型)你看到的瓶子都是完整的吗?为什么有的完整有的不完整?(由于有一些被遮挡住了，引导幼儿进一步了解遮挡关系)三、教师讲解示范。你觉得这些瓶子变身之后好看吗?你想不想也来给瓶子变身?片，我们一起来给他们拍拍看好不好?(4个瓶子)可是我今日没带照相机怎么办?写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。教师讲解示范：先把瓶子的轮廓画好，特别是被遮挡起来瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。四、幼儿操作。教师随便在每组放34个瓶子。要求：画，把瓶子变成好看的瓶子宝宝。五、赏识，展现幼儿作品。瓶子宝宝的照片?为什么?活动思：成功的。8篇活动目标：初步学唱歌曲，能有节奏地念白。能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们胆创力量。让幼儿体验自主、立、制造的力量。活动预备：青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片。(图片也可以教师自制)音乐磁带节奏图谱地毯活动过程：一、小兔子们走进菜园教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，边念前半段歌词边蹦(乐观性就会增加)师：小兔子跳跳、小兔子跑跑，来到了什么地方呀?(菜园里)师：小菜园到了，兔宝宝找个地方休息一会(找到自己的座位)(教师唱前面一段后接着提问)师：菜园里有小兔子爱吃的蔬菜，猜一猜都有些什么?(依据幼儿的答复，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏地念白)些不一样?(用歌曲中的念白来念，边念边出示图谱：有青菜，有萝卜，有南瓜，还有毛豆。)(引导幼儿觉察最终的毛豆有些不一样要念得慢一点)(在说很多东西的时候说道左后一个可以加一个还有。)二、小兔子吃蔬菜?小兔子吃的时候是怎么吃得?(“啊呜啊呜”的声音)这个小兔子吃得真香，你们想不想也来尝一尝?(教师唱，幼儿接着念白)提升表情再来一遍。(教师接唱最终一句)三、小兔子种蔬菜?(重种上蔬菜)1.幼儿倾听歌曲其次段。(教师完整范唱其次段歌曲)小兔子种了些什么?是按什么挨次种蔬菜的。我们一起来小兔子种菜好吗?启发幼儿胆想象小兔子种蔬菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等(引导幼儿边唱边表演其次段念白局部)小兔子种上了香香的蔬菜，过段时间又可以吃了。幼儿集体演唱。活动思：情境。9篇活动目标：利用儿歌的形式把握狮子头部特征培育绘画兴趣。进展幼儿的想象力制造力。主择色。让幼儿体验自主、立、制造的力量。活动重点难点：活动重点：活动难点：活动预备：叫声拟音。绘画纸彩笔人手一份活动过程：一、导入(3分钟)播放狮子的吼叫声引起幼儿兴趣提问这是什么动物的叫声?狮子长得什么样?幼儿依据自己的印象答复二、开放(18分钟)出示狮子头部特征范画幼儿观看提问狮子的头部都长有什么?眼睛耳朵鼻子嘴巴这些器官分别像什么外形?幼儿依据自己的阅历答复?(2分钟)用儿歌的形式进展小结脑袋是个圆圆眼睛是个小圆耳朵是个小半圆鼻子?宽宽竖中间胡须直直横两边要问狮子有多凶张嘴巴吼震天?(1分钟)狮子的头部少什么鬃毛?(1分钟)示范狮子鬃毛的画法以螺旋卷儿的形式添画狮子鬃毛先画出小狮子的头部轮廓和五官然后给小狮子设计发型发型可以是卷卷的也可以是直直的或者波浪形的。“你可以自由选择最终涂上你宠爱的颜色”(12分钟)(2分钟)三、完毕：沟通作品相互赏识(4分钟)子设计的是什么发型?都选用了哪些颜色?师：“也能胆动手画。”师：“你的小狮子涂得什么颜色?你为什么选这种颜色呢?”师：“你能说一说你的小狮子是什么颜色的?它在干什么呀?”活动思：子的造型。并运用多媒体中对狮子制作方法的诠释来助孩子进一步了及成功的喜悦。中。缺乏之处：作画。10篇12“花瓣“，熬炼幼儿的动手操作力量。345活动预备纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒假设干，即可贴(眼睛、嘴巴假设干)，太阳花“活动过程一、活动导入：请幼儿赏识作品，激发幼儿活动兴趣。“太阳花“，有红的、有?你们知道那么秀丽花朵是怎么做的吗?二、幼儿操作，教师讲解示范。1条等。3“太阳花“了。4“太阳花娃娃“了。小结：留意不要剪斜、剪断，要依据肯定的规律剪。剪下的材料要准时整理清理。三、展现背景图画，请幼儿把做好的“太阳花“粘到上面。1、幼儿共同赏识，相互评价。2如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。活动完毕家把秀丽的“太阳花“作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接年的到来!11篇1、培育幼儿对家的宠爱和对美的感受力量。等其他物体。3窗。地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的赏识力量。活动重难点重点：学习用正方形的纸折房子。活动预备1(26张)画棒假设干支，装笔小筐六个。2、折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，(一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝活动过程一、引出课题，激发幼儿兴趣：妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗?2?