《AutoCAD机械绘图课件》课件-任务五支承架零件的绘制

《AutoCAD机械绘图》任务五

支承架零件的绘制

学习目标1.能查阅相关信息资料，搞清叉架类零件常有的结构特征和作用。2.能掌握叉架类零件的内容、作用和各种表达方法；3.能利用计算机软件熟练绘制出支承架零件的工作图；4.能握支承架零件图的尺寸和技术要求标注的方法与技巧；5.能掌握支承架零件图的输出、格式转化存档等。6.能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行总结反思，能与他人合作、沟通。

工作情境描述机械绘图室接到了1个支承架盘零件，要在3个工作日内进行测绘完成，并交付出法兰盘零件工作图，验收后再使用。工作流程与活动子任务1拨叉零件图的抄绘

子任务2支承架零件图的抄绘

子任务3工作总结、成果展示、经验交流子任务1拨叉零件图的绘制

学习目标能看懂拔叉零件的结构特征和表达方法。能较熟练地运用AutoCAD软件完成拔叉零件的绘制。能掌握支承架零件图的尺寸和技术要求标注的方法与技巧。掌握支承架零件图的输出、格式转化存档等。相关知识一、叉架类零件的结构分析及表达方法（1）结构分析及表达方法。叉架类零件由两端的工作结构和中间的连接结构组成，一般为非回转体；叉架类零件的一端起到固定作用。通过对叉架类零件结构特点的分析，了解采用的表达方法，对绘制零件图非常重要。叉架类零件的结构分析及表达方法如下：①、叉架类零件的加工地点比较分散，工作位置不定，形状一般也不规则。②、主视图的选择主要按结构特征确定，或者根据叉架类零件工作位置确定。③、一般采用断面图表达连接结构的断面形状，有倾斜结构的叉架类零件一般采用向视或斜剖视图进行表达。（2）叉架类零件图的绘制。通过对叉架类零件的结构分析及绘制零件图的操作，提高对零件的分析能力。二、叉架类零件的尺寸及技术要求的标注1.叉架类零件的尺寸标注分析零件的长、宽、高三个方向的尺寸基准一般选用安装基准面、零件的对称面、孔的轴线和较大的加工平面。下图所示轴承挂架工作时两个固定在机架上的轴承挂架悬挂着一根轴，选择挂架的水平安装接触面Ⅰ为高度方向上的主要基准（图b）；宽度方向的主要基准选择了对称面Ⅱ；选择竖直安装接触面Ⅲ为长度方向的主要基准。2.叉架类零件的技术要求叉架类零件一般对工作部分的孔的表面粗糙度、尺寸公差和形位公差有比较严格的要求，应给出应的公差值。对连接和安装部分的技术要求不高。如下图所示，轴承挂架的工作孔尺寸Ф20给出了尺寸精度，同时对表面粗糙度有要求。此外，还可用文字说明的技术要求。学习过程1．查阅资料，读零件图5-1-2所示图形，填空。（1）该零件名叫

，属于

类零件，比例是

，材料选用

。（2）拨叉的主视图采用

剖视，左视采用

剖视，主视图能否采用半剖视图？

（3）拨叉上轴孔键槽的定形尺寸是

。（4）零件上有一个销孔，销孔的定形、定位尺寸分别是

。（5）该零件上有

处倒角，其倒角尺寸分别是

。（6）该零件表面粗糙度要求最高的是

面，其Ra值是

。（7）指出该零件长、宽、高三个方向的尺寸基准。长基准

；宽基准

；高基准

；2．以小组讨论的方式，讨论并分别完成下图5-1-2所示的一张拔叉平面图形的抄画，并标注图形尺寸和补画A-A移出断面图。完成图形后以5-1-2.dwg格式和5-1-3.bmp格式分别保存在桌面学生文件夹内，并由小组长选2份最好的结果提交。任务图形5-1-2

3．以小组讨论的方式，分别新建CAD图形文件，选用A3图幅格式，按1：1比例完成扳把零件图的绘制，不标注尺寸，如图5-1-3所示。完成后以5-1-3.dwg格式保存在桌面文件夹内，并及时提交。简答：写出绘制扳把零件图的操作过程。班级

学生姓名

学号

项目自我评价小组评价教师评价10～98～65～110～98～65～110～98～65～1占总评10%占总评30%占总评60%回答问题图示正确抄画时间小计分评价分析

子任务2支承架零件图的抄绘学习目标能看懂支承架零件的结构特征和表达方法。能较熟练地运用AutoCAD软件完成支架零件图的抄画出。能掌握支承架零件图的尺寸和技术要求标注的方法与技巧。掌握支承架零件图的输出、格式转化存档等。学习过程

1．查阅资料，读零件图5-2-1所示图形，填空。（1）、该零件名叫

，属于

类零件，比例是

，其含义是

，材料选用的是

。（2）该零件的主视图为

视图，用以表达

。左视为

视图，用以表达

。底板形状特征用

视图表达，连接部分（十字柱）的截面结构用

视图表达。（3）长度方向的尺寸基准

，标注有尺寸

；宽度方向的尺寸基准为

，标注有尺寸

；高度方向的尺寸基准为

，标注有尺寸

等。（4）表面粗糙度要求最高的是

，Ra值

，其次各加工表面的Ra值为

；其他为毛坯面。尺寸公差：φ10的上偏差为

，下偏差为

，查表得公差带代号为

，未标注形状和位置公差。零件进行

处理，

处未注到角为C1，未注铸造圆角

。2．以小组讨论的方式，分别完成下图5-2-1所示的一张支架零件图形的抄画，并标注图形尺寸。完成图形后以5-2-1.dwg格式和5-2-1.bmp格式分别保存在桌面学生文件夹内，并及时提交教师机。

任务图形5-2-1

3．以小组讨论的方式，分别新建CAD图形文件，选用A3图幅格式，按1：1比例完成摇臂零件图的绘制，不标注尺寸，插入带属性块的标题栏，并填写好表格内容，如图5-2-2所示。完成后以5-2-2.dwg格式保存在桌面文件夹内，并及时提交。任务图形5-2-2

读图填空：（1）零件摇臂共用了

个图形，它们的名称分别是

。采用的表达方法分别是

。（2）零件的表面粗糙度要求最高的表面是

。其表面粗糙度代号是

。（3）尺寸的主要基准是

；零件的尺寸精度要求最高的结构是

班级

学生姓名

学号

项目自我评价小组评价教师评价10～98～65～110～98～65～110～98～65～1占总评10%占总评30%占总评60%回答问题图示正确抄画时间小计分评价分析

子任务3工作总结、成果展示、经验交流

展示评价：把个人制作好的零件图先进行分组展示，再由小组推荐代表作必要的介绍。在展示的过程中，以组为单位进行评价；评价完成后，根据其它组成员对本组展示的成果评价意见进行归纳总结。完成如下项目：（1）展示的零件图符合制图标准吗？合格□不良□返修□（2）与其它组相比，本小组的零件图布局你认为：布局优化□布局合理□布局一般□（3）本小组介绍成果表达是否清晰？很好□一般，常补充□不清晰□（4）本小组演示的绘图方法操作正确吗？正确□部分正确□不正确□（5）本小组的成员团队创新精神如何？良好□一般□不足□