(幼儿的兴趣)。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗?那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢?3?(出示范画给幼儿赏识折、)?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?4?等一会小朋友再把自己的家添画上秀丽的风景好吗?二、讲解示范：1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范，幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后翻开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最秀丽。三、幼儿作画，教师巡回指导：后添画各种风景和物体。2、鼓舞幼儿胆涂色，使画面颜色明媚。12篇设计背景这节美术课我是依据中班幼儿的认知进展水平及其生活经丰富。活动目标帽子的“形”添画想象。23、胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4、让幼儿体验自主、立、制造的力量。重点难点的“形”添画想象。活动预备活动过程：这是什么?它有什么用?师:一款。二、整体观看帽子的外形和构造。1、观看帽子的外形。这顶帽子看上去怎么样?像什么?2、了解帽子的构造。(演示课件)你们知道帽子可以分几个局部吗?()3、教师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。三、局部观看帽子，教师示范绘画。(演示课件)帽檐是什么外形?上面有什么花纹?(特写帽檐)帽盖的外形是怎么样的?上面有什么?看上去像什么?(特写帽盖)3(教师选择一种范画)1?帽檐的外形怎么样，帽盖的外形怎么样?这时像什么?2?发生了什么变化?现在是从那个角度看的呢?3、出示课件：三张不同角度的帽子是不一样的，小朋友也要学会从各个角度认真观看。四、教师示范绘画。五、赏识范画六、幼儿作画1、假设你们想把帽子画下来，你想从哪里开头画?七、启发想象。教师依据幼儿的作品转换角度启发想象。这顶帽子倒过来像什么?你能把它变成什么?教学思：此幼儿画出来的外形是各种各样的。缺乏之处：在做画的过程思。13篇1、赏识理解故事《帽子床表达。2、感受父母对自己的关爱，体会一家人在一起的温馨。34、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。活动预备12、毯子、雨伞、脸盆、垫子、图书、皮球等道具。活动过程一、激发兴趣，引出主题。?哪个是鼠妈妈?(图一)二、观看画面争论。1、分段理解故事“这片树叶的，我们拿来当宝宝的小床吧!”你们说树叶能当鼠宝宝的床吗?。”)小”我们还是找找其他东西吧!”小朋友想想找什么当小床最好呢?“瞧，一顶皮帽!”看看，这是一顶怎样的皮帽?(我们把它搬回家做宝宝的小床吧!)鼠爸爸想：有什么方法把皮帽搬回家呢?你们想想有什么好方法?鼠妈妈对鼠爸爸说：“!”说鼠爸爸鼠妈妈留神点，慢点走，看好路。”一会儿就冻醒了。鼠妹妹觉察爸爸妈妈都不在家，怎么样了?她为什么要哭呢?时他们看到了什么?(可是鼠哥哥和鼠妹妹从来没看到过这么的皮帽，还以为是个毛茸茸的怪物呢!!鼠爸爸和鼠妈妈听到了宝宝的哭叫声，抓紧从帽子底下钻出来。)鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸妈妈后怎么样?爸爸妈妈怎么劝慰宝宝的?起为鼠宝宝一家加油吧!在家的努力下，一会儿就把皮帽扛回了家。 这天晚上，鼠宝宝一家是怎么睡觉的?鼠宝宝一家睡在暖暖的皮帽里，会说些什么呢?2、完整赏识故事。三、扮演角色，提升情感。!鼠什么东西?(介绍角色表演的局部道具)和鼠宝宝一家，你们会怎样共用一样东西呢?12、共同选择一件道具()，想方法三个人一起怎么用。3、教师巡回观看引导。4、请每个“家庭”分别表演。附故事《帽子床》鼠爸爸和鼠妈妈，趁着宝宝们睡觉的时候，上街去逛逛，打算查找一些家具。家吧!”鼠爸爸和鼠妈妈钻进帽子里，使出全身力气才把帽子扛了子下面，路也看不清，半天才走了一小段路。鼠宝宝醒来，觉察爸爸妈妈都不在，鼠妹妹哭着要妈妈，鼠怪猫!怪猫!两只耳朵八只脚!”怪猫!怪猫!”鼠爸爸告知他们：“别怕，别怕，这只是一顶皮帽啊!”床。活动思是在教学过程中教师的连接不是特别好。有待加强。第14篇1、能用树叶拓印图案并胆想象和添画简单线条，表现出舞会上的人物动态。2、体验运用的绘画方式进展美工活动的乐趣。趣及创意识。4、让幼儿体验自主、立、制造的力量。活动重难点：学习树叶拓印的方法，并尝试添画。活动预备：12、视频、步骤图(PPT形式)活动过程：一、情境导入的生日舞会，你们知道什么叫舞会吗?2、舞会啊就是家一起跟着音乐跳舞。你会跳舞吗?3、在舞会上叶子朋友会怎么表演呢?谁来做一做?(个别或多请几个小朋友做动作，或者手拉手)的。二、观看创作过程师：1(播放视频)蹈，教师把它画下来了，我们一起来看看。2?(步骤1、23)上，翻过来印的时候要把叶子压压平。(先~然后~最终~)3、你宠爱这种方法吗?这种方法叫叶脉拓印。三、幼儿创作师：1、(出示材料